Методическая разработка урока Тема урока «Самостоятельные и служебные части речи» (урок усвоения новых знаний)
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Цель урока: достичь образовательных результатов:

Личностный результат: выражать положительное отношение к процессу познания

Метапредметный результат: уметь рассуждать, высказывать своё мнение;

уметь делать выводы; уметь работать в группе, в паре.

Предметный результат: знать, какие части речи относятся к самостоятельным, а какие – к служебным; уметь определять части речи

Задачи урока:

   Знакомство с делением частей речи на самостоятельные и служебные.

    Формирование умения разграничивать самостоятельные и служебные части речи.

   Воспитание интереса к урокам русского языка, чувства ответственности, взаимопомощи товарищу.

Средства обучения: компьютерная презентация, учебник,

Оборудование: презентация, карточки

Технология: здоровьесберегающая, ИКТ

Опорные понятия, термины: самостоятельные части речи, служебные части речи, междометие

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Этап урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Активизация мыслительной деятельности. Формулирование целей урока.

IV. Новая тема.

V. Закрепление.

VI. Домашнее задание.

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Проверка готовности к уроку.

Упражнение 105. Прочитайте выписанные слова.

- Что изучает морфология?

 Тема нашего урока спряталась в стихотворении. Послушайте стихотворение и назовите тему нашего урока.

   Слайд 1

Существительное – школа,

Просыпается – глагол.

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришёл.

Встали мы – местоименье,

Бьёт числительное семь.

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни – у нас частицы.

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять.

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах!

А потом у тёплой речи повторяем …

   В русском языке наряду с самостоятельными частями речи есть «маленькие» слова, которые называются служебными.

   Слайд 3. Сформулируйте цель урока.      

Послушайте сказку и ответьте на вопрос: «О чём в ней идёт речь?»

   В одном волшебном королевстве жили-были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным: помогали словам в предложении принять нужную форму; связывали слова в предложении и части предложения; вносили в предложение дополнительный смысл. А Самостоятельные части речи были им благодарны.

   Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в 2 колонны: Самостоятельные и Служебные части речи. Как они хотели пройти перед королём и показать ему, какие они красивые и нужные! Но очень боялись, правильно ли они встали в колонны?

    Работа с таблицей.  

- Назовите самостоятельные и служебные части речи.

- А теперь, ребята, помогите частям речи правильно встать в колонну.

- Чем отличаются самостоятельные и служебные части речи?

     Творческая работа.

   Слайд 6.

Составьте и запишите предложения из данных слов.

1) Задуматься, части, речи.

2) Перестать, спорить.

3) Стать, они, жить, большой, дружный, семья.

- Из каких частей речи состоят данные предложения?

   Слайд 8.

   Попробуйте составить предложение из данных слов: в, и, от, про, с, а, к, по, за, но, из, о, когда.

- Удалось вам это сделать? Почему?

Вывод: из служебных частей речи нельзя составить предложение; они употребляются только с самостоятельными.

   Чтение теоретического материала стр. 69.

- Расскажите о самостоятельных и служебных частях речи.

   Слайд 9.

   Слайды 10.

   Спишите предложения, определите, самостоятельной или служебной частью речи является выделенное слово. Выберите нужное утверждение.

   Карло жил в каморке под лестницей, где у него ничего не было, кроме красивого очага в стене против двери.

   Джузеппе надел очки, обмотанные бечёвкой, так как очки были очень старые, повертел в руке полено и начал его тесать.

   Слайд 11

      Запись предложения.

   Найдите самостоятельные части речи.

   Жили-были кот, дрозд да петушок-золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.

   Слайд 12

Страница 73 – 74. Приведите примеры слов самостоятельных и служебных частей речи. Страница 69 выучить теоретический материал.  

- Достигли ли целей урока? Как достигли? К каким выводам пришли на уроке?

- Что особенно понравилось на уроке, запомнилось?

Индивидуальное задание: определить, к какой части речи относятся слова

   Слушают стихотворение называют тему урока.

   Части речи

   Записывают тему урока.

   Формулируют цель урока.

  Слушают сказку и отвечают на вопрос.

   Работают с таблицей, называют самостоятельные и служебные части речи.

    Распределяют части речи по группам.

Составляют предложения. Работают в группах.

   Отвечают на вопрос.

   Отвечают на вопрос и делают выводы.

    Читают теоретический материал по учебнику.

   Рассказывают о частях речи.

   Сначала сами делают выводы об отличиях частей речи, затем сравнивают свои выводы с таблицей.

    Списывают предложение, выбирают нужное утверждение.

   Записывают предложения в тетрадь, находят самостоятельные части речи. Работают в парах.

    Записывают задание в дневник.

  Отвечают на вопросы

выражать положительное отношение к процессу познания

   Знать, какие части речи относятся к самостоятельным, а какие – к служебным.

   уметь рассуждать, высказывать своё мнение

   уметь работать в группе

   Уметь делать выводы

   Уметь определять части речи