"Почта воспитателю"

Честно, мне ЭТА идея не по нраву. Думаю, что доверие между родителями и воспитателями быть должно обязательно НА ЯВУ. Они же доверяют Вам своё чадо. Почему о проблеме будут говорить из-под тишка, да ещё анонимно!?
Вам есть время до записок? Вам 8-часового времени мало?
Если это благодарность - до вашей заведующей обязательнно дойдут "слухи" о вашей качественной работе, если Вы "провинились" - и выше заведующей долетит их мнение.
Мне дороже прямой диалог глаза в глаза. Простите!!!

Наталия Николаевна! Вы правильно отметили, что не каждый родитель может поговорить с воспитателем напрямую по каким-либо причинам. У меня в группе тоже есть "Почта воспитателю". Я за Вашу и за свою идею!

Согласна с коллегами, хорошая идея. Ведь не каждый сможет сказать, то, что думает на прямую, а так написал, опустил в ящик и таким образом высказался. Умный педагог сделает соответствующие выводы. Спасибо за идею.

Наталия Николаевна, я считаю, что ваша идея эффективна. В нашей работе возможны разные ситуации и "Почта воспитателю" как форма работы с родителями достаточно интересная.

Эта идея показалась мне замечательной и обязательно ею воспользуюсь.Работаю с нынешними родителями первый год и уже столкнулась с проблемой:не все родители идут на открытый контакт.Дала адрес своей странички родителям и предложила воспользоваться для общения,решения проблем,предложений по системе моей работы и работы сада,на что получила ответ:"Мы не можем дать объективную оценку работе, так как вы работаете с нашими детьми."Это,конечно,единичный случай,но заставляет задуматься:неужели оттого,что мы будем общаться по интересующим родителей вопросам, отношение к их детям может измениться в худшую сторону?Не понимаю.Ведь общение на сайте анонимно.Идея с "Почтой воспитателю" очень понравилась.Попробую еще так выяснить,что же тревожит моих родителей.Спасибо,Наталия Николаевна.

Уважаемая Наталья Николаевна, простите, но я не согласна с вашей идеей "Почта воспитателю". На мой взгляд, таким образом, проблема, если она существует, не решиться. Большего результата можно добиться в доверительной беседе с каждым родителем, но, главное условие такой беседы, исключительно доброжелательное отношение не только к детям, но и к родителям.

Интересная задумка!

"Почта воспитателю" - это интересная идея. Но, думаю, кто-то из коллег согласится, что бывают в группе родители, которые и "глаза в глаза" ЕЖЕДНЕВНО высказывают свое недовольство чем-либо: шорты сын надел задом наперед, плохо кушал, не хочет в сад и не идет из сада, погода плохая... Не переполнится ящичек негативом? Думаю, что просьбы все-таки правильнее воспитателю озвучить, а не писать. Потом ведь Вы, наверное, говорите о проведенной индивидуальной работе с этими родителями, а не отвечаете им в письменном виде?!

Идею поддерживаю. Мне как родителю, в свое время такого ящичка явно не хватало. Ведь мудрому педагогу не всегда важно кто конкретно что-то спрашивает, а важно, что есть проблема или вопросы, требующие разрешения.
Есть еще вариант, Ваши ответы в виде статей о воспитании или советов психолога или логопеда, или великих педагогов, можно вывешивать на стенде возле ящика - тогда просвещение будет для всех родителей, и тех, кто хотел что-то узнать и тех кто еще не "созрел" для вопросов или использования опыта воспитания предыдущих поколений.

Идея не новая.У нас она была уже лет 20 назад. Только как пару лет убрали. Чаще всего многим родителям легче поговорить с воспитателем напрямую, чем написать.

Здравствуйте, у нас в группе тоже был такой почтовый ящичек. Но родители никаких посланий там не оставляли, они решили на собрании, что все вопросы будут обговаривать с воспитателями лично. А в ящичке периодически появлялись записочки с пожеланиями хорошего дня, терпения, успехов и т.д (большинство были подписаны)

Название "Почта воспитателю" не соответствует содержанию Вашего ящичка, ведь обратного адреса в Ваших письмах не предусматривается! Такие названия, как "Почта без ответа", "Пустой разговор", "Для анонимных писем", "Почта несостоявшегося родителя", - будут точнее отвечать названию введённого вами НОВШЕСТВА!
Интересно, как на основе анонимок Вы делаете выводы об эффективности Вашей деятельности, проводите индивидуальную работу (с каким ребёнком - там же всё без фамилии?!), подключаете к взаимодействию логопеда, психолога (поработать с каким ребёнком?). Или ОПЯТЬ за одну анонимку "отдувается" вся группа?!

