"Корень слова. Родственные слова" с применением ЭОР
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Корень слова. Однокоренные слова

    Цель  урока: Обобщение знаний об однокоренных словах

   Задачи:

- обучающие 

• Уточнить  представление учащихся о признаках понятий «однокоренные слова», «корень слова».
• Уметь различать однокоренные слова  и выделять в них корень слова.
• Работать со словарем однокоренных слов

-развивающие

• Развивать навык единообразного написания корня,
•  Обогащение словарного запаса

             -воспитательные

• Воспитывать культуру общения, умение работать в группе, паре, самостоятельно,
• Воспитывать познавательную активность, любовь к родному языку, любознательность, настойчивость в достижении цели, уверенность в себе.

Планируемые результаты

Личностные

У ученика формируется:

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- учебно-познавательный интерес к изучению русского языка и способам решения новой частной задачи;

- осознание личных возможностей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Ученик получит возможность для формирования:

- устойчивого учебно-познавательного интереса к новым способам решения задач;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности/  учебной деятельности;

 соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Метапредметные

Регулятивные УУД:

Школьник научится:

- овладению способностью определять и формулировать цели и задачи учебной   деятельности  в сотрудничестве с учителем; поиску средств её осуществления;

- освоению начальных форм познавательной и личной рефлексии;

- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

Ученик получит возможность научиться;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД:

Школьник научится:

- находить ответы на вопросы в книге или других источниках;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-  преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- самостоятельно проверять свою работу и анализировать свои знание на межпредметном уровне

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.  

Коммуникативные УУД:

Школьник научится:

- активному использованию речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

- работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Ученик получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- достаточно точно и полно передавать необходимую информацию;

Тип урока – закрепление

Формы работы учащихся - фронтальная, групповая, парная.

Необходимое техническое оборудование - компьютер, проектор, интерактивная доска, нетбуки на каждого ученика.

Структура и ход  урока

• Организационный момент –1 мин
• Актуализация знаний – 5 мин
• Применение знания на практике. Самостоятельная работа – 9 мин
• Закрепление изученного. Работа в группах – 10 мин
• Физкультминутка  - 2 мин
• Поиск решения проблемы. Коллективная работа – 7 мин
• Работа в парах – 6 мин
• Итог урока. Рефлексия – 5 мин

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР