Психологические особенности современного урока
презентация к уроку на тему

Слайд 1

«И нам дано предугадать, как наше слово отзовется?..» «Психологические особенности современного урока»

Слайд 2

- Комфорт (психологический) Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский). Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов). Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

Слайд 3

В связи с введением ФГОС второго поколения очень важным становится создание в школе атмосферы психологического комфорта . Это декларируется в законе РФ “Об образовании”. В статье 56.3 говорится “о прекращении трудового договора с педагогом в случае применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося”. Статья 32.3 “Образовательное учреждение несет ответственность за качество образования своих выпускников”. Наличие или отсутствие психологического комфорта оказывает влияние на состояние психики школьника, его желание учиться, а в итоге – на его успеваемость.

Слайд 4

Правила внутреннего трудового распорядка для работников ГБОУ школы № 534 3. Работник школы обязан: 3.3 Соблюдать права, свободы и законные интересы обучающихся, воздерживаться от действий, мешающих другим работникам выполнять их трудовые обязанности. 3.9 Быть вежливым, внимательным к детям, родителям (законным представителям) и членам коллектива, не унижать их честь и достоинство, знать и уважать права участников образовательного процесса 3.11 Достойно вести себя на работе, в быту и общественных местах.

Слайд 5

Оценка контроля качества образования 1.Комплексный анализ урока (основные требования к уроку) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МИКРОКЛИМАТ ( учитель на уроке) -организует содержательную, интересную работу - избегает морализирования -влияет только методом убеждения -при оценке ответа не переходит на оценку личности -в пример ставит работу самого ученика -не допускает критических замечаний в начале работы - формирует позитивную самооценку ученика -оптимистическое мажорное настроение учителя -отношение к отдельным учащимся с учётом индивидуальных особенностей

Слайд 6

Благоприятный психологический климат на уроке. Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.

Слайд 7

Результаты анкетирования учащихся 1- 4 классов

Слайд 8

Почему ученик чувствует себя некомфортно (высказывания из анкет) 2 класс 3 класс 4 класс Опаздываю на уроки Плохое поведение Неорганизованность Иногда что- нибудь забываю Из- за плохих отметок Не выполняю домашнее задание Очень часто теряю вещи

Слайд 9

Критерии эффективного урока с точки зрения сохранения здоровья Отсутствие усталости у детей и учителя Положительный эмоциональный настрой Удовлетворение от сделанной работы Желание продолжать работу Создание ситуации успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке (из опыта работы учителей).

Слайд 10

Успешное проведение урока, следовательно и психологический комфорт на уроке создаёт сам педагог. Старайтесь: Видеть в каждом ученике уникальную личность. « Все дети талантливы». Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности. "Учиться победно!". Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка. "Ребенок хорош, а плох его поступок". Предоставлять возможности и помогать детям. "В каждом ребенке – чудо, ожидай его".

Слайд 11

«Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова...» слова из песни Булата Окуджавы