Главные вкладки

    Рабочая программа по окружающему миру (4 класс) по теме:
    Планирование 4 класс

    Рабочая программа по окружающему миру 4класс УМК "Перспективная начальная школа"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл mirdokument_microsoft_office_word.docx50.91 КБ

    Предварительный просмотр:

    СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ                        

    1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

    2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА;

    3.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ;

    4.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН;

    5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ;

    6.ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ;

    7.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧИТЕЛЯ

     8. ПРОГРАММА РЕАЛИЗАЦИИ НРК

    ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

    Тип программы  программа основного  начального образования

    Статус программы: рабочая программа учебного курса

    Назначение программы:

    для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

    для педагогических работников МОУ Амурской СОШ   программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

    для администрации МОУ Амурской СОШ   программа является основанием для определения качества реализации общего образования.

    Категория обучающихся: учащиеся 4класса МОУ Амурской СОШ   

    Сроки освоения программы: 1 год

    Объем учебного времени: 68часов

    Форма обучения: очная

    Режим занятий: 2 часа в неделю

    Формы контроля:

    Срезовые работы: входной контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль;

    текущий контроль (письменные опросы): контрольные работы, тесты, самостоятельные работы;

    текущий контроль (устные опросы): собеседование, зачеты

      медиаформы:  индивидуальные тесты Excel, фронтальные тесты PowerPoin

    Раздел 1. Пояснительная записка

    Рабочая программа по окружающему миру составлена в соответствии с:

    приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889

    с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Челябинской области от 05.05.2005г. № 01-571, от 10.05.2006г. № 02-510, от 29.05.2007г. № 02-557, от 05.05.2008г. № 04-387, от 06.05.2009г. № 01-269, от 16.06.2011г. № 04-997 и от 24.02.2012г. № 24-370 «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год»,  

    приказом министерства образования и науки Челябинской области от 18 июля 2011г №103/4286 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области в 2011-2012 учебном году»

    постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения  в общеобразовательных учреждениях»;

    примерными программами  начального общего образования  (Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 10 июля 2012г №22/5135«Об организации образовательного процесса в начальной школе  в образовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 году»

    учебным  планом  МКОУ Амурской СОШ от 15 августа 2012 года

    Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа»/ Р.Г. Чуракова, М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, А.Л. Чекин, Г.В. Трофимова, И.И. Колесниченко, Т.М. Рагозина, И.Б. Мылова, Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова, Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков; Сост. Р.Г. Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник, 2011г

    Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней общеобразовательной начальной школы. В единый курс объединены такие общеобразовательные области, как «Естествознание» и «Обществознание». Особая значимость этого интегрированного курса заключается в формировании у школьников целостной картины окружающей среды (природной и социальной) и его места в этой среде как личности.

    Данная программа разработана в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых общеобразовательных стандартов и рассчитана на 68 часов. На НРК отводится 9 часов в подразделе «Родной край – часть великой России» раздела «Родная страна - Россия»

    .

    Основные учебно-воспитательные задачи курса приведены в соответствие с направлениями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Это прежде всего:

    •        сохранение и поддержка индивидуальности ребенка на основе учета его жизненного опыта: опыта сельской жизни - с естественно-природным ритмом ЖИЗНИ, и опыта городской жизни - с развитой инфраструктурой, с разнообразными источниками информации;

    •        последовательное  формирование  у  школьников  общеучебных  умений,  основанных на способности ребенка наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на основе проводить обобщение; специальных умений - работы с научно-популярной, справочной литературой;

    проведение фенологических наблюдений, физических опытов, простейших методов измерений;

    изучение школьниками взаимосвязей жизнедеятельности человека и природы, человека и общества (на уровне ознакомления).

