Как отучить детей ябедничать друг на друга?

Нацелить детей на какое-то общее дело (всем интересное), чтобы было не до ябедничества)

Общее дело всегда объединяет, обиды забываются.

Когда то в университете услышала ,что ябедничеством у маленьких детей занимаются дети ,не определившиеся в границах и правилах, особенно если ябедничают на все подряд, просто проговаривая ситуацию и смотря на реакцию взрослого ,определяют для себя можно-нельзя, правильно-неправильно

А я считаю, что когда ребенок подходит и жалуется, надо разбирать ситуацию, а не распределять ребенка в разряд ябед.

Игнорировать или показывать свое неприятие.Если ребенок это поймет, то потихоньку отучится.Наверное)

"Ребята, а давайте жить дружно...", хотя бы попробуем... )))

И блог еще раз прочтем. Внимательно. Тщательнее.., как говаривал один известный персонаж.

"... школьники постоянно жалуются учителям..." - какой вывод?
А вывод очень простой. Речь идет, О ШКОЛЬНИКАХ. Предположим, о младших, начальная школа, максимум 5 класс. Ибо, начиная с 6-го таких проблем не возникает. А почему? Во первых, - физиология, возрастная, а во вторых, меняется социальное поведение школьника, его статус. Пропадает психологическая зависимость, необходимость в защите старшими. И это нормально. Если происходит иначе, то свои же одноклассники засмеют, а то и загнобят. А учителю в таком случае, стоит принять во внимание явную инфантильность ребенка, которая может указывать на какие-то психологические проблемы.

Если с более старшими все понятно, то как же быть с малявками? Опять же, мы все с вами учили физиологию, вот ее и надо вспомнить. Когда наступает первый возрастной период социализации? Верно, около 7 лет. А точнее, к концу 2й-3й четверти 1 класса. Вот с этого момента, вступает в действие уже озвученное правило - "ябеде 1й кнут". Но опять же - постепенно, индивидуально. А все, что до этого, то под это правило не попадает. Тут как раз, правы те, кто говорит о разъяснении - "что такое хорошо, а что такое плохо". И желательно, не индивидуально, с зачинщиками, а всем скопом, но без упоминания конкретных имен. Сказки, байки, истории о Васе Пупкине и его друге Пете Лошкове... А детеныш уже сам докумекает, что речь не о гипотетическом Пупке и Лошке идет, а о нем, голубчике, и о его соседе по парте или шкафчику. Дети намного мудрее, чем мы с вами думаем порой...

Я согласна с тем, что нужно разбираться и учить не только нормам поведения, а и умению поставить себя на место другого.