Электронные журналы

Я считаю,что этот журнал никому не нужен, том числе и родителям. Учителя тратят колоссальное количество времени на его заполнение. Многие родители не заглядывают туда, а многие и вообще не подписались. В чем тогда смысл его? У ученика есть дневник-самая удобная форма контакта с родителями и своевременная. Это детей дисциплинирует,если,конечно,с них спрашивать вовремя заполнять,подписи родителей проверять. А электронный журнал-дополнительная и неоплачиваемая нагрузка для учителей.

Я как мама двоих учеников против электронных журналов. И дело даже не только в том, что у кого-то будет не хватать времени для того, чтоб "залезть" в инет, не только из-за того, что это и время учителей, но и еще потому, что лучше контакта " глаза в глаза" еще не придумано. И никогда никакой компьютер не заменит человеческого общения и обсуждения.

не у всех родителей есть возможность просматривать электронный журнал. Мне, как педагогу и матери шестиклассницы такая форма очень удобна.

Вы знаете полностью согласна, в сельской местности очень мало родителей у которых есть компьютеры, да и школы полностью не оборудованы.

Вы прекрасно знаете, что нас никто не спрашивал.Вручили ноутбуки (я тоже из Татарстана)заполняйте журнал, а какими усилиями и никому ни докажешь , что постоянные перебои в работе интернета.

Зря мы боимся электронные дневники и журналы. Это веление времени. Новое всегда восприниммается с трудом. Конечно, нам работы прибавится, но и положительного достаточно много. Так что надо - значит бедем делать!

А я считаю, что электронные журналы - это веление времени. Все новое вызывает раздражение. Но нодо - значит будем делать!

Мне нравится работать с электронным журналом, только получается двойная работа для учителя. Зачем тогда нужен обычный журнал? Задумка неплохая, но не продумана до конца.
Старикова Нина Ивановна.

Новое - это,конечно,хорошо! Но даже в питерской школе компьютеры не во всех кабинетах, а если они и есть - то нет интернета. Как же их заполнять? А кому это надо? Детям? Родителям? Когда я училась в школе, мои родители видели мой дневник последний раз в 5 классе. И ничего - закончила институт, работаю в школе. Если родители заинтересованы - они лишний раз придут в школу или позвонят классному руководителю. Нельзя все время держать детей под колпаком.

В век компьютерных технологий электронный журнал необходим. Это очень удобно и для учителя, и для родителей. Но для этого необходимо, я имею ввиду родителей сельской местности, пересмотреть свои возможности по обеспечению своего ребёнка соответствующим компьютерным оборудованием и свои возможности в умении пользоваться им. А это доступно не каждому!

Я не только веду электронный журнал, я еще и школьный администратор в Дневник.ру. Помимо основной работы (часы+замдиректора), взвалила на себя и эту ношу. Пока нравится, работаю, учителей подбиваю, родителей подговариваю. Дети поначалу восприняли с восторгом, даже Вконтакте забросили. А потом... Видя, что это нужно и интересно только мне и небольшой группе "активистов", а остальным учителям как-то побоку, тоже перестали интересоваться, вернулись к родному Вконтакте, да еще и с таким усердием наверстывают потраченное на Дневник.ру время, что на учебу и не отвлекаются. Это действительно веление времени, потому как социальные сети захватывают ребят. А мы остаемся со своим вечным недовольством и пессимизмом по другую сторону модема. Попробуйте все сервисы хотя бы того же Дневника - это же клад!Наконец-то я могу ставить оценки и за домашнюю работу, и за практическую часть урока, и за аудирование, и за все-все-все, что мы на уроке делаем, а не испытываю угрызений совести за то, что у сообразительного лентяя и у неторопливого трудяги одинаковая оценка за урок - так компьютер посчитал!

