Конспект урока ОРКСЭ
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Психологический настрой

Подготавливает детей к благоприятному психологическому настрою на уроке

Дети обмениваются улыбками.

Личностные УУД:

Воспитание правил культурного поведения.

2.Мотивация  к учебной деятельности.

Проверка д/з

Цели:

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности

Называют шаги учебной деятельности

Коммуникативные УУД:

Ориентация на требования учителя, умение определять границы собственного знания и незнания, умение выражать собственные мысли.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

3.Актуализация знаний.

Помогает сформулировать проблему, тему и цель проекта.

Вживаются в ситуацию, обсуждают своё задание, определяют свои возможности.

Знакомятся со статьёй в учебнике о географическом положении страны

Регулятивные УУД:

целеполагание,

планирование.прогнозирование, саморегуляция

4.Реализация плана. Работа в группах.

-самостоятельная работа уч-ся по группам

-реализовать проект в соответствии с планом.

Наблюдает, советует, руководит деятельностью уч-ся, отвечает на их вопросы, следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности, корректирует материал.

Обсуждение в группе. Обсуждение полученных данных.

Технология критического мышления

Логические УД: анализ, синтез, установление причинно-следственных связей\. Построение логической цепи рассуждений.

Познавательные УД:

поиск и выделение необходимой информации;

построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

КоммуникативныеУД:

-работа с источником информации

- умение работать в группе

- сотрудничать с учителем, одноклассниками

5 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

-организовать выполнение учащимися самостоятельной работы ;

-организовать самопроверку по эталону;

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Наблюдает, советует, руководит деятельностью уч-ся, отвечает на их вопросы, следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности, корректирует материал.

- Читают текст учебника и находят ответ на вопросы.

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок .

Социально-коммуникативные УД:

- умение говорить и слушать

-обосновывать свою точку зрения

6. Применение нового знания.

Групповая работа.

Организует фиксирование пройденного материала.

Узнают, какие ценности определяют человека как гражданина своей страны

Познавательные УД:

-продукт мыследеятельности, умозаключение.

-поиск и выделение необходимой информации .

-построение речевого высказывания в устной форме

Коммуникативные УД:

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с темой

-владение монологической и диалогической формами речи

7. Рефлексия.

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Организует рефлексию.

Организует самооценку учебной деятельности.

Дают самоанализ своей деятельности на уроке.

Коммуникативные УД:

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с темой

-владение монологической и диалогической формами речи

Личностные УУД

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

-выделение и формулировка того, что усвоено и что нужно усвоить, определение качества и уровня усвоения