О поурочных планах.

Мне думается, и в других школах возникнут проблемы. Наверное, собственноручное составление плана полезнее, даже при использовании готовых методичек... Да и сомневаюсь, что все необходимые коррективы можно внести в методичку.

Поурочные планы требуются обязательно! Если у кого-то их нет, неприятностей много будет у нерадивого. Особенно планы нужны начинающим учителям, ведь именно у них чаще не клеятся уроки. Когда отработаешь много лет чувствуешь себя виртуозом и ежедневный рукописный план уже не нужен, и так всё сидит в голове. А самое главное и ценное, я думаю, это способность учителя к импровизации. Настоящий профессионал живёт своими уроками. Приходилось бывать на открытых уроках, где учитель импровизировал, но никто этого не замечал. А уроки были более чем отличные. Для этих уроков, естественно, планы были. Просто учитель действовал по ситуации.

Педагогу, который преподает 30 лет в школе, поурочные планы для работы и не нужны. Если им слепо следовать, урок не будет как одно дыхание. Опытный учитель каждой клеточкой чувствует детей. Уровень усвоения ими учебного материала, настроение ребенка, его работоспособность. Учитель подстраивает структуру и содержание учебного процесса под учащихся, а не детей загоняет в рамки своего поурочного плана. Каждый урок современного тематического планирования содержит вид деятельности учащихся, базовые и углубленные знания и умения, учебные компетенции. Серьезно продуманный тематический план может освободить учителя от рутинной работы - составления поурочного плана.

Я пишу поурочные планы-конспекты,хотя редко заглядываю в них на уроке,при посещении уроков ,завуч еще ни разу не проверяла мой конспект.

Поурочные планы нужны в первую очередь, конечно, начинающему учителю. Опытный учитель в меньшей степени ориентируется на методическую разработку при подготовке к уроку. Хотя надо сказать, что сейчас существует много методических рекомендаций. Среди них есть очень хорошие, с большим выбором дополнительного материала. Но, ни одна методическая литература не может учесть личность педагога и особенность класса. Эту задачу выполняет поурочное планирование. Его составляют не для проверки завуча, а для эффективного взаимодействия учителя и ученика. Форма записи может быть разнообразная: от подробного конспекта до опорного плана. Я люблю интеллект - карты, хотя и другие формы тоже использую.