    Важнейшая роль в развитии ребенка в течение всех четырех лет обучения предмету отводится социализации - усвоению им нравственных норм и правил, образцов поведения в природе, обществе, так необходимых для развития положительных качеств личности. Необходимой частью развития является воспитание любви и уважения к родной стране, к ее законам и символике. Задача первых двух лет обучения - вызвать у детей интерес к изучению родного края, дать первоначальные представления о Родине, познакомить с терминами «государство», «гражданин», «законы страны», «Красная книга Российской Федерации», «Красная книга края», «государственные символы: флаг, герб, гимн», «права и обязанности гражданина».

    Одной из задач всех лет обучения является «открытие» школьниками эксперимента как способа проверки выдвигаемых гипотез. Содержание темы «Неживая природа. Тела и вещества позволит более глубоко раскрыть прежде изученные взаимосвязи неживой и живой природы.

    Знания о живой и неживой природе расширяются за счет изучения свойств жидкостей и газов, круговорота воды в природе, изучения природных сообществ (луг, лес, водоем) и цепей питания.

    Следующая содержательная линия курса связана с обучением учащихся простейшим способам ориентации на местности и формированием первоначальных географических представлений о родной стране, ее столице, о разных странах мира и нашей планете в целом.

    Полученные ранее учащимися представления о многообразии объектов природы и их изменчивости, о Земле как планете Солнечной системы дополняются знаниями о природных зонах и природных сообществах Земли. Им предстоит осознать место своего родного края, своей родины - России на планете Земля.

    Программа четвертого класса предусматривает также начальное знакомство школьников : устройством организма человека и с условиями обеспечения его физического здоровья. Большая роль в 4 классе отводится историческому материалу - истории Отечества. Программа учитывает, что в сельских начальных школах имеется возможность более широкого ознакомления детей с миром природы, с сельскохозяйственным производством, организацией сельскохозяйственного труда.

    Раздел 2. Содержание рабочей программы.

    Земля — планета солнечной системы (3 ч)

    Вращение Земли вокруг своей оси и движение Земли вокруг Солнца. Смена дня и ночи. Неравномерность распределения тепла и света на Земле. Смена сезонов на нашей планете. Общие представления о природных зонах России. Карта природных зон России.

    Родная страна — Россия (2 ч)

    Зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропическая зона. Положение на карте, состояние неживой природы, растительного и животного мира, деятельность людей в каждой природной зоне. Охрана природных зон. Красная книга и ее назначение.

    Родной Край — часть великой России: положение на карте, состояние неживой природы, растительного и животного мира, деятельность людей. Охрана природы. Красная книга и ее назначение.

    Народы, населяющие Россию: культура, национальные обычаи, особенности быта и искусства (межпредметные связи с курсом литературного чтения). Уважительное отношение к своему народу и другим народам.

    Практикум

    Наблюдения за погодой, растениями, животными, деятельностью человека в данной природной зоне. Наблюдение за результатом воздействия человека на природу и их элементарная оценка (положительное и отрицательное воздействие людей на природу)

    Практические работы: работа с гербариями — классификация растений, описание их внешнего вида, условий произрастания. Упражнения в группировки растений по общему признаку на основе предъявленных иллюстраций. Участие в элементарной экологической деятельности (зимняя подкормка животных, озеленение школьного двора, выступление перед учащимися 1-3 классов, родителями и др.). Выступление с докладами о растениях и животных природной зоны родного края перед учащимися 2-3 классов.

    Страны и народы мира (3 ч)

    Общее представление о многообразии стран на Земле. Название стран. Расположение США, Великобритании, Франции на карте, их столицы, главные достопримечательности.

    Практическая работа с картой мира.

    Человек — часть природы. Человек — член общества (22 ч)

    Человек — часть природы: зависимость жизни человека от природы и ее состояния. Общие представления о строении тела человека. Системы органов: опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, система кровообращения, выделительная система, нервная система. Их роль в жизнедеятельности человека.

    Личная гигиена и укрепление здоровья. Значение физической культуры и физического труда для укрепления мышц.

    Режим труда и отдыха — основа сохранения и восстановления нервной системы. Вредные привычки и их влияние на развитие детского организма и долголетие жизни человека. Телефоны экстренной помощи.

    Человек — член общества. Имя нашей страны - Россия или Российская Федерация. Субъект Российской Федерации, в которой живет ребенок. Основной Закон страны - Конституция России. Права и обязанности ребенка. Государственная власть в России. Президент России.

    Практикум

    Наблюдения за изменением своего веса, роста, пульса в спокойном состоянии и после физической нагрузки.

    Практические работы. Составление режима дня ученика 4-го класса. Оказание первой помощи при легких травмах: простейшая обработка ран, наложение повязок (работа проводится под руководством медицинского работника). Посильное участие школьников в общественно полезной деятельности (распределение обязанностей в классном коллективе, трудовых обязанностей в семье).

    История Отечества (20 ч)

    Источники изучения истории: летописи, берестяные грамоты, договоры, былины, археологические находки быта и хозяйственной деятельности, другие источники. Древние славяне (территория расселения, жилища, охота, земледелие, верование древних славян). Времена Древней Руси (хозяйственная деятельность древних славян, возникновение древнерусских городов, первые русские князья, былинные герои Древней Руси). Крещение Руси. Вера в Бога и сохранение традиционной обрядовости у разных народов, населяющих Россию. Ярослав Мудрый. Борьба Руси с западными завоевателями. Александр Невский. Возникновение Москвы. Первые московские князья.

    Москва как летопись истории России. День Народного единства (К. Минин и Д. Пожарский). Отечественная война 1812 года. Великая Отечественная война. Освоение космического пространства. Важнейшие события, происходящие в современной России.

    Практическая работа с картами, помещенными в учебнике. Выступления с докладами перед учащимися 2-3 классов по истории отечества.

    Раздел 3.Учебно- тематический план.

    Содержание

    Кол-во часов

    1

    История отечества

    12 часов

    2

    Земля – планета Солнечной системы

    3 часа

    3

    Родная страна - Россия

    22 часа

    4

    Человек – часть природы. Человек – член общества Человеческий организм

    21 час

    5

    Страны и народы мира Путешествие по странам мира

    5 часов

    6

    История Отечества. Москва как летопись истории России

    5 часов

            ИТОГО         68 часов

            Раздел 4. Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу

    Учащиеся должны знать/понимать:

    Учащиеся должны знать/понимать:

    Солнце — небесное тело, источник тепла и света (общие представления о влиянии на земную жизнь);

    климат как характерная погода данной местности в разные сезоны года;

    строение тела человека, название важнейших органов организма человека;

    основы личной гигиены;

    влияние образа жизни и окружающей среды на здоровье;

    способы сохранения и укрепления здоровья;

    даты важнейших событий в истории в соответствии с программой.

    Уметь:

    соблюдать правила безопасности при проведении опытов и во время уроков-экскурсий, предусмотренных программой;

    устно описывать объекты природы;

    вести наблюдения в природе и устно и письменно формулировать выводы;

    в пределах программы объяснять взаимосвязи в природе, природы и человека;

    пропагандировать знания о природе, об отношении к ней человека;

    лично вместе со взрослыми участвовать в практической работе по охране природы;

    устанавливать зависимость между поведением людей в природе и последствиями этого; оценивать воздействие человека на природу;

    соблюдать правила охраны и укрепления здоровья;

    описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для того, чтобы:

    постоянно обогащать жизненный опыт, решать практические задачи с помощью наблюдения, измерения, сравнения, поиска информации в словарях, справочниках, Интернете;

    выполнять правила поведения в природе;

    рассказывать о родном крае, родной стране, столице.

    Раздел 5. Литература и средства обучения

    Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир. 4 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2005, 2006.

    Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир. 4 класс: 1\ Методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/Учебник, 2011год

    Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс: хрестоматия / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов, Л. А. Краснова. - М.: Академкнига / Учебник, 2011год

    Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс: метод, пособие для учителя / О. Н. Федотова,  Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов, Л. А. Краснова. - М.: Академкнига / Учебник, 2011год

     Раздел 6. Календарно-тематический план

    ДАТА

    ТСО

    ТЕМА

    Д. З.

    По плану

    факт

    История отечества

    12часов

    ИКТ

    Древние славяне

    С. 7-17.

    Ответы на вопросы

    ИКТ

    Древние славяне

    С. 18-24.

    Ответы

    на вопросы

    13с

    ИКТ

    Древние славяне

    С. 25-29. Ответы на вопросы

    14с

    ИКТ

    Древняя Русь

    С.30-33.

    Ответы на вопросы

    20с

    ИКТ

    Древняя Русь

    С.34-38.

    Ответы

    на вопросы

    21с

    ИКТ

    Крещение Руси

    С. 39-48.

    Ответы

    на вопросы

    27с

    ИКТ

    Борьба Руси с западными завоевателями

    С. 7-17.

    Ответы на вопросы

    28с

    ИКТ

    Борьба Руси с западными завоевателями

    С. 18-24.

    Ответы

    на вопросы

    4ок

    ИКТ

    Возникновение Москвы. Первые Московские князья

    С. 25-29. Ответы на вопросы

    5ок

    ИКТ

    Возникновение Москвы. Первые Московские князья

    С.30-33.

    Ответы на вопросы

    11ок

    Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости (заседание клуба)

    С.34-38.

    Ответы

    на вопросы

    12ок

    Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости (заседание клуба)

    С. 39-48.

    Ответы

    на вопросы

    Земля – планета Солнечной системы 3 часа

    18ок

    ИКТ

    Солнечная система

    С. 49-53.Сообщение о планетах Солнечной системы

    19ок

    ИКТ

    Вращение Земли вокруг своей оси и её движение вокруг Солнца

    С. 54-58.Ответы на вопросы

    25ок

    ИКТ

    Природные зоны нашей страны

    С. 59-63.Ответы на вопросы

    Родная страна - Россия

    Путешествие по природным зонам России 22 часа

    26ок

    ИКТ

    Ледяная зона (заседание клуба)

    С. 65-73.

    Доклад об Арктике по плану

    в учебнике

    ИКТ

    Ледяная зона (заседание клуба)

    С. 65-73. Доклад о растительном или животном мире Арктики

    ИКТ

    Тундра

    С. 74-83.Доклад о тундре по плану

    15н

    ИКТ

    Тундра

    Доклад о растительном или животном мире тундры

    16н

    ИКТ

    Зона лесов

    С. 84-94. Доклад о зоне лесов по плану

    22н

    ИКТ

    Животные леса.

    Доклад о растительном или животном мире  лесов

    23н

    ИКТ

    Роль леса в природе и жизни человека

    С. 95-103.Доклад о зоне степей по плану

    29н

    ИКТ

    Зона степей

    Доклад о растительном или животном мире степей

    30н

    ИКТ

    Зона степей

    С.104-111. Доклад о зоне пустынь по плану

    ИКТ

    Зона пустынь

    Доклад о растительном или животном мире пустынь

    ИКТ

    Зона пустынь

    С.112-121. Доклад о субтропической зоне по плану. Доклад о растительном или животном мире субтропической зоны Черноморского побережья Кавказа

    13д

    ИКТ

    Субтропическая зона (заседание клуба)

    С. 122.Ответы на вопросы

    14д

    ИКТ

    Субтропическая зона (заседание клуба)

    С.123-125. Ответы на вопросы

    20д

    ИКТ

    Родной край – часть великой России Твой родной край

    С. 126-128.Ответына вопросы

    21д

    ИКТ

    Московское время

    С. 128.Ответы на вопросы

    27д

    ИКТ

    Карта твоего края. Поверхность и водоемы твоего края. А что можешь сделать ты?

    С. 129-131. Ответы на вопросы. Сообщение о водоемах родного края

    28д

    ИКТ

    Полезные ископаемые твоего края

    С. 132.Ответы на вопросы

    17ян

    ИКТ

    Растения твоего края

    С. 133-135.Ответы на вопросы

    18ян

    ИКТ

    Отрасли животноводства твоего края и домашние животные

    С.136-137. Сообщение о редких растениях родного края

    25ян

    ИКТ

    Народные промыслы твоего края

    С.138-139. Сообщение о редких животных родного края

    26ян

    ИКТ

    Заповедные места твоего края

    С. 140-143. Сообщение о народных промыслах родного края

    31ян

    ИКТ

    Заключительный урок

    С.144-147.Ответы на вопросы

    Человек – часть природы. Человек – член общества

    21 час

    ИКТ

    Человеческий организм

    С. 7-11. Ответы на вопросы

    ИКТ

    Как устроен организм человека

    С. 12-13.Ответы на вопросы

    ИКТ

    Путешествие мир клеток

    С. 14-16.Ответы на вопросы

    14ф

    ИКТ

    Самый большой орган чувств

    С. 17-20.Ответы на вопросы

    15ф

    ИКТ

    Как человек двигается?

    С. 21-24.Ответы на вопросы

    21ф

    ИКТ

    Пищеварительная система

    С. 25-28.Ответы на вопросы

    22ф

    ИКТ

    Пищеварительная система

    С. 29-31.Сообщение на тему «Как у человека происходят вдохи выдох»

    28ф

    ИКТ

    Система кровообращения

    С.32-35. Сообщение на тему «Сохрани свои легкие здоровыми!»

    ИКТ

    Система кровообращения

    С.36-37.Ответы на вопросы

    ИКТ

    Познакомимся с дыхательной системой

    С. 38-40.Ответы на вопросы

    14м

    ИКТ

    Всё о вдохе и выдохе

    С.41-42.Ответы на вопросы

    15м

    ИКТ

    Береги свои легкие

    С. 43-45, с. 46-48. Ответы на вопросы

    21м

    ИКТ

    Как почки удаляют из организма вредные вещества

    С. 49-52.Ответы на вопросы

    22м

    ИКТ

    Нервная система человека

    С. 53-56.Ответы на вопросы

    4ап

    Изучаем органы чувств

    Как мы воспринимаем окружающий мир (заседание клуба)

    С. 57-59. Ответы на вопросы

    5ап

    Спроси у носа; что такое запах

    С. 60-61.Ответы на вопросы

    11ап

    Высуни язык и скажи: «А»

    С. 62-63. Ответы на вопросы

    12ап

    «Взгляд» на глаз

    С. 64-66.Ответы на вопросы

    18ап

    Ухо не только орган слуха. Ухо – орган равновесия

    С. 67-68.Ответы на вопросы

    19ап

    Распознавание предметов путем соприкосновения с ними

    С. 7-11. Ответы на вопросы

    25ап

    Советы школьного врача

    С. 12-13.Ответы на вопросы

    Страны и народы мира. Путешествие по странам мира 5 часов

    26ап

    ИКТ

    Границы России

    С. 69-73.Ответы на вопросы

    ИКТ

    Границы России

    С. 74-79.Ответы на вопросы

    ИКТ

    Соединенные штаты Америки

    С. 80-83.Ответы на вопросы

    10м

    ИКТ

    Великобритания

    С. 84-86.Ответы на вопросы

    16м

    ИКТ

    Франция

    С. 87-90.Ответы на вопросы

    История Отечества

    Москва как летопись истории России 5 часов

    17м

    День народного единства

    С. 93-95. Ответы на вопросы

    23м

    ИКТ

    Москва: память о войне 1812 года

    С. 96-99.Ответы на вопросы

    24м

    Память Москвы о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов

    С. 100-103

    30м

    ИКТ

    Памятники Москвы покорителям космоса

    С. 104-107. Ответы на вопросы

    31м

    Основной закон страны – Конституция России

    С. 108. Ответы на вопросы

    Раздел 7. План реализации НРК

    Национально-региональный компонент (НРК) - часть государственного образовательного стандарта. Стандартизация образования потребовала разработки и внедрение в базисные планы НРК, который раскрывает общие представления об окружающем мире через знание учащимися природных особенностей своего края, формирует интерес к тому уголку земли, который принято называть малой родиной.

