Нравственный классный час: «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
классный час (2 класс) по теме

Нравственный классный час:

«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?

Цель:

Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения.

Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слова «хорошо» и «плохо», развитие умения отличать плохое от хорошего.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя:

Крошка – сын к отцу пришёл

И спросила кроха:

«Что такое «хорошо» и что такое «плохо».

Эти строчки стихов В. В. Маяковского известны многим мальчикам и девочкам, мамам и папам.

- А вам они известны? (учащиеся дают ответ на вопрос учителя. Если ребята знают стихотворение, то могут его рассказать)

- Ребята, давайте продолжим предложения. Которые записаны на доске.

    Плохо, когда…                                         Хорошо, когда…

Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо»

«Собака яростно лаяла. Припадая на передние лапы. Прямо перед ней,, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал глаза и жалобно мяукал.

 Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше…»

- Давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ.     (учащиеся приводят различные варианты окончаний этого рассказа)

- Что мы можем сказать об этих мальчиках?

- Встречались ли вы с подобными ситуациями?

А теперь послушаем продолжение рассказа.

«В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку. Она сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали – удивились мальчики.

- Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.»

- Почему женщина была возмущена?

- Почему удивились мальчики?

3. Пересказ рассказа

Учащиеся пересказывают текст, но изменяют окончание рассказа  (мальчики помогли, женщина похвалила их)

4. Составление сказки

Учащиеся составляют сказку про Плоха и про Хороша. Сказку ребята составляют по цепочке. Один – первое предложение, второй – второе и т. д. (к своим сказкам они могут нарисовать рисунки)

5. Подведение итогов классного часа.