Тематическое планирование для 2 класса по физкультуре по программе В.Лях с учётом ФГОС на 2013-14 уч.год
календарно-тематическое планирование (физкультура, 2 класс) по теме

Личностные результаты освоения предмета

Метапредметные результаты освоения предмета

Предметные результаты освоения программы

Общие результаты освоения программы

2 класс

У учащихся будут сформированы:

-положительное отношение и интерес к урокам физической культуры и занятиям спортом;

-умение признавать собственные ошибки;

-оценивать собственные успехи в сравнении собственных результатов и нормативов физической подготовленности

могут быть сформированы:

-умение оценивать трудность заданий, предложенных для выполнения по выбору учащегося,

-умение сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем;

-умение воспринимать физическую  культуру и анализировать положительное влияние  её компонентов на укрепление здоровья и развития человека

  -уметь определять назначение утренней зарядки, физкультминуток , их роль и значение в организации здоровьесберегающей жизнедеятельности;

- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Ученик научится:

– принимать и сохранять учебную задачу;

– выполнять (в сотрудничестве с учителем)  упражнения для органов зрения;

– действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник и т.д.

–использовать речь для регуляции своих действий;

Ученик получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

– адекватно оценивать свои достижения, осознавать трудности, понимать их причины;

-давать оценку своему уровню личной гигиены с помощью тестового задания «Проверь себя»;

- включать прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре;

Ученик научится:

–  осознавать познавательную задачу,  целенаправленно слушать (учителя, одноклассников), решая её;

– находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию, представленную в явном виде;

– самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника,

– строить несложные рассуждения, делать выводы с помощью учителя,

Ученик получит возможность научиться:  

– выбирать более эффективные способы выполнения упражнений в зависимости от конкретных условий;

– контролировать и  оценивать правильность выполнения;

-описывать технику игровых действий и приёмов выявлять и устранять ошибки;

Ученик научится:

- участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т.д.);

– задавать вопросы, отвечать на вопросы других;

– выражать свои мысли, чувства в словесной форме,

– осознавать,  высказывать свою точку зрения;  стараться проявлять терпимость по отношению к высказываемым другим точкам зрения;

– вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками,

– строить небольшие монологические высказывания с учётом ситуации общения и конкретных речевых задач, выбирая для них соответствующие языковые средства.

Ученик получит возможность научиться:

– начинать диалог, беседу, завершать их, соблюдая правила вежливости;

– оценивать мысли, советы, предложения других людей, принимать их во внимание и пытаться учитывать в своей деятельности;

– применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения.;

-анализировать советы, как беречь зрение, слух, как ухаживать за кожей

Ученик научится:

-называть виды спорта в которых участвовали атлеты античных времен;

-определять цель возрождения Олимпийских игр.;

-устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма;

-давать оценку своей закалённости с помощью тестового задания «Проверь себя»;

-руководствоваться правилами выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

-осваивают самостоятельно технику беговых, метательных, прыжковых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения;

-применять различные виды упражнений для развития координационных, скоростно-силовых способностей;

- осваивать технику упражнений на гимнастической скамейке;

-точно выполнять строевые команды;

- осваивать технику акробатических упражнений: кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги;

-осваивать технику танцевальных упражнений и составлять комбинацию из их числа;

-выполнять контрольные упражнения для оценки своей физической подготовленности;

-с помощью родителей сравнивать свои результаты со средними показателями ребенка 7-8 лет;

-выполнять основные упражнения для развития гибкости, быстроты согласованности движений и силы из различных разделов учебника;

-вместе с родителями оборудовать спортивный уголок;

-использовать знакомых подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей