Главные вкладки

    План-конспект урока по русскому языку по теме:
    Обращение. Знаки препинания при обращении.

    Лахно Ольга Валерьевна

    Русский язык 4 класс ( УМК Школа России.) Фрагмент урока в технологии деятельностного метода.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Фрагмент урока17.88 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема урока: обращение. Знаки препинания при обращении.

    Цель урока: формировать у учащихся общее понятие об обращении; познакомить с правилами оформления обращения на письме.

    Тип вводимого знания: правило.

    Название этапа

    Содержание этапа

    Применяемые проблемные методы

    Формы взаимодействия

    Формируемые УУД

    Деятельность учителя

    Деятельность детей

    Коммуникативные

    Познавательные

    Регулятивные

    Личностные

    ые

    Постановка учебной проблемы.

    Создание проблемной ситуации.

    Прочитайте на доске два предложения.

    -Чем они различаются?

    Юрий Алексеевич Гагарин воскликнул поехали!

    Бабушка попросила внучку Варенька принеси мне книжку.

    Выполняют задание, осознают различие.

    Побуждающий от проблемной ситуации диалог.

    Учитель- ученик.

    Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

    Логический анализ объектов с целью выявления трудностей.

    Контроль,

    Коррекция.

    Побуждение к осознанию.

    -Что можете сказать о первом?

    -Запишите предложение.

    -При оформлении предложения на письме были трудности?

    -Что можно сказать о втором предложении?

    -Назовите слова автора.

    -Есть прямая речь, она состоит из одного слова.

         

    -Нет, мы знаем правило.

       

    Молчат.

                   

               

    Дети отвечают.

    Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог.

    Учитель- ученик.

    Сотрудничество в поиске и выборе информации.

    Отличать новое от уже известного.

    Определять последовательность действий.

    Самоопределение.

     

    Прочитайте

    прямую речь.

    Что вы заметили в

    прямой речи?

    Какие будут мнения?

     

     -

    Кто из вас знает ,как называются

    слова, которые показывают, к кому обращаются с просьбой.(Выдвижение гипотез.)

    Запишите второе

    предложение.

    -В предложении чётко указано к кому обращаются с просьбой.

    -Если

    обращаются, то наверное  обращение .  

     

    Дети пробуют записать.

     

     

    Поиск решения проблемы.

    -В чём трудность?

     

    Организация работы в парах.

    Работа по учебнику на с.59,упр.100.

    Что заметили?

    Прочитайте правило и сделайте вывод.

    Теперь вернитесь к предложению, с которым работали в начале урока.

    -Как правильно расставить знаки препинания?

    Смогли вы теперь выполнить задание?

    Почему раньше не могли?

    -Не знаем как правильно на письме оформить предложение.

    Читают

    первое предложение и обсуждают.

    -Слово, которое показывает, к кому обращаются, выделено запятой.

    Дети отвечают.

    Дети выполняют.

    Да, смогли.

    Не хватало знаний ,не знали об обращении.

    Подводящий от проблемы диалог.

    Ученик-ученик.

    Сотрудничество в поиске и выборе информации.

    Моделирование; решение проблемы; построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.

    Планирование, прогнозирование.

    Соотносят результа

    т с замыслом.

    выполнить задание?

    -А что же вы упустили?

    -Почему вы в начале урока не смогли поставить эту запятую?

    -Запятую после слова Варенька.

    Было недостаточно знаний, не знали ещё об обращении.

    -Что же такое обращение и как выделяют обращения при написании?

    -Сравним наш вывод с учебником. Прочитайте определение в учебнике.

    Как правильно

    Формулируют определение.

    (Открытие нового знания.)

    Всё верно.

    Воспроизведение нового .

    Использование продуктивного задания .

    --Значит тема урока сегодня?

    Фиксирует тему на доске.

    -На доске даны предложения, спишите, расставьте в них знаки препинания.

    (Выпросил простофиля корыто. Мне корешки а тебе Мишка вершки.)

    Обращение. Знаки препинания при обращении.

    Дети выполняют.

    Общеучебные- самостоятельное создание алгоритма деятельности, построение речевого высказывания.

    Целеполагание, прогнозирование, коррекция.

    Самоопределение.



    По теме:
    методические разработки, презентации и конспекты

    Разработка урока по русскому языку на тему « Речевой этикет: Использование слов при обращении. Имена собственные

    Цель урока:  создать условие для формирование навыков культурного поведения.Задачи урока:- Образовательные: актуализировать знания о вежливых словах, их употреблении в разговоре,  закр...

    Знаки препинания при однородных членах предложения

    конспект урока по русскому языку 4 класс...

    Знаки препинания при однородных членах предложения.

    Знаки препинания при однородных членах предложения. Презентация по программе "Начальная школа 21 века". Учебник  Издательского центра "Вентана-граф", 2012 года....

    Презентация к уроку русского языка по теме "Однородные члены предложения и знаки препинания при них"

    Презентация к  уроку  русского языка для 4 класса по программе " Перспективной начальной школы" по теме  " Однородные члены предложения и знаки препинания при них"Тип урока - закреплени...

    Разработка урока по русскому языку на тему"Знаки препинания при однородных членах предложения"

    Тема,цели урока,организационный момент,активизация и мотивация урока....

    Обращение. Знаки препинания при обращении. Теория + практика.

    Что такое обращение? Пунктуация при обращении. Тренировочные упражнения....

    «Знаки препинания при однородных членах предложения. Где поставить запятую?»

    Тема данного урока изучается в 4 классе в рамках календарно – тематического планирования. Он предназначен для того, чтобы обратить внимание детей на бессоюзную связь однородных членов: подлежащих и ск...

    Конспект урока русского языка в 4 классе «Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением»

    Тип урока: изучение нового учебного материалаВид урока: урок теоретических и практических самостоятельных работ.Основные дидактические формы: урок практикум.Цель: научить ставить знаки препинания при ...

    "Знаки препинания при однородных членах предложения", 4 класс.

    Знать, какие члены предложения являются однородными, уметь ставить знаки препинания при однородных членах предложения, развивать орфографическую зоркость, речь учащихся, воспитывать любовь к при...

    конспект урока "Знаки препинания при однородных членах"

    Цель:•Познакомить с понятием «однородные члены»...