    Реализация НРК определена модульно (за счёт времени, отведенного на изучение курсов федерального плана из расчёта 10% учебного времени).

    Литература:

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3-4 кл. Челябинск Южно-Уральское книжное издательство, 2001 г.

    Брединскому району 80 лет. Магнитогорск, Дом печати, 2006 год



    В практическую часть курса включено:

    - написание сочинений (письменные, устные, творческие, мини-сочинения);

    - сочинение стихов;

    - аннотации статей, художественных произведений;

    - экскурсии в природу

    Тема урока

    Материал

    Домашнее задание

    Родной край – часть великой России Твой родной край

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 126-128.Ответы на вопросы

    Московское время

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 128.Ответы на вопросы

    Карта твоего края. Поверхность и водоемы твоего края. А что можешь сделать ты?

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 129-131. Ответы на вопросы. Сообщение о водоемах родного края

    Полезные ископаемые твоего края

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 132.Ответы на вопросы

    Растения твоего края

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 133-135.Ответы на вопросы

    Отрасли животноводства твоего края и домашние животные

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С.136-137. Сообщение о редких растениях родного края

    Народные промыслы твоего края

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С.138-139. Сообщение о редких животных родного края

    Заповедные места твоего края

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С. 140-143. Сообщение о народных промыслах родного края

    Заключительный урок

    Григорьева Е.В. « Природа Южного Урала» 3

    С.144-147.Ответы на вопросы


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Наш класс - просто КЛАСС! 4-а класс ( 2009-2010год)

    Давайте познакомимся - это наш любимый класс !Класс наш в школе всех активнейИ при деле он всегда,Класс наш в школе самый дружный,Просто не разлей вода!Класс  наш в школе самый лучший,Потому что ...

    Урок литературного чтения в 3-4 классах по темам "Мари калык муро. Мыскара влак." (3 класс), "Мари калык муро. Такмаквлак." (4 класс)

    Урок проводится в малокомплектной школе на марийском языке. Урок посвящен использованию культуры, обычаев, традиции марийского народа в учебно-воспитательной работе. Культурно- педагогическое наследие...

    Мастер-класс по технологии. Изготовление поделки "Весёлая обезьянка". Мастер-класс предназначен для детей начальных классов

    Мастер-класс по созданию поделки из разных материалов "Весёлая обезьянка" в форме презентации...

    Разработка урока литературного чтения во 2 классе Автор Пушкарных Людмила Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 17» г. Палласовки Волгоградской области 2 «А» класс 2010/2011 учебный год УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ (2 КЛАСС, СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВ

    Разработка урока литературного чтения во 2 классеАвтор Пушкарных Людмила Ивановна,учитель начальных классовМОУ «СОШ № 17»г. Палласовки Волгоградской области2 «А» класс 2010/2011 учебный год...

    Конспект урока по русскому языку в классе комплекте (1-2 класс) Тема урока: 1 класс Прописная буква З. 2 класс Проверяемые и не проверяемые гласные в корне слова

    Конспект урока по русскому языку в классе комплекте (1-2 класс). По теме: 1 класс Правописание буквы З. 2 класс Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Поможет учителю при работе с двумя кл...

    Прощание с первым классом «Прощай, 1 класс!» Оформление: шары, выставка тетрадей, плакаты «Прощай, 1 класс!»

    Прощание с первым классом«Прощай, 1 класс!»Оформление: шары, выставка тетрадей, плакаты «Прощай, 1 класс!»Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.(Звучит торжественная музыка. Де...