Оригами-японское искусство. Зайчик.
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Тема. Оригами – японское искусство. «Зайчик».

Цель: 

1. Закреплять знания детей о технике оригами, развивать навыки работы в данной технике;
2. Способствовать развитию кистей рук, творческих способностей, интереса к познанию окружающего мира.
3. Способствовать воспитанию бережного отношения к животным и природе.

Задачи:

- учить детей работать в технике оригами;

- развивать мелкую моторику, развивать кисть руки, творческие способности, воображение, расширять кругозор детей;

- воспитывать у детей бережное отношение к природе, животным.

Оборудование: сопровождение ПК: интерактивная игра «Угадай животного», технологическая карта «Зайчик», бумага, ножницы, карандаш, линейка,  клей, кисточки, салфетки, клеенки, готовый образец.

Ход занятия:

1. Организационный момент

1. Приветствие,  подготовка рабочего места.

2. Создание игровой ситуации - интерактивная игра «Угадай животного».

2. Работа по теме занятия

1. Беседа

- О ком у нас была игра? (О животных)

- Сегодня на занятии мы будем изготавливать зверька, но какого, давайте отгадаем:

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы другого цвета. 

                            (Зайчик) ( Долженко Г.И., 100 оригами. - Ярославль : Академия развития, 2008)

-  Молодцы, это зайчик. Его мы сделаем в технике оригами.

- А что значит «оригами»? («Ори» - складывать, «гами» - бумага. Оригами – это искусство выполнять различные фигурки из листа бумаги)

- Правильно, оригами – это искусство складывания фигурок из листа бумаги. Но кроме традиционного оригами есть еще и модульное оригами, где фигурки складываются как детский конструктор из деталей модулей. Эти изделия вы можете увидеть здесь на полках. Это могут быть не только птицы и животные, но и техника, столовые предметы, цветы, замки и т.д.  

2. Повторение правил по технике безопасности

- Прежде чем начать делать изделие, давайте вспомним правила поТБ на занятии.

3. Практическая часть

1. Работа по технологической карте

- Рассмотрите схему выполнения зайчика.  Что будет делать сначала? (Голову)

- Что будем делать следующим этапом? (Туловище)

         Дети выполняют голову и туловище зайчика  под руководством педагога, который оказывает индивидуальную помощь

2. Динамическая пауза

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(http://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2012/04/11/igrovye-fizminutki)

3. Продолжение работы.

Склеивание частей изделия. Оформление мордочки зайца: наклеивание глаз, носа, усов.

4. Итог занятия.

- В какой технике мы с вами сегодня работали? (Оригами)

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

– Что понравилось на занятии?

- Кому из вас хотелось бы еще выполнять работы в технике оригами?

– Посмотрите какие замечательные, аккуратные зайчики у вас получились. Молодцы. (Отметить наиболее удачные работы)