Рабочая программа учебной дисциплины "Естествознание"
рабочая программа на тему

СОГЛАСОВАНО:

протокол методического совета

от «____»_____________2014  г. № ___  

             УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

____________/Т.В.Новенькова

«____»_____________2014 г.

ПРИНЯТО:

методической комиссией

 «___»____________2014 года

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

     лабораторные  работы

12

     практические занятия

13

     контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

 извлечение информации из различных источников, систематизация, обобщение  

52

наблюдение

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Номер занятия

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение.

Основные науки о природе (физика, химия, биология), их сходство и отличия. Естественнонаучный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, теория.

2

1, 2

1

Физика

52

1. Механика.

14

1.1. Механическое

движение.

Механическое движение, его относительность.

2

3,4

1

1.2. Законы Ньютона.

 Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.

2

5,6

1

Лабораторная работа № 1 «Исследование зависимости силы трения от веса тела».

1

7

2

 1.3. Всемирное тяготение.

 Закон всемирного тяготения. Невесомость.

1

8

1

Самостоятельная работа: Первые искусственные спутники Земли.

2

3

1.4. Импульс.

 Закон сохранения импульса и реактивное движение.

2

9, 10

1

Самостоятельная работа: Мировые достижения в освоении космического пространства.

2

3

1.5. Механическая

энергия.

Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Работа и мощность.

2

11,12

1

1.6. Механические

 колебания и волны.

Механические колебания. Период и частота колебаний. Механические волны.

Свойства волн.

2

13,14

1

 Лабораторная работа № 2 «Изучение зависимости периода  колебания маятника от

 длины».

1

15

2

1.7. Звук.

Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

1

16

1

Самостоятельная работа: Ультразвук в живой природе.

2

3

2. Тепловые явления.

12

2.1. Основы молекулярно – кинетической теории.

Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества.

Масса и размеры молекул. Тепловое движение.

2

17,18

1

Практическая работа № 1 «Агрегатные состояния вещества».

Практическая работа № 2 «Кристаллические и аморфные вещества».

1

1

19

20

2

2

Самостоятельная работа: История атомистических учений.

Объяснение  агрегатных состояний вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно-

молекулярных представлений.

2

2

3

3

2.2. Температура.

Температура как мера средней кинетической энергии частиц.

2

21,22

1

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости температуры остывания воды от времени».

1

23

2

2.3. Внутренняя

энергия.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимый характер тепловых

процессов.

2

24,25

1

Практическая работа 3 «Определение количества теплоты в различных процессах».

1

26

2

2.4. Тепловые

машины.

Тепловые машины, их применение. Экологические проблемы, связанные с

применением тепловых машин, и проблема энергосбережения.

2

27,28

1

Самостоятельная работа: Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и

проблема энергосбережения.

2

3

3. Электромагнитные явления.

18

3.1. Электрический заряд.

Электрические заряды и их взаимодействие. Электрическое поле.

2

29,30

1

Практическая работа 4 «Проводники и изоляторы в электрическом поле».

1

31

2

Самостоятельная работа: Наблюдение электризации тел.

2

3

3.2. Электрический

ток.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка цепи.

2

32,33

1

Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости силы тока от напряжения».

1

34

2

Практическая работа №  5 «Тепловое действие электрического тока и закон Джоуля-

Ленца».

1

35

2

3.3. Магнитное поле.

Магнитное поле тока и действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель.

2

36,37

1

3.4. Электромаг-

нитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Электрогенератор. Переменный ток. Получение и передача электроэнергии.

2

38,39

1

Практическая работа № 6 «Производство, передача потребление электроэнергии».

1

40

2

Самостоятельная работа: Применение электрических машин.

2

3

3.5. Электро-

магнитные волны.

 Электромагнитные волны. Радиосвязь и телевидение. Свет как электромагнитная волна.

2

41,42

1

Самостоятельная работа: Изобретение радио.

2

3

4.6. Волновые

 свойства света.

 Интерференция и дифракция света.

2

43,44

1

Лабораторная работа № 5 «Измерение длины световой волны».

1

45

2

Практическая работа № 7 «Шкала электромагнитных излучений». 

1

46

2

Самостоятельная работа: Наблюдение интерференции света.

2

3

4. Строение атома и квантовая физика.

8

4.1. Фотоэффект.

Фотоэффект и корпускулярные свойства света. Использование фотоэффекта в технике.

2

47,48

1

Самостоятельная работа: Использование фотоэффекта в технике.

2

3

4.2. Строение атома.

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света

атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера.

2

49,50

1

Самостоятельная работа: Применение лазеров.

2

3

4.3. Строение

атомного ядра.

Строение атомного ядра. Энергия расщепления атомного ядра. Ядерная энергетика и экологические проблемы, связанные с ее использованием.

2

51,52

1

Практическая работа № 8 «Методы регистрации заряженных частиц»

1

53

1

Самостоятельная работа: Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

2

3

Контрольная работа № 1 по разделу «Физика».

1

54

3

Химия с элементами экологии.

24

5. Вода, растворы.

8

5.1. Вода.

Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды.

1

55

1

Лабораторная работа № 6  «Определение коэффициента поверхностного натяжения

воды».

1

56

2

5.2. Растворы.

Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как способ

выражения состава раствора.

2

57,58

1

5.3. Водные ресурсы Земли.

Водные ресурсы Земли. Качество воды.

2

59,60

1

Самостоятельная работа:  Ресурсы Мирового океана.

2

3

5.4. Очистка воды.

Загрязнители воды и способы очистки. Жесткая вода и ее умягчение. Опреснение воды.

1

61

1

 Лабораторная работа № 7 «Устранение жесткости воды».

1

62

2

Самостоятельная работа: Улучшение качества воды.

