Главные вкладки

Остапенко Мария Николаевна

сайт педагога-психолога

Бороться и искать, найти и не сдаваться!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Психолог

Профессиональные интересы: клиническая психология, детская нейропсихология, нейропсихологическая коррекция.

Увлечения: сказкотерапия, театр

Страна: Россия

Регион: Москва

Населенный пункт: Митино

Место работы: ГБОУ Школа №1191 дошкольное отделение

Приглашаю всех, кто интересуется психологией дошкольника, кого волнуют вопросы клинической детской психогии, детской нейпросихологией, кто интересуется методом замещающего отнтогенеза, введением нейропсихологических игр и упражнений в режиме детского сада, начальной школы, нейропсихологическим подходом к подготовке детей к школьному обучению, методами нейропсихологической диагностики детей в начальной школе с целью профилактики учебной дезадаптации. Приглашаю всех, у кого дети с ЗПР, РДА, с нарушениями поведения и эмоциональных расстройств. Готова поделиться практическим опытом в этой сфере.

О себе

В 2000 году прошла курсы профессиональной переподготовки по программе "Практическая психология", работала в Южно-Сахалинске, с 2006 года работаю в детском саду компенсирующей направленности с детьми с ЗПР, РДА и другими психическими расстройствами в Москве. В 2011 году прошла курсы профессиональной переподготовки по программе "Клиническая психология" в МГППУ, стажировку в психиатрической больнице им. Ганнушкина, в психоневрологическом детском диспансере №6, центре "Солнечный мир" и в нейропсихологическом центре "Добрые руки". Из практики давно пришла к выводу, что на сегодняшний день большой процент детей с ЗПР - это дети с дизгенетическим синдромом. Эти дети, прежде чем с ними начнут заниматься логопеды и дефектологи, нуждаются в нейпросихологической коррекции, активно это пропогандирую. Дополнительно работаю в клубе "СемьЯ" в Митино нейропсихологом, имею хорошие результаты по работе с детьми с агенезией мозолистого тела, нарушениями 13 хромосомы, с детьми аутистического спектра нарушений, с эмоционально-незрелыми детьми. Также считаю, что такой большой процент детей с психоэмоцинальными проблемами на сегодняшний день по причине отсутствия игры в детском возрасте и все возрастающим инфантилизмом семьи как института, отсутствием понимания у родителей значения своей роли в семье и снижением своей ответственности перед воспитанием ребенка.