Сценарий спортивного праздника: "По дорогам сказок".
материал (1 класс) на тему

Раздел: Преподавание в начальной школе. Спорт в школе и здоровье детей. Внеклассная работа.

Автор: Чальцева Марина Анатольевна, учитель начальных классов АНО ЦО "Гармония"

Идентификатор: 240-706-074

                        Сценарий спортивного праздника:                          

"По дорогам сказок..."

Цели: 

1) Формирование физической культуры личности через всестороннее гармоничное развитие ребенка.
2) Привитие учащимся коммуникативных способностей,  духовно-нравственных  ценностей, культуры поведения.

Действующие лица: ведущий, Емеля.

Оборудование: печка, колодец, резиновые кочки, кукла Иван-царевич,                         игрушечная лягушка, игрушечная змея, уздечка, птичье перо, бассейн с водой и         резиновыми         мячиками разных размеров, лошадки - 2 шт., стрелочки, листы А4 -         17 штук, цветные карандаши - 17 пачек, канат, корзины с мячами, флажки,         звоночек, пирожки, сок.

Ход занятия.

I. Дети приходят на площадку, их встречает ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Хотели бы вы                         отправиться в сказочное путешествие? А вы сильные, ловкие,                         зарядкой занимаетесь по утрам?

Дети: Да. Мы еще и стихи об этом знаем.

1. Мы зарядкой заниматься

   Начинаем по утрам.

   Чтобы реже обращаться

   За советом к докторам.

2. Не надо бояться, что будут смеяться

   Зарядку свою не бросай никогда!

   Лишь тот, кто не плачет, добьется удачи

   Ничто не дается легко, без труда.

3. Чтобы нам не болеть

   И не простужаться

   Будем мы везде, всегда

   Дружно закаляться.

Ведущий: Вот молодцы! Да, слабеньким и невнимательным, друзья, в наш         поход идти нельзя. Давайте проверим вашу внимательность.

Игра  "Если нравится тебе, то делай так..."

Дети поют и повторяют движения вслед за ведущим.

II. Ведущий: Ну что, молодцы! Вы доказали, что очень внимательны. А быстроты, ловкости, меткости вам хватит в нашем сказочном путешествии? Тогда вперед, в сказку!

Ребята двигаются в колонне по одному за ведущим.

На пути - ориентиры: стрелочки, которые указывают путь в сказку:

а) "пяточки" - дети идут на пяточках;

б) "пальчики" - дети идут на носочках;

в) 1 ножка - дети прыгают на 1 ножке;

г) 2 ножки - дети прыгают на 2 ногах.

В конце препятствий дети видят Емелю, спящего на печи. Емеля просыпается от шума, здоровается.

III. Емеля: Здравствуйте, девчонки и мальчишки. Знаете, кто я? А куда же         вы так спешите, что даже меня разбудили?

Дети: В сказочное путешествие.

Емеля: Ах, вот как! Хорошо, будет вам сказка, коли не дали мне поспать. Я ведь тоже давно собирался навестить своих друзей . Сейчас я им сообщу, что мы придем к ним в гости и они приготовят  для вас различные интересные задания. А мы будем их выполнять. Договорились? Как интересно!!! Вот будет здорово! Увидим, какие вы быстрые, ловкие, смелые, догадливые , сообразительные, а главное - дружные. Ведь пройти все испытания вы должны все вместе, помогая друг другу. У меня очень много друзей - героев русских народных сказок. постарайтесь угадать, о ком из них я буду говорить.

"Иван-царевич долго не мог найти свою стрелу. Два дня ходил он по лесам и горам, а на третий день зашел в вязкое болото. Смотрит: сидит там на кочке лягушка - квакушка, его стрелу держит..."

Дети: "Царевна - лягушка".

Емеля: Молодцы, ребята, угадали. Посмотрите, а вот и моя подружка - царевна - лягушка.

Емеля показывает детям игрушечную лягушку.

У нее в лапках - листок с заданием для детей.

А вот и первое задание от нашей царевны: " Пропрыгайте по этим кочкам через болото, в котором я живу. Пропрыгаете - дальше пойдет, нет - здесь останетесь".

Дети прыгают по резиновым кочкам через "болото" и нажимают на звоночек в конце дистанции.

IV. Емеля: Вот это да! Все прошли! До свидания, царевна! Интересное задание ты для нас приготовила, спасибо тебе. До встречи. А ведь не зря вы, друзья, звонили в колокольчик. Разбудили вы героев следующей сказки. Угадайте, какой...

"- Чей ты, дорожный человек, добрый молодец, да откуда? Какой ты земли? Какого отца, матери сын?
- Я, бабушка, из такого-то царства, из такого-то государства, царский сын Иван-царевич. Еду за тридевять земель, за тридевять озер, в тридесятое царство за живой водой и молодильными яблоками.
- Ну, дитя мое милое, далеко же тебе ехать: живая вода и молодильные яблоки - у сильной богатырки, девицы Синеглазки, она мне родная племянница. Не знаю, получишь ли ты добро...
- А ты, бабушка, дай свою голову моим могутным плечам, направь меня на ум-разум.
- Много молодцов проезживало, да не много вежливо говаривало. Возьми, дитятко, моего коня. Мой конь будет бойчее, довезет он тебя до моей середней сестры, она тебя научит.
Иван-царевич поутру встает ранехонько, умывается белешенько. Благодарит бабу-ягу за ночлег и поехал на ее коне."

Дети: "Сказка о молодильных яблоках и живой воде".

