Сочинение по картине К. Ф. Юона "Конец зимы. Полдень".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».

Задачи урока:

1. Познакомить с творчеством К. Ф. Юона.
2. Развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений.
3. Формировать умение строить текст.
4. Формировать умение определять основную мысль произведения.
5. Развивать чувство прекрасного.
6. Формировать умение иллюстрировать своё настроение, вызванное картинами природы.

Ход урока.

1. Знакомство с творчеством К. Ф. Юона (презентация)

Слайд 1. Сегодня мы будем писать сочинение по картине К. Г. Юона.

Константин Федорович Юон родился  24 октября 1875 года в Москве.

К. Ф. Юон с детства любил Москву и Подмосковье, их удивительную красоту. Учился он в Московском училище живописи.

Юон оставил много работ разного уровня. Он был живописцем, графиком и театральным художником. Пробовал себя в тематической картине, писал портреты своих современников, но истинным его призванием оказалась пейзажная живопись.

Когда он начал писать картины. Его стали называть мастером пейзажа. Художник так восторженно изображал родную природу, а на её фоне наблюдал за жизнью русского народа, что его стали называть поэтом русского города и русского села.

Любимой темой художника Юона была красота русской зимы. Вот что он сам писал об этом «Сияние утренних и вечерних зорь и белизна снежных покровов родной зимы дают самые дорогие для меня переживания и краски».

Слайд 2. Все знают, что снег белого цвета. Поэтому многие думают, что и изображать его нужно белым. Взял белую краску, нарисовал белое пятно - вот и снег. На самом деле снег можно писать и синим, и зеленым, и красным, и коричневым, и желтым. А впечатление будет, что это белый снег. Этот эффект очень любил русский художник советского периода Константин Юон.

Слайд 3-7. Он очень любил снег и написал большое количество зимних пейзажей, изображающих разную погоду, разное время суток зимой, начало, середину, конец зимы.

2. Знакомство с картиной.

Слайд 8. Сегодня мы будем писать сочинение по картине Юона «Конец зимы. Полдень».

Слайд 9.

 Молчаливое рассматривание картины.

- Каково ваше впечатление от картины?

- Какие чувства она у вас вызывает?

3. Беседа по картине.

- Давайте вместе посмотрим на картину Юона «Конец зимы. Полдень». Этим названием художник заставил нас повнимательнее рассмотреть картину. Мы должны понять, по каким признакам видно, что это конец зимы. Что говорит о том, что это полдень?

Что же говорит нам о том, что зима заканчивается? Солнце. Мы не видим солнца, но видим его лучи, ярким светом заливающие все пространство картины. В лучах солнца ярче выглядят и темные ели, и нежные березки, без которых редко обходятся русские пейзажи, и поленница дров возле изгороди. Конечно, это полдень - именно в это время дня солнечные лучи такие пронзительные. Приятный солнечный морозный день. Еще немного - и начнется весна

-Что видите на переднем плане, на заднем плане?

- Где находится место, которое изобразил художник?

Перед нами веселый деревенский пейзаж. Вся поверхность земли находится под снегом. О том, что это деревня, подсказывает бревенчатый домик на среднем плане слева и изгородь, линией разделяющая картину пополам горизонтально. 

 Еще одно доказательство того, что дело происходит в деревне - это куры в снегу на переднем плане. На грязноватом, слегка пятнистом снегу они смотрятся яркими пятнами и придают картине веселое и жизнерадостное настроение, приближают зрителя к деревенским заботам.

- Попробуйте подобрать к предметам, изображённым на картине, такие их признаки, которые помогли бы увидеть эти предметы ярче, выразительнее: дом, куры, снег, берёзы, лыжники, небо.

Обратите внимание, чисто белой краски для изображения снега художник использовал немного. Зато есть оттенки синего, голубого, серого, желтоватого. Этим художник подчеркивает: снег уже не такой свежий, как в начале зимы.

 - Почему же так ясно видны близкие и далёкие предметы?

Ясный, солнечный день, много света.

 - Какие  краски преобладают в картине?

Преимущественно белый, хочется зажмурить глаза.

- Какое настроение у художника?

 - При помощи цвета и света художник своё радостное настроение передаёт нам.

4. Работа над планом.

Слайд 10.

5. Развитие творческого воображения. Вхождение в картину.

   - Представьте, что вы оказались в этих местах.

   - Что бы вам захотелось сделать?

   - Что бы вы могли там услышать?

   - Что бы вы могли  почувствовать?

   - Какое впечатление произвела картина?

          Слайд 11. Стихотворение Ивана Есаулкова.

6. Написание сочинения обучающимися.

7. Самопроверка.