Главные вкладки

    Методическая разработка по чтению по теме:
    Рабочая программа кружка по чтению "В гостях у книги".

    Идиятуллина Айслу Гилмутдиновна

    Это рабочая программа кружковой работы по чтению для 1 класса.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Kruzhok_po_chteniyu.docx34.17 КБ

    Предварительный просмотр:

    Пояснительная записка

            Программа кружка "Литературное чтение" является адаптированной, на основе программы для общеобразовательных учреждений "Ознакомление с художественной литературой". Эта программа адаптирована для детей 1 класса.

                                Цель данного факультативного курса - мотивировать и формировать интерес к детским книгам. Расширяя читательский кругозор учащихся, формируя привычку и способность к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг, факультативный курс может и должен готовить детей к пониманию социальной значимости чтения в нашем обществе, укреплять в сознании и деятельности детей нормы морали и нравственности.

           Основными задачами для курса являются:

    1. формировать у детей интерес к книге,
    2. уметь воспринимать и понимать прочитанный текст,
    3. учить отвечать на вопросы по содержанию,
    4. учить пересказу,
    5. развивать умение сопереживать, сочувствовать героям, давать им характеристику и оценку их поступков.
    6. учить читателя становиться исследователем, конкретизируя в процессе диалога собственные "гипотезы смысла".

    Этот факультативный курс необходим по ряду причин:

         1. количество базисных часов уменьшилось.

         2. перенасыщенность информацией через телевидение, Интернет ослабила интерес детей к книге.

         Художественная литература является средством эстетического, нравственного  и социального воспитания детей, способствует повышению их познавательной  и творческой активности.

    Для развития речи (словарного запаса, грамматического строя) используются задания, направленные на освоение авторской лексики. Привлекается внимание детей к образованию новых форм слов,  проводится работа по употреблению синонимов, антонимов, средств художественной выразительности, используемой в произведении.

    Ведущим методом является чтение - рассматривание книг, чтение вслух, рассказывание, инсценирование, беседа. Наиболее предпочтительные формы работы - фронтальная беседа, индивидуальные ответы, групповые выступления, проектная деятельность.

         Данная программа ориентирована на детей 1 класса общеобразовательной школы.  33 часа из расчёта 1 занятие в неделю.

    Кружок «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


    п/п

    Наименование раздела программы

    Тема урока
    (этап проектной или исследовательской деятельности)

    Количество часов

    Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

    Планируемые результаты освоения материала

    Вид

    контроля.

    Измерители

    Дата
    проведения

    План

    Факт

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    1-2

    1 четверть (9часов)

    Весёлый алфавит

    2

    Умение работать с книгой: различать тип книги, уметь пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавление.

    Знать приемы ориентирования в учебнике.

    Уметь различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, называть буквы и звуки.

    Текущий. Беседа по вопросам

    3

    Пословицы и поговорки.

    1

    Чтение пословиц и поговорок;

    Знать предназначение пословиц и поговорок. Уметь: читать определять тему и главную мысль; высказывать своё мнение.

    Текущий.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    4

    Скороговорки.

    1

    Чтение скороговорок.

    Знать предназначение скороговорок;

    Уметь читать скороговорки  и произносить их.

    Фронтальный, текущий.

    5

    Считалки.

    1

    Чтение считалок.

    Уметь читать и комментировать прочитанное, уметь отвечать на вопросы по прочитанному.

    Фронтальный, текущий.

    6

    Занимательная азбука. С. Я. Маршак.

    1

    Чтение четверостиший.

    Уметь называть буквы и звуки, уметь находить слова на названные звуки.

    Текущий, фронтальный, свободные высказывания

    7

    Русские народные сказки.

    1

    Сказки

    о взаимоотношениях людей, о добре и зле., правильное чтение

    Уметь читать и анализировать прочитанное, составление предложений по картинкам

    Текущий.


    .

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    8

    Русская народная сказка «Лиса и журавль».

    1

    Сказки доступные восприятию младших школьников.