Такие журналы нужны, но не всем. В старших классах они конечно необходимы, так как помогают детям отслеживать свои успехи и планировать учебную деятельность, да и просто организуют. А вот в среднем звене и младшей школе, там где учитель обязан всех научить на "3", это лишняя трата времени. Если вы перед выбором потратить час своего личного времени на выставление оценок в электронный журнал, который не увидят родители (по разным причинам, нет компьютера, нет интернета, не умеют пользоваться компьютером на должном уровне, занятость, безразличие и т.д.) или позаниматься с отстающим учеником, то вы что бы выбрали?
И еще если у меня 350 учеников,то это около 500 оценок в неделю умножаем на 2 так как оценки выставляем в 2 журнала. Это порядка 1000 оценок в неделю, а теперь учтем что программа не всегда работает корректно и нужно ждать. Доступ к компьютеру не всегда в удобное для каждого учителя время.
Так что все зависит от продуманности управляющих решений.

Электронные журналы работают очень плохо! Программа не разработана полностью. Очень много сбоев.

это действительно хороший вопрос, я отношусь очень хорошо. Пора уже перейти полностью на электронные журналы.

Считаю, что электронные журналы это наше будущее, мне все новое интересно, время не стоит на месте. Открываются огромные возможности: единая среда обмена информацией в рамках школы, которая способствует улучшению сотрудничества между всеми участниками учебного процесса.

Нет ничего удивительного в том, что любое новшество порождает бурю возмущений или обсуждений. Электронный дневник не является исключением. Намного удобнее работать в привычном режиме, делать так, как мы привыкли делать. Но времена меняются, к тому же с космической скоростью. Дети сейчас совершенно другие, продвинутые в области получения информации. И мы, учителя, должны идти в ногу со временем, хочется нам этого или нет. Но с другой стороны, мы так отдаляемся от общения с глазу на глаз, что очень ценно. Я также согласна с тем, что многие родители еще не имеют возможностей пользоваться интернетом по некоторым причинам. Но это никого не волнует. Я считаю, что обычные дневники должны остаться хотя бы для тех, кто хочет иметь выбор, у кого нет возможности пользоваться электронным дневником. Я, как классный руководитель, всегда говорила детям, что дневник - лицо ученика, документ, который говорит о многом. И я уверена, что обычный дневник носит воспитательный характер.

Я считаю, что прежде всего надо начинать с рабочего места учителя: поставить компьютер, подключить интернет, а потом можно говорить и об электронном журнале. Кроме того, только около 50% родителей имеют интернет и компьютеры. Так что мы не готовы к такому новшеству!

Идея электронных дневников очень даже в ногу со временем! Но... мне жаль время учителей, при настоящей оснащенности школ;очень часто я вижу недостоверную информацию об отметках - мой ребенок вынужден "держать оборону" за неверные отметки; отметки учителями выставляются нерегулярно, в связи с этим, интерес к данному дневнику у меня постепенно теряется. А дневник старого образца служит местом записи замечаний.

Я категорически против! Это просто безобразие! Все делается для того, чтобы родители не могли контролировать успеваемость детей. Я не понимаю, почему трудно учителю выставить оценку сразу в дневник. Почему я должна лезть в интернет? А если у меня нет такой возможности??? У нас все родители против! Почему нас не спрашивают? Почему вы, учителя, молчите? Как было легко нашим родителям. Приходят домой и сразу в дневник, а там все, и оценки и замечания. Получил два - родители в этот же день меры примут. У моего сына дневник сейчас ПУСТОЙ! Только оценки за ведение дневника....????? Какое ведение, ни единой записи учителя. Нужно в первую очередь учителям оценки ставить за заполнение дневников! ИЗВИНИТЕ!!! НАКИПЕЛО!!! Мой сын - послушный ребенок, смирный, спокойный, он всегда слушается учителей, положительный мальчик, а нас на собраниях уверяют, что это дети виноваты, не дают дневники. Что за бред??? Верните все как было , а электронные дневники можно добавить плюсом к обычным, если КТО-ТО ЭТОГО ОЧЕНЬ ХОЧЕТ!