Конспект урока русского языка по теме « Понятие о глаголе» (система РО Л.В.Занкова)
план-конспект урока (русский язык, 2 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент.

Прозвенел для нас звонок, начинаем мы урок.

 Что необходимо взять с собою на урок, чтобы достичь цели?

Давайте подготовим наши пальчики к письму

Умения и знания, желание, старание. Стремление к достижению цели.

Физминутка для пальцев рук.

Актуализация ЗУН.

Определите «Лишнее слово» в каждой строке.

1)человек, летит, ручка;

2)новый, прыгает, красный

Почему?

На   карточках даны со слова, Как их можно изобразить?

грустит

аукает

лежит

говорят

лают

обнимают         

- Что вы изображали?

Попробуйте угадать  по первым буквам  каждого слова  тему урока.  Верно. Глагол

Самостоятельная работа.

летит

прыгает

Не отвечает на вопросы: кто? что?, какой?  не обозначает предмет, признак предмета (обозначает действие  предмета).

Работа в парах:

Дети друг другу показывают, а затем спросить 2-3 пары.

Действие

Глагол

Постановка учебной задачи.

Чем будем  заниматься на уроке?  Готовы к достижению цели?

Вспомним все,  что мы знаем о глаголе. Составьте кластер по теме «Глагол»

Как  думаете,  вы все знаете про глаголы или есть что-то новое?

Формулируют цель урока

Учиться находить глаголы, задавать к ним правильно вопросы

Работают в группах.

составляют кластер

Глагол - самостоятельная часть речи- отвечает на вопросы Что делает? Что делают? Обозначает действие предмета

«Открытие» детьми нового знания.

- Прежде чем, достигать наших целей, нам нужно набраться сил.

  Физминутка

- Чем мы с вами занимались? - Что обозначает слово «Прыгали?».  «Скакали?»

В каком числе употребляем это слово?

-  Какой вопрос можно задать к этим словам?

 А что делал учитель с вами?

  Что нового узнали о глаголе?

 Какие другие действия вы выполняли на уроке?

Какой частью речи являются эти слова?

 В музыкальном сопровождении дети выполняют танцевальные движения

 Прыгали, скакали

действие

Во множественном.

Что делали?

Работа по алгоритму

Если слово обозначает действие. Отвечает на вопрос – Что делали?  - Является глаголом.

Прыгал, скакал

Изменяется по числам.

Отвечали, говорили, спрашивали, читали, открывали, слушали.

Глаголом.

Первичное закрепление

Игра «Что мы делали - не скажем, а что видели - покажем»

 Учитель показывает на уши, пишет мелом на доске, берёт в руки тетрадь.

Работа с учебником

с. 5 упр. 6

Организует проверку.

Слушали, пишет, берёт, открывает

Работают в парах

Проверяют по готовому образцу

Самоанализ и самоконтроль.

1)Образовать от существительных глаголы единственного (для девочек) и множественного числа (для мальчиков)

Свет-

Ночь-

Обед-

Самостоятельная работа.

Светит, светят, ночует, ночуют, обедает, обедают.

Взаимопроверка

2) Давайте проверим свои знания.  Работа на ноутбуках в парах

Работа на ноутбуках в парах 

СD Программно-методический комплекс «Академия младшего школьника» «Тесты» «Глагол»

Домашнее задание

 Правило с.5,  Подобрать5-7    глаголов, которые «цветут»

Краснеют, зеленеют, желтеют, розовеет, синеет, чернеет, алеет

Итог урока. Рефлексия.

Что нового узнали?

 Каким показалось для вас общение на уроке?

Узнали, что глагол изменяется по числам.

Познавательным, деловым, интересным.