    Уметь работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы, высказывать собственное мнение.

    Текущий индивидуальный.

    9

    Русская народная сказка «Теремок».

    1

    Понимание содержания сказки, драматизация.

    Уметь работать с иллюстрациями,  отвечать на вопросы

    Фронтальный, текущий.

    10

    Герои сказок в лепке. Настольный театр.

    1

    Понимание содержания литературного произведения. Умение войти в роль.

    Уметь комментировать прочитанное, играть в группах, в парах.

    Индивидуальный.

    11

    Герои сказок в рисунках. Малая конференция.

    1

    Понимание содержания литературного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного и отвечать на вопросы.

    Уметь читать и комментировать прочитанное, пересказывать.

    Текущий фронтальный.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    12

    Театрализованное представление.

    1

    Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения; участие в драматизации

    Уметь участвовать в диалоге: слушать, высказывать свое мнение, доказывать его; уметь войти в роль.

    Итоговый: индивидуальный.

    13

    Проба пера. Составление загадок и сказок.

    1

    Сочинение загадок и сказок.

    Уметь формулировать и высказывать своё мнение; уметь фантазировать и творчески мыслить.

    Итоговый: индивидуальный.

    14

    Организация выставки книг «Любимые сказки»

    1

    Произведения

    о детях, о взаимоотношениях людей

    Уметь  анализировать героя, отвечать на вопросы по тексту, презентовать любимую сказку.

    Текущий индивидуальный.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    15

    Работа по сюжетным картинкам.

    1

    Понимание содержания литературного  произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного

    Уметь составлять текст, формулировать своё отношение к прочитанному

    Текущий, индивидуальный.

    16

    Малая конференция «Мой любимый герой».

    1

    Понимание содержания литературного произведения. Герои произведения

    Уметь уметь высказывать своё мнение, пересказывать содержание.

    Текущий,  защита своего мнения

    17

    «В сказку дверь мы приоткроем».

    1

    Понимание содержания литературного произведения. Герои произведения

    Уметь читать текст, отвечать на вопросы.

    Тематический.

    18

    Творческая работа «Продолжи рассказ по началу».

    1

    Составление рассказов.

    Уметь  составлять устный рассказ по картинкам

    Текущий индивидуальный.

    19

    Рассказы о природе.

    1

     Понимание содержания литературного произведения.

    Уметь прогнозировать содержание по иллюстрациям, уметь слушать и отвечать на вопросы

    Текущий индивидуальный, устный разбор


    .

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    20-21

    Рассказы о животных.

    2

    Формулировка личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Герои произведения

    Уметь выразительно читать и вести беседу о прочитанном

    Индивидуальный. Тематический.

    22

    Мой любимый питомец. Составление текста-описания.

    1

    Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Составление текста-описания.

    Уметь анализировать чтение, фантазировать.

    Текущий.

    23

    Моя любимая игрушка.  

    1

    Придумывание этюдов и разыгрывание.

    Уметь составлять текст

    Текущий.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    24

    Любимые мамы. Стихи.

    1

    Чтение стихов. Использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

    Уметь выразительно читать.

    Текущий индивидуальный. Выразительное чтение. Рассказ по ключевым словам

    25

    Стихи А.Л. Барто.

    1

    Произведения

    Об игрушках. Восприятие и переживание эмоционально-нравственных переживаний героев

    Уметь выразительно читать стихотворение, читать по ролям, устанавливать соответствие иллюстрации содержанию; уметь делать выводы из прочитанного

    Текущий индивидуальный. Чтение по ролям; чтение наизусть

    26

    Стихи об игрушках.

    1

    Использование интонаций, соответствующих смыслу текста

    Уметь читать стихотворение по строфам, производить лексическую работу с непонятными словами

    Текущий индивидуальный. Упражнение в технике чтения. Рассказ от лица героя

    27

    Конкурс чтецов.

    1

    Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста

    Уметь читать стихотворение по строфам, производить лексическую работу с непонятными словами

    Текущий.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    28

    С. Михалков «А что у вас?»

