Урок литературного чтения в 4 классе. Б.Пастернак "Золотая осень"
методическая разработка по чтению (4 класс)

Урок чтения в 4 классе

Тема: Б.Л.Пастернак «Золотая осень»

Цель:

- Воспитывать любовь к родному краю, через эстетическое переживание детьми прочитанного стихотворения.

Задачи:

-Научить детей анализировать стихотворный текст, уметь использовать в данной  работе литературоведческие понятия (сравнение, олицетворение, эпитет)

-Развивать умение работать с заглавием произведения, соотносить заглавие с содержанием текста и иллюстрацией. Умение находить в стихотворном тексте слова и выражения, которые использовал автор для описания картин природы.

Целесообразность:

- пополнение словарного запаса;

- расширение кругозора младшего школьника;

- развитие образного мышления;

- формирование эстетически культурной личности.

Ход урока

1. Орг. класса

-Я очень люблю уроки литературного чтения. А вы их любите? А за что?

-А чего вы ждете от сегодняшнего урока? Начните свои ответы со слов:

«Сегодня на уроке мне хотелось бы…»

-А чтобы все у нас с вами все получилось, что нам на уроке необходимо?

-Мы себя настроили на деловой лад. И пусть все у нас получится!

2. Актуализация знаний. Работа с текстом до чтения.

-Каждый урок литературного чтения это новые встречи. А с кем или с чем можно встретиться на уроке?

-Сегодняшний урок не исключение. Нас ждет встреча. Впрочем, вы скоро все узнаете.

      -Предлагаю послушать музыкальный фрагмент (звучит «Осенняя симфония»), а вы закройте глаза и попробуйте себе представить….

-Что вы себе представили? (картины осени) С помощью чего нарисована картина осени? (ноты)

-А кто создает музыкальные произведения? (композитор)

-Посмотрите на картину Мусатова («Осенняя песня»). 

-Какое название вы дали бы этой картине? А с помощью чего она нарисована?

- А кто создает произведения живописи? (краски, художник)

-А как вы думаете, можно ли картину осени нарисовать с помощью слов?(слово)

- А как называют мастера слова? (поэт, писатель)

    Итак, композитор, художник, поэт или писатель с помощью своих инструментов могут создавать картины. А создание произведения – это ….творчество.

-Как вы думаете, какая тема нашего урока?

-Что мы должны сделать?

-Итак, хотите посмотреть, как мастер слова рисует картину осени?

-Я вас приглашаю в мастерскую художника слова.

2. Работа с текстом во время чтения.

-Прочитайте заголовок. Что необычного? (все обычно, такой эпитет часто встречается в поэзии).

-Представьте себе, что вы в мастерской, и, взяв вас за руку, мастер повел вас…

Мы будем идти с мастером и вести с ним диалог – задавать ему вопросы, а также беседовать друг с другом.

- Вам понравилось путешествие по дворцу? Что вас впечатлило?  (высказывания детей)

-Что увидел автор и не увидели мы? (дополнение к ас.кусту)

-С помощью чего автору удалось прогулку по лесу превратить в сказочное путешествие по дворцу? (с помощью слов)

-А как называются эти средства изобразительности? (эпитеты, сравнения)

3. Работа с текстом после чтения.

Работа в парах.

-Найдите в тексте и выделите эпитеты и сравнения. Проверка.

-Сравните 1 и последнюю строфу. Что вы заметили? (приглашение во дворец и уже опустевший дворец)

-Давайте вернемся к заглавию. Золотая осень…Докажите, что это название подходит к стихотворению? (в тексте находят слова – позолота, золоченый, и т.д.)

Исследование.

По вариантам.

1. Художники (найти примеры использования красок)
2. Музыканты (найти звуковые образы)
3. Историки (тема времени)

Во время работы можно включить музыку.

Проверка.

Вывод – возвращение к началу урока (по кластеру)

- Можно ли с помощью слова нарисовать картину? (убираю «ноты», «краски»)

-В стихотворении мы увидели руку художника, музыканта и поэта. Как вы думаете, кто этот таинственный талантливый мастер? (открываю детям фамилию поэта – Б.Пастернак + слайд с портретом)

Вписываем в поэтическую тетрадь его фамилию.

Борис Пастернак – личность многогранная. Сейчас мы отроем несколько секретов о поэте.

На листах вопросы:

1. Где и когда родился Б.Пастернак?
2. Кем были его родители?
3. С кем из известных творческих людей был знаком Пастернак?
4. Как Геленджик связан с его именем?