Емеля: А вот и мой друг нас встречает со своим заданием.

Емеля показывает детям куклу Иван-царевич.

У него в руках - листок с заданием для детей.

А за чем отправился Иван - царевич в этой сказке? Кому понадобились молодильные яблоки?  Справился он с заданием отца? А какую форму имеют яблоки? (шар)  Какая игрушка имеет ту же форму? (мяч)

        И вот какое задание вы получаете от Ивана - царевича: "Возьмите каждый по пять мячиков и попадите ими в корзину. Если попадете - пойдете дальше. Нет - останетесь в моей сказке".

Дети бросают мячи в корзину.

V. Емеля: Ой, какие вы меткие! Справились вы с задачей. Прощай, Иван - царевич. Спасибо тебе за интересное задание.

        Но уж         следующего моего друга вы ни за что не угадаете. Посмотрите - ка внимательно, нет ли рядом с корзиной никакой подсказки? (дети находят уздечку)

Как вы думаете, из какой сказки этот предмет?

Дети: "Сивка - бурка".

Емеля: Правильно. А Иван - дурак, герой этой сказки - мой лучший друг. И он передал мне для вас задание. Жаль только сам прийти не смог, уехал к царевне. Ему очень помог его любимый конь Сивка - бурка. Вот Иван и хочет. чтобы вы тоже проскакали на         лошадках по извилистому пути и доказали, что вы - хорошие         наездники.

Дети скачут на игрушечных лошадках , обскакивая кегли. В конце дистанции они находят кольцо.

Емеля: И здесь вы меня не подвели. Мы можем идти дальше. Что вы там нашли? Из какой сказки может быть этот предмет? С каким следующим героем мы встретимся?

Дети: "Волшебное кольцо".

Емеля: Вот это да! Угадали! А вот и моя подружка - змея Скарапея.

Емеля показывает детям игрушечную змею. Она лежит на камушке, "греется".

Под ней - листок с заданием для детей.

Интересно, какое задание для вас она приготовила... Посмотрите, какой след оставила Скарапея. А         сможете ли вы пройти по ее следу, удержав на голове мешочек с песком и не уронив его? Попробуем? Действуйте! А в конце пути мы узнаем, в какую сказку мы попадем...

Дети проходят с мешочками на головах по канату, стараясь удержать равновесие и не уронить с головы мешочек.

В конце пути они находят птичье перо к которому привязан конверт с заданием.

VI. Емеля: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Спасибо тебе, Скарапея, рады будем тебя повидать еще. До свидания.

Что вы, ребята, нашли в конце пути?

Дети:  Перышко с конвертом.

Емеля:  А из какой сказки могло бы оно быть? Я подскажу вам;  в этой сказке в беду попала сестрица Аленушка и братец ее Иванушка...

Дети: "Гуси - лебеди".

Емеля: Правильно! Ну надо же, опять угадали!  Давайте посмотрим, что же лежит в конверте...Какие персонажи в этой сказке помогали нашим героям?  Так вот, представьте, что мы с вами попали к молочной речке и с кисельными берегами. Как вы думаете, можно ли пить из этой речки и ничего не бояться?

Дети: Можно.

Емеля: Почему? (ответы детей) А из обычной речки можно пить воду? Почему? (ответы детей) А как мы можем помочь рекам, озерам, морям,         океанам остаться чистыми? (ответы детей)  Так вот в чем заключается ваше задание: "Нарисуйте плакат, который показал бы всем, что мы должны сохранить чистыми наши реки, моря , озера, чтобы мы могли жить дальше".

Дети рисуют плакаты и "защищают" свой "проект".

Емеля: Вот умнички! Понравилось вам задание от моих друзей? У нас в сказочном царстве теперь все будут знать, что нельзя загрязнять водоемы.

Ну, а теперь поработайте! Очистите наш пруд от всякой всячины.

Дети достают из бассейна с водой мячи.

Емеля: Молодцы! Со всеми заданиями справились. Осталось последнее. Да, а не пора ли нам подкрепиться? Я что-то очень проголодался!

А вот слова заветные забыл. Без них не будет у нас ни яств сахарных, ни напитков медовых. Помогите мне из вспомнить... Это и будет ваше последнее задание.

Дети: По щучьему велению, по моему хотению...

Емеля: Правильно! Теперь мы можем попросить у щуки моей для всех нас         угощения. Давайте, все вместе! "По щучьему велению, по моему хотению, появись         здесь угощение для моих достойных гостей!"

        Что-то я не вижу ничего... Проруби-то нету! А где же моя щука летом может         проживать?

Дети: Может, в колодце?

Емеля: Точно, давайте в колодце поищем...

Дети с Емелей вытаскивают из колодца ведро с пирожками и соками, рассаживаются на ковре и кушают.

Емеля: Вот и подошло к концу наше путешествие. Понравилось вам? Мне         тоже. Приходите ко мне в гости еще. А теперь пора мне возвращаться в сказку. До свидания, ребята. Встретимся с вами на страницах русских народных сказок. Вы ведь их любите? А теперь вы еще и читать научились и сможете в любой момент прийти ко мне в гости, открыв книгу русских народных сказок. До встречи!

Ведущий: Прощай, Емеля. Спасибо тебе за интересное путешествие. Мы с ребятами обязательно придем к тебе в следующий раз. А теперь пора нам возвращаться в класс. Вы доказали, что вы и смелые, и находчивые, и внимательные, и быстрые, и меткие и очень сообразительные, а главное - дружные! Вы - молодцы!!!

Дети с ведущим возвращаются в класс.