Отчет о проделанной работе за 3 четверть в 1,3 класса, учитель Поршина Ольга Ивановна.
учебно-методический материал по теме

Отчет о проделанной работе за 3 четверть в 1,3 класса, учитель Поршина Ольга Ивановна.

   В 3 четверти в классе прошел праздник «Широкая Масленица». Интересно было узнать об истории масляничной недели. Закончился праздник чаепитием с блинами.

    Проведена предметная неделя, где я и мои  ученики   подготовили стенгазеты «Мы и природа», «Быть здоровым хорошо», «8-це мартсь -Авань ши». Утренник «Мы и наши мамы». Урок с применением ИКТ «Путешествие по радуге», конкурс на лучшую тетрадь победители в1 классе  Саргоманов К, в 3 кл Мучкин Д.

     Каждый понедельник проводились классные часы на различные тематики, особое внимание уделялось темам   « Поведение на улице и в общественных местах», «  Правила дорожного движения», « Говори по - русски  грамотно и красиво».

     Активно применяла в своей работе ИКТ, диски на уроках математики в 1,3 кл, труд 1 кл,  окружающий  мир 1,3 классах, презентации.  Работаю с требованиями ФГОС.

Минус- класс не оборудован с требованиями   ФГОС.

     Активно использую сеть интернета  для подготовки к урокам ко всем предметам. Внедряю тестовые  работы на уроках математики, русского яз, окружающий мир. На уроках регулярно провожу физминутки.

   Своевременно оформляю электронный журнал, дневник. Веду методическую работу ШМО. Веду индивидуальную работу с родителями.

  Присутствовала  на МО в Тархан-Потьминской школе, где смотрела  открытый урок в 1 классе,  мероприятие 4 класса.

   В течении 3 четверти пополняла свой сайт публикациями, методическими разработками и фотографиями,  получила благодарность с сайта , свидетельство о публикации классного часа    (  http://nsportal.ru/porshina-olga-ivanovna)  ,http://oliaporshina.rusedu.net/.

«Трудных» учащихся в моём объединённом классе нет!

И  моя работа в классе имеет некоторые особенности:

  - я вынуждена  работать непосредственно с классом половину (или менее) урока, а в остальное время организовать самостоятельную работу детей; 
- моё внимание   распределяется между двумя классами; 
 -при выполнении самостоятельной работы дети лишены возможности получить немедленную помощь с моей стороны, так как  я в это время занята с другим классом; 
 - мальчики  вынуждены работать самостоятельно при наличии помех со стороны другого класса, так как в это время в другом классе идет беседа, объяснение и т.п.; 
–  но одновременно веду  воспитательный процесс  в двух классах!

-  ежедневно нужно составлять планы и готовить учебные материалы для 8 или даже 10 уроков. 

  Занятия в классе комплекте бывают однотемные,  однопредметные  , разнопредметные  .

   Положительные моменты –ученики 3 класса могут работать самостоятельно, время произвольного внимания 10-12 минут, могут помогать учителю.

Недостатки- увеличение объёма и времени на самостоятельную работу в 3 кл с моей стороны.

   В 3 классе Макаров Денис испытывает затруднения по математике, русскому языку, природе, немецкий языку и на уроках мордовского языка ( по национальности он русский) по этим предметам «3», по технике чтения уложился в норму.                Мучкин  Денис хорошист, «4» по математике,  по немецкому  и по письму.

Итоги по контрольным работам за 3 четверть в 3 классе

Первоклассники освоили алфавит, беглое чтение в слого-слиянии, числа от 1 до 20 (прямой и обратный счёт), умения списывать с печатного и письменного текста, письмо слов (из 3-5 букв) под диктовку. Очень активные, энергичные  и подвижные мальчики с хорошей памятью.  

   Ведётся  работа над портфолио ученика. Веду кружок выразительного чтения  в 3 классе.

   Читаю статьи в интернете по темам «Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской  малокомплектной школе».