Рабочая программа. Технология 3 класс. УМК "Гармония"
рабочая программа по технологии (4 класс) по теме

1. Автор: Людмила Николаевна Кравцова, учитель начальных классов высшей категории

2. МОУ Заветинская СОШ№1

3. Рабочая программа по технологии 3 класс. УМК «Гармония»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Заветинская средняя общеобразовательная школа №1

       Утверждаю                    Согласовано                           Рекомендовано на МО

       Директор школы           Зам.директора по УВР          учителей нач.классов

       Таранин С.Н.                 Бушуева Л.Н.                         Рук.МО Кравцова Л.Н.

       ___________                  _____________                      _____________

      «___»_______2010г.       «___»_______2010г.              «___»_________2010г.

Рабочая программа по

технологии

3 класс

Составила: учитель начальных классов Кравцова Людмила Николаевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к тематическому планированию по технологии.

Данная рабочая программа составлена на основании  государственной программы, рекомендованной Департаментом среднего образования Министерства РФ, закона РФ об образовании,  авторской программы по трудовому обучению (художественно-конструкторская деятельность) « Наш рукотворный мир» (от мира природы к миру вещей), (автор – доктор педагогических наук, профессор Н.М. Конышева, год издания -2002), рекомендованной Министерством образования РФ, и с учетом стандарта начального образования по трудовому обучению. Данная программа соответствует основным требованиям стандарта.

        Тематическое планирование рассчитано на 35учебных часа,  из расчета 1 час в неделю (35 недели). В связи с тем, что на уроки технологии отводится 1 час в неделю, при разработке данной  рабочей программы в авторскую программу были внесены  изменения. На прохождение темы «Форма природы и форма вещей» отведено 9 часов, а не 16; на прохождение темы «Характер и настроение вещи» отведено 7 часов, а не 14; на прохождение темы «Красота и уют нашего дома. Гармония стиля» отведено 10 часов. Внимание детей заостряется на первичности мира природы по отношению к рукотворной среде.

Главные вопросы собственно дизайнерской линии на данном этапе обучения – это вопросы о стиле проектируемых вещей и их стилевом единстве.

        Основная тема программы 3 класса – «Человек – Предмет  - Среда». Дальнейшее ознакомление с некоторыми новыми правилами дизайна строится на осмыслении духовно – психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы.

При составлении рабочей программы использовался учебно-методический комплект:

-  Конышева Н.М. технология: учебник «Наш рукотворный мир», 3 класс. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009

-  Конышева Н.М., рабочая тетрадь по технологии «Наш рукотворный мир» для 3 класса: в 2-х частях – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009.

- Конышева Н.М., методические рекомендации по технологии «Наш рукотворный мир». – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007.

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу

К концу 3 класса учащиеся

должны знать:

- что мир первичен по отношению  к искусственно созданному миру вещей;

- что в создании предметного мира человек многое заимствовал из природных конструкций, но очень многое осталось им не раскрытым;

- что при изготовлении бытовых вещей на основе природных форм эти формы должны быть переработаны и изменены в соответствии с новой функцией – иначе впечатление от вещи будет нехудожественным и неприятным;

- что вещи, окружающие человека, обладают определенным «характером» и «настроением», которое выражается в их форме и отделке;

- Что выбор вещей определяется стилем;

- что с помощью циркуля можно выполнять точные построения геометрических форм;

- что такое силуэтное изображение; что такое эстамп.

должны уметь:

- выполнять построение и разметку фигур с помощью циркуля;

- выполнять построение прямоугольника с помощью угольника и линейки;

- оценивать целесообразность конструкции и внешнего вида изделия с точки зрения его утилитарной функции;

- выполнять швы «назад иголка», стебельчатый, тамбурный и использовать их при изготовлении изделий;

- изготавливать изделия из бисера по простым схемам; сознательно вносить изменения в схемы в соответствии с поставленными задачами конструктивного и декоративного плана;

- придумывать и изготавливать несложные комплекты изделий по принципу стилевой гармонии;

- изготавливать изделия из папье-маше; - использовать комбинированные техники в соответствии с конструктивной или декоративно – художественной задачей.

Содержательная часть:

1. Формы природы и образы вещей.                                          9ч

2. Характер и настроение вещи                                                  7ч

3. Красота и уют нашего дома. Гармония стиля.                     10ч

4. Весна, весна на улице!                                                            9ч

                                                                                                     35 часов