ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
статья (3 класс) на тему

Основные формы и способы, которые я использую на уроках:

*работа с мультимедийными пособиями (Это  самый  простой способ, мне  в  этом  конечно несколько не повезло,  потому  что  УМК «ПНШ» до сих пор не имеет даже  в 1-ом классе,  электронных  приложений  к  учебникам,  а уж  про 3-й и 4-й сами понимаете говорить не стоит. Но и повезло в том, что наша  школа и учителя стремиться пополнять библиотеку мультимедийными пособиями,  такие диски есть и у меня. Как же ими пользоваться.  Входишь в программу Activ Inspire загружаешь, как обычный диск, выбираешь тему и дети выполняют задание. Кто желает попробовать. Форма работы и индивидуальная и фронтальная. Результат помимо  образовательного, формирование мотивации. Дополнительная функция иллюстративность и формирование положительного эмоционального  настроя  ребёнка на учение. Но постепенно у  детей происходит  привыкание, помните как светились глаза у наших детей, когда мы начали на уроках использовать обычные презентации, а сейчас им уже они не интересны, то же происходит и при работе с готовыми  мультимедийными пособиями)

*работа с ресурсами интернета (Во-первых  ресурс  уже можно  скачать, их мало,  но они есть, и это радует, хочется надеяться, что их   со временем будет  больше, ведь это дешевле  чем покупать диск  и  использовать  его интерактивные возможности в классе.  Но  при этом  обязательно при скачивании надо пометить, что пособие  для  интерактивной доски, если этого не сделать, то ресурс не будет обладать интерактивными возможностями, а будет выполнять только иллюстративную функцию. Эти пособия могут содержать в себе, как разовое задание, так и готовый материал к целому уроку. Это замечательная вещь,  которая серьёзно облегчит  учителю подготовку к уроку.(показываю тренажёр «Спряжение» и презентацию «Тела, вещества, частицы») Во-вторых  при наличии подключения сети интернет в школе (скорость не менее 2 МБ), то ресурс скачивать не обязательно, а можно работать с ним в режиме ОНЛАЙН в классе. Что мы и делали в прошлом году, к сожалению  сейчас мы этого делать не можем.)

*работа с материалом созданным самим учителем

- калибровка

- создание  простейшего  флипчарта,  содержащего  дидактический  материал  для  работы  на  уроке

а)набор  текста  с  использованием  экранной  клавиатуры;

б)форматирование  текста  с  использованием  ресурсов  интернет  доски;

в)создание  объекта;

г)группировка  объектов;

д)перемещение  объекта  на  задний  план,  целях  достижения  дидактической  цели;

е)вставка  декор. элементов  в  дидактический  материал  для  создания  положительного  эмоционального  настроя  либо  достижения  определённой  дидактической  цели.

-делать пометки и записи поверх выводимых на экран изображений
(маркирование на отсканированной странице, рассматривание картин с помощью рамки)
-совместная работа над документами, таблицами или изображениями
- использование конференц-связи
- управление компьютером без использования самого компьютера (управление через интерактивную доску) 
- использование интерактивной доски как обычной, но с возможностью сохранить результат, распечатать изображение на доске на принтере и т.д.
- изменение текста в выводимых на экране документах, используя виртуальную клавиатуру, которая настраивается в программном обеспечении доски.
- изменение любых документов или изображений на экране, использование любых пометок.
-сохранение на компьютере в специальном файле всех пометок, которые учитель делает во время урока, для дальнейшей демонстрации на других уроках.
- сохраненные во время урока записи учитель может передать любому ученику, пропустившему занятие или не успевшему сделать соответствующие записи в своей тетради
-демонстрация работы одного ученика всем остальным ученикам класса
- демонстрация учебных видеороликов
- создание рисунков на интерактивной доске без использования компьютерной мыши
-создание рисунков, схем и карт во время проведения урока, которые можно использовать на следующих занятиях, что экономит время на уроке
- при соответствующем программном обеспечении учитель может выводить на экран интерактивной доски изображение монитора любого ученика, а также проводить тестирование, результаты которого ребята видят сразу, потому что ответы обрабатывает сама умница доска   и  т.д.

Примерные задания по математике в начальной школе с использованием интерактивной доски.

• Сгруппируй предметы по форме, цвету, размеру (фигуры выбираются из коллекции которая есть в каждой интерактивной доске).
• Разбей фигуры на группы по признакам (абсолютно любым). Фигуры дети двигают маркерами, приложенными к доске.
• Собери новую фигуру (Это задание очень нравится малышам. Они сами двигают фигуры и получают забавные картинки., оно развивает творческие способности и воображение.).
• Обведи фигуру (это можно сделать двумя способами. Маркерами и линиями с панели управления доской)
• Составьте закономерности из фигур.
• Удалите или добавьте лишнюю фигуру
• Докажи, что площадь одной фигуры больше или меньше другой (путем наложения).
• Соединение фигуры с соответствующей формулой площади и периметра (можно соединять разными способами).

Заключение.