Детям читаю вопрос. Они предлагают свой ответ. Проверяем по секретному пакетику.

Предлагаю вам прослушать стихотворение в актерском исполнении. Совместим несовместимое. Стихотворение, написанное почти 60 лет назад…

(аудиозапись с презентацией)

-знакомы ли вам эти места? (это наш Геленджик)

-Представьте на минутку, что по улицам нашего города ходил этот мастер слова. И может быть, именно красота нашего города вдохновила его на написание стихотворения «Золотая осень».

4. Рефлексия.

-Ребята, в начале урока мы с вами говорили о том, что литературное чтение это встречи. С кем состоялась сегодня встреча? Куда нас приглашал автор?

-меня удивило…

-меня впечатлило…

-мне захотелось…

На обратной стороне тетради вы увидите несколько вариантов домашнего задания. Вы можете выбрать одно или несколько и отметьте их маркером.

-Кому интересны все задания?

Я надеюсь, что путешествие в последний день зимы и в преддверии весны, было интересным ….

 Золотая осень.

Мое домашнее задание

Поэтическая тетрадь

  Мы познакомимся с лирическим произведением;

  Мы научимся: определять в стихотворении   настроение и чувства поэта;

   Мы будем учиться: сравнивать произведения живописи, музыки и литературы

КАРТИНЫ   ОСЕНИ

НОТЫ

КОМПОЗИТОР

КРАСКИ

ХУДОЖНИК

СЛОВО

ТВОРЧЕСТВО

ПОЭТ,  ПИСАТЕЛЬ

БОРИС ПАСТЕРНАК

ГДЕ   И   КОГДА РОДИЛСЯ

БОРИС ПАСТЕРНАК?

КЕМ   БЫЛИ   ЕГО РОДИТЕЛИ?

С  КЕМ   ИЗ ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ   БЫЛ ЗНАКОМ   ПОЭТ?

КАК  ГЕЛЕНДЖИК СВЯЗАН  С  ЕГО ИМЕНЕМ?

ХУДОЖНИКИ

МУЗЫКАНТЫ

ИСТОРИКИ

    Геленджикские каникулы Бориса Пастернака

«Одна из улиц курортного города, что вдали от центра, носит имя поэта, лауреата Нобелевской премии благодаря не одной лишь любви к литературе: почти 90 лет назад Борис Пастернак и его семья провели в Геленджике три летних месяца.»

«…ул. доктора Гаазе, 22»

…Конец 1920-х, короткий период принятия официальной советской литературой Бориса Пастернака. Вышел сборник «Темы и вариации» (1923), роман в стихах «Спекторский» (1925), цикл «Высокая болезнь», поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт». Поздней весной 1928-го Пастернак работает над прозой и готовит к переизданию сборник «Поверх барьеров». Он счастливо женат на художнице Евгении Лурье, их сыну Жене уже пять. В мае 1928 года Пастернак в письме к двоюродной сестре Ольге Фрейденберг пишет об идее отдохнуть на Черном море: «Кругом же только и говорят, что о дешевизне Кавказа и Крыма… Так с осени Кавказ пускает глубокие корни, по закону озимых… и только остается эту галлюцинацию дополнительным образом оформить».

В воспоминаниях сына литератора, Евгения Пастернака, находим: «…Проводить лето решили в Геленджике, на берегу Черного моря, 5 июня мамочка со мной и няней, молоденькой деревенской девушкой Маней, собрались и уехали. Папа оставался на попечении соседки Прасковьи Петровны Устиновой». Борис Леонидович задержался в Москве в ожидании денег за переиздание сборника «Поверх барьеров». В июле в письме к Фрейденберг он напишет: «Уезжаю совершенно истомленный. Геленджик, ул. доктора Гаазе, 22».

- Дом, где с июня по сентябрь жили Пастернаки, находился на углу нынешних улиц Садовой и Мира и принадлежал греку Ивану Кара-Кузьме, приехавшему из Трапезунда. Границы его большого подворья доходили до современного ресторана «Катальпа». Дом был полутораэтажным, рядом находился флигель, в котором жили хозяева, а по северной стороне двора вдоль забора располагались домики с открытыми террасами - меблированные номера, которые хозяин вместе с основным домом сдавал приезжим. Видимо, семья Пастернака в них занимала несколько комнат, так как с ними были няня и помощница по хозяйству, - говорит старший научный сотрудник отдела фондов Геленджикского историко-краеведческого музея Тамилла Небиеридзе.

