Конспект урока математики в 3 классе "Сложение и вычитание круглых сотен", УМК "Перспектива"
план-конспект урока (математика, 3 класс) по теме

Конспект урока  по математике в 3-а классе

Тема «Сложение и вычитание круглых сотен»

УМК «Перспектива»

Технология – ИКТ

Учитель: Короваева М.Н

        Цель:        

продолжить работу по закреплению десятичного состава чисел от 100 до 1000 и навыков сложения и вычитания круглых сотен, совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты:

        предметные - обучающиеся научатся складывать и вычитать круглые сотни, опираясь на знания десятичного состава чисел от 100 до 1000, научатся приёмам  моделирования и схематизации при решении задач, научатся составлять алгоритм выполнения действий.        

личностные - продолжится формирование интереса к предмету, к учебной деятельности.

регулятивные - научится принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

коммуникативные - научится использовать в общении правила вежливости; получит возможность строить понятные для партнера высказывания; работать в паре.

Ход урока:

1) Организационный момент.        

Проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой  на урок.

2) Устные вычисления (слайд №2). 

1 вариант                 2 вариант

6 х 8                                       4 х 15

6 х13                                4 х11

6 х 6                                       4 х20

6х14                                 4 х 9

6 х12                                4 х 13

6 х16                                4 х24

Что общего заметили в числовых выражениях?

-Умножаем однозначное число на двузначное.

Вычислите значение каждого числового выражения (самостоятельная работа по вариантам).

Фронтальная проверка. Что общего заметили в получившихся ответах?

- В ответах получились двузначные числа, чётные числа. Последний ответ равен 96.

Выберите 2 слагаемых,  при сложении которых сумма будет равна 100.

100 = 48 + 52

Что вы знаете о числе 100?

- Оно круглое, чётное, трёхзначное, в нём 1 сотня, 10 десятков, 100 единиц.

3) Актуализация знаний.

Назовите числа по порядку 100 – 900, 900 – 200

Какое число наибольшее? Почему?

Назовите наименьшее четырёхзначное число.

Сколько надо прибавить к 500, чтобы получилось  число 1000?

Сколько надо прибавить к 300, чтобы получилось  число1000?

Сколько надо прибавить к 200, чтобы получилось  число1000?

Сколько надо прибавить к 600, чтобы получилось  число1000?

Как называются числа, обозначенные на слайде?

- Это круглые сотни.

Какие интересные факты о круглых сотнях вы узнали? (слайд № 4)

4) Закрепление  изученного.

Рассмотрите задания на странице 50 в учебнике, сформулируйте тему урока.

- Будем складывать и вычитать круглые сотни.

Каким способом вычислений надо пользоваться?

- Сотни складывают и вычитают как единицы.

Задание № 2 (самостоятельная работа, фронтальная проверка).

Задание № 3 (работа в паре).

5) Физкультминутка.

6) Работа над задачами.

Задача №4 (слайд №5)

- составление краткой записи – чертёж

- анализ решения задачи

- выбор способа решения

- проверка

- самооценка

Задача №7 (слайд № 6)

Какие фигуры надо начертить? Что известно об  их периметре?

Разбор различных вариантов

- самооценка

7) Рефлексия.

Мне было….    Я понял….   Мы работали….

Я узнал….      Самое трудное задание….    

Мне бы хотелось….     Я решил….

8)Домашнее задание.

Продолжите дома работу с круглыми сотнями.

РТ стр. 36-37

9) Подведение итогов урока, выставление отметок.