    1

    Произведения

    о детях. Использование интонаций, соответствующих смыслу текста

    Уметь анализировать стихотворение, находить его тему; уметь читать по строфам

    Текущий фронтальный. Выразительное чтение

    29

    К Чуковский «Телефон»

    1

    Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста.

    Уметь анализировать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту

    Текущий индивидуальный. Выразительное чтение, ответы на вопросы

    30

    К. Чуковский «Путаница».

    1

    Участие в диалоге при обсуждении прочитанного.

    Уметь анализировать прочитанное, уметь соотносить текст и иллюстрации к нему

    Текущий. Беседа

    31

    С.Я. Маршак. Стихи.

    1

    Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста.

    Уметь анализировать стихотворение, находить его тему; уметь читать по строфам

    Тематический фронтальный, индивидуальный.


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    Восприятие и переживание эмоционально-нравственных переживаний героев

    Выразительное чтение; составление плана; творческое задание

    32

    Урок-концерт «Любимые стихи».

    1

    . Выразительное чтение стихотворений.

    Уметь создавать словесную картину, уметь читать стихотворение по строфам, выбирать и обосновывать нужную информацию

    Текущий, индивидуальный, фронтальный. Выразительное чтение, творческое задание, беседа

    33

    Викторина «Любимые произведения»

    1

    Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Построение небольшого монологического высказывания

    о произведении

    Уметь выразительно читать стихотворный текст, формулировать и высказывать своё отношение к прочитанному, уметь подбирать к тексту заглавия

    Текущий, индивидуальный, фронтальный. Ответы на вопросы, творческое задание


    По теме:
    методические разработки, презентации и конспекты уроков (начальная школа)

    Рабочая программа по литературному чтению и обучению грамоте в 1 классе по системе Л. В. Занкова

    Рабочая программа предназначена для обучения грамоте, развитию речи и литературному чтению на базовом уровне.  В со...

    А.П.Чехов "Степь" 3 класс

    Презентация к уроку литературного чтения А.П.Чехов "Степь". 3 класс. УМК "Начальная школа 21 век"...

    Классный час в первом классе "Деревенские посиделки"

    Классный час на фольклорную тему "Деревенские посиделки" воспитывает любовь к своей Родине, к народным традициям, песням...

    Внеурочная деятельность по литературному чтению «Знакомство Песочного Человечка с русскими сказками » 1 класс

    Внеурочная деятельность является дополнительным к литературному чтению, а именно, как  внеклассное чтение. Из - за ...

    внеклассное мероприятие по теме: "Красив тот,кто красиво поступает"

    КРАСИВ ТОТ, КТО КРАСИВО ПОСТУПАЕТ. Цели: 1. Учить различать положительные и отрицательные поступки и давать им оцен...

    Правописание слов. Повторение.

    Программа "Планета знаний"  Желтовская Л.Я....

    внеклассное мероприятие по теме: "22 июня 1941г"

    Звуковой и иллюстрированный ряд к внеклассному мероприятию "22 июня 1941г"...

    Программа по русскому языку и обучению грамоте по системе Л. В. Занкова для 1 класса. Автор учебника А. В. Полякова в соответствии ФГОС

    Данная рабочая программа расчитана на обучение грамоте - 61 час и уроки русского языка -38 часов  с  тематичес...

    Дидактические игры по окружающему миру для начальной школы

    Известно, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в игровую ситуацию. В игре ребе...

    Как управлялось наше государство в прошлом

    презентация окружающий мир 3 класс ...

    Комментарии

    Ашанина Светлана Юрьевна

    Айслу Гилмутдиновна ваши разработки мне помогли в работе, они актуальны. Большое спасибо за помощь.
    Хайруллина Рамзия Хикматовна

    Уважаемая Айсылу Гилмутдиновна!Спасибо за ваши разработки!

    Спасибо за программу
    Идиятуллина Айслу Гилмутдиновна

    Принесла пользу. Я рада.