Пастернак писал жене из Москвы: «Извести меня, все же нравится тебе в Геленджике и рада ли, что в нем поселилась?» Ее ответы - своеобразная зарисовка курортной жизни: «На каждой террасе трещит примус» (25 июня); «Сюда все едут с детьми, прислугами, бабушками, тетями, ванночками, посудой, кастрюльками, примусами и утюгами из Москвы» (30 июня); «С продуктами все же трудно: за хлебом почти всегда очередь, белый дают на каждый день по две булочки; мясо и другие портящиеся продукты можно доставать на базаре в 6-7 утра... Здесь уже поспели персики и абрикосы» (3 июля).

Каким был тогда центр Геленджика, где остановились Пастернаки? Вот как вспоминал о нем один из курортников: «…Главная улица города вся была застроена маленькими балаганчиками, где греки, многочисленное население Геленджика, торговали пляжной обувью, изделиями из морских раковинок и другими мелочами. В таких же фанерных балаганчиках помещалось множество примитивных фотоателье. Везде красовалась излюбленная декорация со скачущим на коне всадником с обнаженным мечом и дыркой вместо лица. В эту дырку клиенту предлагалось всунуть лицо, фотограф щелкал, и курортник уезжал из Геленджика с изображениями, которыми он затем потешал своих друзей».

И вот 22 июня в Геленджик приехал Борис Леонидович: «Папа привез с собой Прасковью Петровну, мастерицу своего дела. При южном изобилии и Бориной любви к съестной красоте, она в Геленджике превосходила саму себя: жарила барабульку, тушила баклажаны, запекала яблоки в тесте», - вспоминал сын Пастернака Евгений. До воссоединения семьи Пастернаки столовались у Кара-Кузьмы, чей дом был известен домашними обедами. Их готовили геленджичанки Пелагея Дегтярева с дочерью Варварой Щиплецовой - часть курортников столовалась в доме, другие уносили судки.

- В первом письме из Геленджика от 19 июня Евгения Владимировна уговаривала мужа проехать вдоль Черного моря: «Красотой я здесь не затронута… Если бы у тебя случились лишние деньги, то отсюда часов шесть езды до Сочи, а там рядом Гагры и т.д. Может, как-нибудь вышло бы, что мы бы немножко поездили… Конечно, в самом конце лета... я говорю об осени». И в подарок жене Пастернак привез в
Геленджик путеводитель
С. Анисимова «Кавказский край» с дарственной надписью: «Моей Женюре. 20/ VII-28, по сдаче книги в ГИЗ». С его помощью и составили маршрут, - добавляет заведующая научно-экспозиционным отделом Сочинского литературно-мемориального музея Н. Островского Ольга Матвиенко.

В воспоминаниях сына, Евгения Борисовича Пастернака, находим: «Папочка мечтал о поездке в горы, они с мамой частью на автомобиле, частью по железной дороге и на пароходе отправились по приморскому шоссе до Туапсе, а потом морем в Мацесту. Меня оставили на Прасковью Петровну. Вернулись счастливые, хотя, кажется, их путешествие было со всякими приключениями, - в пути их обокрали. Вспоминали золотую кукурузу и душистый виноград».

Оставшиеся недели в Геленджике Пастернаки жили размеренной курортной жизнью: ходили по несколько раз в день купаться к купальням Николайшвили и кубанского историка Федора Щербины, что были в районе современного городского пляжа: «Но главное море, Черное море папиного детства. Папа великолепно и помногу плавал, мгновенно раздеваясь и ныряя, он сразу исчезал из глаз. Мама же толком не умела, проплывала лишь несколько метров. Они ходили на пляж для взрослых, а меня пасли на детском», - писал Евгений Борисович.

«Мы ездили на фаэтоне… в Джанхот - удивительно красивую бухту по направлению к Туапсе и, сидя на мягкой мелкой гальке у прозрачной морской воды с легким прибоем, жалели, что живем в городке с довольно плохим берегом и мутной из-за известковых камней морской водою», - писал сын поэта. Ездили на Тонкий мыс, любовались Голубой бухтой. В Геленджике Пастернак встречался с другим литератором-курортником - Александром Серафимовичем, жившим в поселке Солнцедар на Тонком мысе на даче писателя Ивана Гребенюка. Об этой встрече Серафимович написал своему приятелю П.Г. Низовому 7 сентября 1928 года: «В Геленджике Пастернак»..