Открытый урок по альтернативному чтению, 4 класс (класс "Особый ребёнок")
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.
   

2. Повторение изученных гласных и согласных звуков и букв.
   

Дыхательная гимнастика.

1. Голосовая гимнастика.
   

2. Работа с кассой букв.
   

3. Работа с лентой букв.
   

4. Коррекционное упражнение «Путаница»
   

Физкультминутка.

2. Чтение закрытых слогов.
   

1. Чтение закрытых слогов.
   

2. Работа с кассой букв.
   

III Практическая работа.

Пальчиковая гимнастика.

3. Итог урока.
   

• Посмотрите, как много у нас гостей.
  
• Поздоровайтесь с гостями.
  
• Послушайте стихотворение и скажите, какой сейчас будет урок.
  

Я с детства с книгами дружу

По строчкам пальчиком вожу,

И целый мир за это

Мне выдаёт секреты.

• Посмотрите на пиктограммы внимательно.
  
•  Найдите пиктограмму урока чтения.
  

• Вспомним, какое сейчас время года.
  
• Сейчас ранняя весна. Посмотрите на картину. Что происходит ранней весной? (картина ранней весны)
  

• Какой сейчас месяц?
  
• Весной распускаются первые цветы. Посмотрите какой цветок у нас сегодня распустился.  (указательный жест)
  
• Какого цвета у него лепестки?
  
• Сейчас мы с вами превратимся в волшебников и украсим цветок разноцветными яркими лепестками  (на доске белый цветок.  У.  раздаёт детям по цветному лепестку).  Закройте глаза, 123 откройте глаза. Что у вас появилось на парте?
  

Да, правильно разноцветные лепестки.

• Чтобы украсить цветок, нам нужно выполнить задание.  Олег, посмотри на лепесток., Какого он цвета?  Прочитай задание? Что нужно сделать?
  
• На уроке чтения мы учимся плавно читать.  Для того, чтобы красиво читать нам нужно выполнить дыхательную и голосовую гимнастику.
  
• Поставьте руки на локоть, спина прямая, Возьмите из карандашницы снежинку. Положите ее на ладошку.
  

Вдохните воздух через нос и плавно спокойно дуем на снежинку через рот.

• Для того, чтобы чётко громко читать, мы сделаем голосовую гимнастику.
  

Са-са-са – залетела к нам оса,

Ос-ос-ос- укусила прямо в нос.

• Молодцы!
  
• Олег мы выполнили задание?
  
• Олег, укрась  цветок жёлтым лепестком.
  
• У кого красный лепесток? Прочитай задание.
  

              Подойдите к кассе букв

• Вспомните, какие буквы мы с вами изучили?
  

• Какие звуки называются гласными? Почему?  Каким цветом обозначаются гласные буквы?  Сейчас мы пропоем с вами гласные звуки.
  

• Посмотрите, что это такое? (У. вывешивает дома на доску).
  

• Из каких геометрических фигур состоит дом?
  

• Какого цвета дома?
  

• Это дома, где живут буквы.
  

• В красном доме живут гласные буквы, а в синем доме живут согласные буквы.
  

• Буквы  разбежались и никак не могут найти свой дом. Давайте поможем буквам заселиться в  свой дом.
  

•  Дима, мы правильно выполнили третье задание? Укрась цветок красным лепестком.
  

• Спал цветок и вдруг проснулся –
  

                             Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

• У кого синий лепесток?
  
• Алёша, прочитай задание.
  
• Что написано на доске?
  
• Прочитаем их хором.
  
• А сейчас Олег прочитает слоги, а дети проверяют,  правильно ли прочитал Олег (читают несколько человек)
  
• Мы выполнили третье задание, и у цветка появляется ещё один красивый лепесток.
  
• А теперь трудное задание.
  
• Я буду называть слог, а вы будете составлять его из букв.
  
• Прочитайте слог.
  
• Какая первая букв в слоге ос?
  
• Найди букву о.
  
• Прочитай ещё раз слог. Какая вторая буква в слоге ос?
  
• Найди букву с.
  
• Теперь прочитай слог, который ты составил.
  
• Молодцы, выполнили четвёртое задание. Саша, укрась цветок своим лепестком.
  
• Осталось украсить цветок последним лепестком.  Максим, прочитай задание.
  
• Перед выполнением этого задания нужно размять пальцы.
  
• Наши руки как цветочки.
  

Пальчики, как лепесточки.

У. показывает ученику картинку.

• Полина, кто это?
  
• Какой первый звук в слове «заяц»?
  
• Раскрась букву «З».
  

У. даёт картинку с буквой «З». Ученик раскрашивает.

• Посмотрите, каким красивым и весенним стал наш цветок.
  
• Ласковая добрая к нам пришла весна.
  

Нам тепло и солнышко в ладонях принесла.

Принесла нам цветок солнышком согретый, его каждый лепесток разного цвета.

Что повторяли мы сегодня на уроке?.

Дети здороваются с гостями.

Дети выбирают нужную пиктограмму

Весна.

Снег  тает, появляются капель с сосулек, ручейки,  светит  весеннее солнце,

Март.

Белые.

Лепесток цветка.

Читаем.

Дети говорят голосовую гимнастику хором, затем по одному.

Дети называют буквы.

Дома.

Из треугольника и прямоугольника.

Красный и синий.

Дети заселяют дома буквами, объясняя.

Дети читают слоги по слоговой таблице, затем слоги, написанные на доске.

Ос

О

С

Ос.

(дети составляют слоги за партами).

Заяц.

З