Схема анализа и оценки урока с применением ИКТ
материал (1,2,3,4 класс) по теме

Опубликовано 10.08.2010 - 23:04 - Гизатулина Начия Аминовна

В схеме анализа и оценки урока с применением ИКТ указаны критерии по которым оценивается урок. Анализируется влияние использования ИКТ на выполнение плана урока; достижение целей урока; повышение эффективности и качества обучения.

Скачать:

Вложение	Размер
Shema_analiza_i_ocenki_uroka_s_primeneniem_IKT.doc	43 КБ

Предварительный просмотр:

Схема анализа и оценки урока с применением ИКТ

1. Определяются этапы урока с использованием ИКТ.

2. Анализируется деятельность учителя по следующим критериям:

- методика использования ИКТ на этапах урока (применяется адаптированная методика использования средств ИКТ, применяется авторская методика использования средств ИКТ, используются электронные образовательные ресурсы как источник дополнительной информации по предмету);

- обоснованность методов использования средств ИКТ (служат активизации познавательной деятельности учащихся, способствуют решению дидактических задач урока, способствуют достижению цели урока);

- организация учащихся при работе с использованием ИКТ (повышение эффективности учебной деятельности учащихся, способ самоорганизации труда и самообразования учащихся, расширение зоны индивидуальной активности учащихся, реализация личностно-ориентированного подхода в обучении);

- соблюдение санитарно – гигиенических требований (соблюдаются технические требования к проведению урока с использованием компьютера, соблюдаются эргономические требования к проведению урока в компьютерном классе);

1 - 4 класс	5 - 7 класс	8 - 9 класс	10 - 11 класс
15 мин	20 мин	25 мин	30 мин

- влияние использования ИКТ на результативность обучения (способствует пониманию и усвоению знаний, способствует эффективному закреплению материала, способствует оперативному контролю знаний учащихся).

3. Анализируется влияние использования ИКТ на выполнение плана урока; достижение целей урока; повышение эффективности и качества обучения.

4. Дополнительные критерии оценки урока

- Уместность применения ПК, по сравнению с традиционным уроком

- Степень самостоятельности педагога при работе с ПК

- Степень самостоятельности работы учащихся при работе с ПК

- Степень интерактивности предложенного ресурса

5. Эффективность использования ИКТ (по 10-бальной шкале).

Эффективность использования ИКТ определяется тем, улучшаются ли результаты урока от использование ИКТ или нет.

Эффективность использования ИКТ	Баллы
Используемые средства ИКТ неуместны в данной дисциплине, их использование отрицательно влияет на процесс изучения материала.	1
Используемые средства ИКТ неуместны в данной дисциплине, их использование никак не влияет на процесс изучения материала.	2
Применение средств ИКТ в текущий момент времени неуместны в данной дисциплине, но в перспективе их внедрение поможет в изучении материала обучающимися.	3
Используемые средства ИКТ помогают в усвоении материала, но незначительно.	4
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, но их потенциал полностью не используется.	5
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, используются их основные функции, однако для полноты использования предоставляемых функций необходима доработка демонстрируемого материала (создание мультимедийных презентаций, Интернет-сайтов и др.).	6
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, используются их основные функции, но материал недостаточно нагляден.	7
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, все материалы представлены в виде мультимедийных презентаций, преподаватель грамотно использует оборудование и программное обеспечение; представляемый материал выстроен в чёткой логической последовательности, сопровождается схемами, графиками и наглядными примерами.	8
Ведение дисциплины невозможно без использования ИКТ. Изучаются либо элементы самих информационных технологий и телекоммуникаций, либо предмет, где в современной ситуации работа без применения ИКТ невозможна. Используются основные функции оборудования и программ, но потенциально функциональность оборудования позволяет использовать его более интенсивно и эффективно.	9
Ведение дисциплины невозможно без использования ИКТ. Изучаются либо элементы самих информационных технологий и телекоммуникаций, либо предмет, где, в современной ситуации, работа без применения ИКТ не возможна. Учитель и учащиеся грамотно используют оборудование и программное обеспечение; представляемый материал выстроен в чёткой логической последовательности, сопровождается схемами, графиками и наглядными примерами, в том числе видеороликами, интерактивными моделями, обучающими программами. Процесс изучения материала происходит очень динамично, учащиеся могут проявлять свои творческие способности.	10