Как поступить воспитателю с таким ребенком?

Да есть такие дети, понаблюдайте за ним, пригласите психолога к себе на помощь. Если возникает такая ситуация у меня, я стараюсь оставить ребенка в покое, время от времени привлекая внимание других детей к каким то интересным событиям, от восторженных криков ребят, "проблемный" ребенок сам подходит и принимает участие в играх и т.д.

Мне, кажется, ребенку не хватает внимания и любви. Это у него такой протест. Внимательно почитайте литературу о кризисе 3-4 лет. Вы будите лучше понимать малыша, и обязательно, поймете, как лучше поступить. Иногда дети протестуют от изменившейся обстановки, которая отличаеся от привычной домашней. Поверьте, всё наладится. Чтобы вырастить цветок нужен уход и время. А это ребенок.

Никого не хочу пугать, но опыт подсказывает сделать следующее:

1. Очень тактично направить родителей к детскому неврологу.Чем быстрее, тем лучше.В историю анамнез ребенка они вас вряд ли посвятят, а со специалистом поделятся. Да и, как правило, в нормальной мед.карте все описано.

Это не просто нестандартное поведение, тяжелый характер или плохое настроение, капризы.
Очень похоже на детский аутизм (РДА), при котором способность к коммуникации и установлению социальных связей нарушается в той или иной степени.
Большинство аутичных детей на активную коммуникативную инициативу взрослого, особенно незнакомого, реагирует избеганием – они прячутся под стол или за маму, отворачиваются или зажмуривают глаза, закрывают лицо или уши ладонями.

Если родители действительно переживают за своего ребенка, то необходима консультация невролога. И, желательно, не одного, чтобы подтвердить или исключить предположение о нарушении.
Идеально, конечно, обратиться в речевой , логопедический центр. Или нечто подобное.

Чем раньше начнется коррекция (при подтверждении диагноза), тем выше вероятность успеха.

2. Психолог здесь просто очень необходим. Но не простой школьный или "садовский", а тот, кто реально знаком и на практике использует разные методики по избавлению от страхов, владеет адекватными методами диагностики.
Если психолога нет, то...интернет и книги вам в помощь, как говориться.Родителям придется достаточно плотно заняться поиском информации, каким образом помочь своему ребенку

3. Воспитателю также придется вооружиться знаниями, как вести себя с таким ребенком

Совет родителям: И не нужно думать, что ребенок "перерастет". Дитя нуждается не только в еде, одежде и физическом комфорте. Время бежит.

Воспитателю: спасибо за Вашу наблюдательность и беспокойство. Вы настоящий педагог, который болеет сердцем за своих воспитанников

Мой совет: побольше создавайте игровых ситуаций, играйте с ним в его любимые игрушки.Придумывайте для него какие-нибудь индивидуальные задания. Конечно,детей в группе много, но такие дети,как правило, требуют именно внимания. И,конечно, нельзя его не замечать, иначе последствия могут быть непредсказуемыми.

Думаю, что здесь одними педагогическими приемами не справиться. Нужны хорошие специалисты - психологи, неврологи, психиатры. И как можно быстрее. Время идет, а проблема уходит все глубже.На первых порах можно предложить всем педагогам, работающим на группе, вести ежедневный дневник наблюдений за ребенком, чтобы и с родителями можно было говорить более предметно, и самим выстраивать отношения с ребенком на основе одинаковых требований.

Абсолютно согласна с Калашниковой Светланой. Описанное поведение очень напоминает поведение ребёнка с РДА. Нужно попытаться очень корректно донести до родителей, что ребёнка следует показать специалисту - детскому психиатру, т.к. если не выяснить причину такого поведения малыша, трудности с поведением будут нарастать и усугубляться. А впереди школа...... Если можно, уточните, ребёнок речевой? На каком уровне его речь и нет ли эхолалий?

Против чего протестует этот ребенок? Или возможно испытывает страх. Понятно одно, он со своими личностными потребностями, как и мы все. Необходимо понять его. С чем – то он все таки ведь соглашается?! Значит не все потеряно. У меня был такой мальчик. Я вытаскивала его и сажала к себе на колени. В течение дня он находился со мной около 2 – 3 часов. На самом деле такие дети делают вид, что не слышат. Они очень даже любят когда с ними разговаривают. Только беседа должна быть непринужденной, а совершенно на отвлеченную для него тему. Такого ребенка, да и вообще всех детей не стоит обсуждать в коллективе. Сочините про него сказку, и расскажите всем детям, не называя имени мальчика. Жил – был мальчик, который вел себя в детском саду не так как все и т. д. Обсудите с другими детьми поведение героя сказки.
Посочувствуйте герою, дайте советы «что хорошо, а что плохо». Спросите у некоторых детей, а также у мальчика, что он думает о поведении героя сказки. Я желаю Вам терпения и успехов в работе.

Девиантное поведение ребенка говорит о том, что скорее всего он органик, у которого нарушения дисциплины объясняются ослабленным интеллектом и отсутствием способностей оценивать свои поступки.Необходима консультация психоневролога.

К неврологу необходимо обратиться. Вероятно это и есть затянувшаяся адаптация. У меня была подобная ситуация. Желательно пытаться делать подход к ребёнку тогда, когда он находится в большей "безопасности" (один или почти нет детей группы). Просите его помочь вам в любой работе (убрать, принести, подать, подержать). Мой МАЛЫШ долго бычился, чурался, не занимался, а потом улыбался, был крайне ласков, лучшем всех в группе был помощником!!!
К слову сказать, этот ребёнок из неполной семьи, а стало быть ТРАВМА психологическая есть:(

У меня тоже есть такой мальчик.Ему 6 лет, а поведение 3-х годовалого,только начал говорить. Мама говорит, что он "особенный ребёнок". Не занимается вместе со всеми, только индивидуально. Начала появляться агрессия. Страдает ожирением, около 50 кг, и аллергией. Всё внимание заточено на нём. Все специалисты его избегают

Согласна с Людмилой Валерьевной, необходимо привлекать к данным детям внимание психологов и специалистов! Была на курсах, где говорили, что каждого такого ребенка должен сопровождать специальный человек - тьютор, помогающий и облегчающий работу воспитателю! Но на деле воспитателям редко и мало помогают. Терпения Вам и удачи, Татьяна Александровна!

Да, терпения и удачи вам...

У меня то же был такой ребенок я некоторое время шла ему на поводу не хочешь заниматься не надо или не хочешь кушать не надо а потом я стала давить на жалость помоги мне пожалуйста (таким детям просто как мне кажется не хватает ласки и внимание)

У меня в группе была подобная ситуация с ребенком. Мы с напарницей перепробовали все, как и Вы. Но ребенок также не реагировал ни на что. Родители с нами на контакт не шли. Мама нам говорила, что в детстве она была такой же, но стало же все хорошо. Чем старше, тем ребенок стал агрессивнее. Тогда заведующая детского сада обратилась с проблемой в психологическую службу города. Затем встретилась с родителями ребенка, уговорила их посещать занятия у специалиста. Ребенку это помогло.

Согласна, правила безопасного поведения в детском саду никто не отменял и они обязательны для всех. Разумная строгость со стороны педагога должна присутствовать.