Конспект урока по математике 3 класс "Работа, производительность, время"
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Тема:   Работа, производительность, время

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

 ввести понятия «производительность», «работа», «время работы» Познакомить с новым видом задач на производительность. Развивать умение понимать соотношение между работой, выполненной за единицу времени, количеством выполненной продукцией и затраченным временем; умение  формулировать условие и решать задачи по таблице, вычислительные навыки.  Содействовать воспитанию трудолюбия

Задачи обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

1. Образовательная: познакомить с понятиями «производительность», «время работы», «работа»; установить взаимосвязь между этими величинами; вывести формулы.

2. Развивающая: способствовать развитию навыков устного и письменного счета, интереса к математике, внимания, логического мышления.

3.Воспитательная: выработка четкости и аккуратности в вычислениях, формулировках и записях; Воспитывать культуру математической речи.

Все учащиеся смогут:  вычислять работу, производительность, время

Большинство учащихся смогут:   проявлять самостоятельность при составлении и решении задач

Некоторые учащихся смогут:  проявлять активность при введении новых понятий, участвовать в обучающем диалоге, вывести формулы нахождения величин

Сегодня у нас на уроке присутствует много гостей. Повернитесь к ним и поздоровайтесь.

На уроке наши глаза внимательно

Смотрят и все … (видят).

Уши внимательно слушают

И всё …(слышат).

Голова хорошо … (думает).

Сегодня мы с вами работаем в командах. Давайте повторим правила работы в команде.        3 мин

_______________________________________________________________

Итак, первое задание.

На доске записаны примеры. Тот , кто знает ответ, поднимает руку. При правильно решенном примере можно перевернуть карточку, на которой написана буква. Из открывшихся букв надо составить слово

• У 640-560х0=
• М 240:60х100=
• Ф 3х(180-90)-70=
• А (940-720)х4=
• Л 1000:5х4=
• Р 400:50х40=
• О (320-80)х1=

      5 мин

______________________________________________________________

Какое слово получилось?

Какие основные формулы вы знаете?

Формула расстояния, площади, стоимости, объема, периметра.

Записываем поочередно формулы в столбик на доске и в тетради зеленой ручкой         5 мин

Подчеркните  простым карандашом по линейке похожие по структуре формулы.

Стоимость, площадь, расстояние, работа.

 Чем они похожи?

Во всех формулах ищем произведение.

Как найти второй и третий компоненты формулы?

Записываем на доске и в тетради синей ручкой.  

ФИЗМИНУТКА «ЧАСИКИ ИДУТ»               7 мин

На слайде записаны примеры  (на умножение 2-значного числа на однозначное,  на внетабличное деление 2-значного на 1-значное, 2-значного на 2-значное)

 СЛАЙД 2

На какие правила эти  примеры?

За одну минуту вы должны решить эти примеры и в тетради записать только ответ. Как только прозвучит звуковой сигнал, вы кладете ручку, даже если у вас решены не все примеры. Задание понятно?

Начали работу. Проверю ваши ответы я чуть позже, когда вы сдадите тетради на проверку

Сколько времени вам было дано на решение примеров?

1 минута. Запиши на доске. Какой буквой мы обозначаем время?

1 мин - t

Сколько примеров ты решил? Ты? Ты?

Запишите на доске через запятую свои результаты              5, 7,  9, 6

Что обозначают эти  цифры?

Работа, которую вы сделали.

Какой буквой обозначаем работу?

 На доске запись.     5, 7, - А

 Почему у вас получились разные результаты?

Вы работали с разной скоростью.

Какой буквой обозначаем скорость?

V

Если мы говорим о работе, то какой синоним мы можем подобрать к термину скорость? Производительность

Так какова же сегодня будет тема нашего урока? Сформулируйте тему.

Работа. Производительность. Время  СЛАЙД 3

Запишите тему урока в тетради

Какова цель нашего урока?

Какие задачи мы перед собой сегодня поставим?    7 мин

Мы начали изучать данную тему на прошлом уроке.

Попробуйте дать определение, что же такое работа

Работа это производственная деятельность по созданию, обработке чего-нибудь

В каких единицах измерения   может быть выражена  работа?

Попробуйте дать определение  производительности.

Работа, выполненная за единицу времени

В таком случае,  в каких единицах измерения  может быть выражена производительность?

Какая еще величина еще присутствует  в изучаемой теме? Кто попробует дать определение понятия время?

Мера длительности протекания какого-либо процесса

Как же найти работу, производительность, время? СЛАЙД 4, 5, 6

Вывешиваю «ШПАРГАЛКУ»

____________________________________________3 мин__________________

Чтение  задач со слайда. Нахождение в задачах работы , производительности, времени. Оформление и решение задач в таблице. На доске оформляют на ватмане с комментированием

Задача 1

Пекарь выпекает 30 булок хлеба в час . Сколько он испечет булок хлеба за 5 часов ?

Задача 2

Ученик решил за  5 примеров за минуту  , сколько минут потребуется ему, чтобы решить 25 примеров ?

Задача 3

 За 10 минут автомат заворачивает 360 конфет. Сколько он заворачивает за 1 минуту?

Задача 4

Семья выкопала 20кг картошки за 1 день . Сколько кг картошки выкопает за 3 дня?

Задача 5

Повар испек 240 пирожков за 2 часа. Сколько пирожков он испечет за 1 час?

ФИЗМИНУТКА для глаз

 Ну что же, настало время для 5-минутки «Решаю сам». Возьмите лист с заданием. Листы для каждого именные.

В команде все задачи разные с учетом индивидуальных способностей. Внимательно читаем задачу, оформляем ее в таблице. Если вам нужна моя помощь, вы поднимаете карточку-светофор. Вы можете так же попросить потихонечку помощи у членов своей команды. Но не  забываем о главном правиле – не мешаем друг другу.

САМООЦЕНКА