Здравствуйте, Наталья. Вы большая молодец, что рассказали нам о своем опыте взаимодействия с родителями. Не расстраивайтесь, когда Ваш опыт подвергается критике. Каждый педагог ищет свои удобные, доступные , эффективные формы взаимодействия с родителями. И дело не в том, что он не может вести беседы "глаза в глаза", а в том, что не всегда возможно уделить, в рамках проведения режимных моментов, достаточно много времени каждому родителю. К тому же, не каждый родитель, действительно, может открыто поднять свою проблему. Я работаю в ЦИПР (центре игровой поддержки ребенка).Более активные, более коммуникабельные родители, активно общаются со мной, в рамках отведенного нам времени, а вот вопросы есть абсолютно у всех родителей. Я согласна с тем, что многие родители стесняются задать вопрос. В своем ЦИПР, я тоже использую такую форму взаимодействия с родителями, только называется она у нас - "сундучок вопросов и ответов". Если вопрос задан анонимно, то тема вопроса очень часто становится темой заседания семейного клуба, где часто очень перерастает в интересные дискуссии, на некоторые вопросы из сундучка я отвечаю в форме консультаций, буклетов для родителей. А у педагогов, которые не умеют построить беседу с родителями "Глаза в глаза", возможно, эта почта и станет "Почтой анонимов". Вы умница! Удачи Вам!

У нас в школе есть такая почта, но не для родителей, а для учеников. Они задают вопросы анонимно. Ведь не секрет, что учащиеся стесняются говорить на какие-то темы или спросить. Если тема не личная, отвечаем на линейке. "Подбрасывают" не только интересные вопросы, но и идеи по улучшению жизни школы

Очень интересная идея..Хотя я не воспитатель, а учитель на данное время, но такой ящичек попробую завести и у себя в классе, мне как раз он сейчас очень нужен. спасибо за идею!

Забавное изобретение)).

Такую форму работы в своей группе мы используем порядка 7 лет,хочется вам сказать, коллеги, что нынешние родители не любят писать...

Интересно. У нас иногда, в доп. образовании, нет возможности встретиться с родителями. А иногда, родители поднимают беспокоящую их ситуацию, когда она уже в прошлом. По-моему, можно попробовать такой вариант. И он ведь совсем не ограничивает ваше общение, а служим дополнительным вариантом.

Здравствуйте Наталья Николаевна!Конечно, почта доверия это хорошо. Но, я как поняла родители анонимно задают вопросы. А как вы потом проводите с ними работу, фамилии неизвестно? Это хорошо, если в группе один мальчик с именем Саша, а если их двое, трое?

Я нынче набираю деток и тоже хочу такой ящичек. Что получится на практике опишу. Мне кажется, что вопросы, связанные непосредственно с ребенком и его пребыванием в сад,у всегда обсуждаются с родителями лично, а вот вопросы воспитания, разрешения каких-то ситуаций, то, что может стать основой консультации, групповой беседы - вот эти темы могут быть найдены именно в таком ящичке. Потому что обсудить их "на ходу" сложно, касаться они могут не кого-то конкретно (с именем и фамилией), а многих волновать. В этом случае подпись под посланием не нужна вовсе. Не знаю, как это у более опытных коллег, а мне 8 часов - всегда мало. Все то, что хочется реализовать, в рамки рабочего дня никак не втискивается. Поэтому и по дороге на/с работы, и вечером, и даже иногда во сне я еще что-то планирую, придумываю, "перевариваю". Иначе не представляю себя ;-)

Инициатива, находчивость и желание совершенствоваться - вот что главное в нашей работе! Здесь как раз этот случай. Спасибо!

у нас тоже есть, работает и идею поддерживаю

Добрый день ,Наталия Николаевна!В этой идеи есть и плюсы и минусы. В целом идея не плохая, у меня в группе тоже был такой ящичек, мне методист посоветовала его убрать.