2

3

6. Химические процессы в атмосфере.

8

6.1. Воздух.

Химический состав воздуха. Атмосфера и климат.

2

63,64

1

6.2. Загрязнение атмосферы.

Загрязнение атмосферы и его источники. Озоновые дыры. Кислотные дожди.

2

65,66

1

Практическая работа № 9 «Антропогенное воздействие на атмосферу».

1

67

2

Самостоятельные работы: Опасность образования озоновых дыр.

                                                 Воздействие кислотных дождей на природу.

2

2

3

3

6.3. Химические соединения.

Соли, кислоты и щелочи. Показатель кислотности растворов рН.

2

68,69

1

Практическая работа № 10 «Сравнительная характеристика солей, кислот и щелочей».

1

70

2

7. Химия и организм человека.

8

7.1.  Химические элементы.

Химические элементы в организме человека. Органические и неорганические вещества.

2

71,72

1

7.2. Жизненно необходимые соединения.

Основные жизненно необходимые соединения: белки, углеводы, жиры, витамины. Строение белковых молекул. Углеводы – главный источник энергии организма. Роль жиров в организме, холестерин.

2

73,74

1

Лабораторная работа №8 «Определение содержания крахмала в продуктах питания».

1

75

2

Самостоятельная работа: Роль холестерина в организме.

2

3

7.3. Минеральные вещества.

Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки. Сбалансированное питание.

2

76,77

1

Самостоятельная работа: Сбалансированное питание.

2

3

Контрольная работа № 2 по разделу «Химия с элементами экологии».

1

78

3

Биология с элементами экологии

39

8. Наиболее общие представления о жизни.

12

8.1. Понятие «жизнь».

Понятие «жизнь». Основные признаки живого: питание, дыхание, выделение, раздражимость, подвижность, размножение, рост и развитие.

2

1,2

1

8.2. Понятие «организм».

Понятие «организм». Разнообразие живых организмов, принципы их классификации.

2

3,4

1

Самостоятельная работа: Растения и животные, проявляющие приспособленность.

2

3

8.3. Клетка.

Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Молекула ДНК – носитель наследственной информации.

2

5,6

1

Лабораторная работа №10 «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп».

1

7

2

Практическая работа № 11 «Клеточная теория».

1

8

2

Самостоятельная работа: Генная инженерия.

2

3

8.4. Уровни организации.

Уровни организации живой природы: клеточный, организменный, надорганизменный.

2

9,10

1

8.5. Эволюция.

Эволюция живого. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор.

2

11,12

1

Практическая работа № 12  «Механизмы эволюционного процесса».

1

13

2

Самостоятельная работа: Растения и животные, демонстрирующие наследственность.

2

3

9. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности

21

9.1. Строение человека.

Ткани, органы и системы органов человека.

2

14,15

1

9.2. Питание.

Питание. Значение питания для роста, развития и жизнедеятельности организма.

2

16, 17

1

Самостоятельная работа: Сбалансированное питание.

2

3

9.3. Пищеварение.

Пищеварение как процесс физической и химической обработки пищи. Система пищеварительных органов. Предупреждение пищевых отравлений – брюшного тифа, дизентерии, холеры.

2

18,19

1

Лабораторная работа №11 «Действие слюны на крахмал».

1

20

2

Самостоятельная работа: Гастрит и цирроз печени как результат влияния алкоголя и никотина на организм.

2

3

9.4. Дыхание.

Дыхание организмов как способ получения энергии. Органы дыхания. Жизненная емкость легких. Тренировка органов дыхания. Болезни органов дыхания и их профилактика.

2

21,22

1

Самостоятельная работа: Курение как фактор риска.

2

3

9.5. Движение.

Движение. Кости, мышцы, сухожилия – компоненты опорно-двигательной системы. Мышечные движения и их регуляция. Утомление мышц при статической и динамической работе. Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии.

2

23,24

1

Лабораторная работа № 12 «Утомление при статической и динамической работе».

1

25

9.6. Внутренняя среда организма.

Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Основные функции крови. Кровеносная система. Иммунитет и иммунная система. Бактерии и вирусы как причина инфекционных заболеваний.

2

26,27

1

Самостоятельная работа: Заболевания, передающиеся через кровь.

2

3

9.7. Индивидуальное развитие организма.

Индивидуальное развитие организма. Половое созревание. Менструация и поллюция. Оплодотворение. Образование и развитие зародыша и плода. Беременность и роды.

2

28,29

1

Практическая работа №13 «Организм как единое целое».

1

30

2

Самостоятельная работа: Гигиена и питание беременных.

2

3

9.8. Влияние наркогенных веществ.

Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека. Наследственные и врожденные заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др.

3

31,32,33

1

Самостоятельная работа: Профилактика заболеваний, передающихся половым путём.

2

3

10. Человек и окружающая среда.

6

10.1 Основные понятия.

Понятия биогеоценоза, экосистемы и биосферы. Устойчивость экосистем.

2

34,35

1

10.2. Влияние на человека и окружающую среду.

Воздействие экологических факторов на организм человека и влияние деятельности человека на окружающую среду (ядохимикаты, промышленные отходы, радиация и другие загрязнения).

2

36,37

1

10.3. Рациональное природопользование.

Рациональное природопользование.

1

38

1

Самостоятельная работа: Наблюдение антропогенного воздействия на окружающую среду.

2

3

Контрольная работа № 3 по разделу «Биология с элементами экологии».

1

39

3

                                                                                                                                                                                                                         Всего:          176

Базовые компетенции

Общие компетенции

Результаты обучения

Способы достижения средствами учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

Эмоциольно-психологические

ОК 1.

Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес

1. Готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению.

Включение учащихся в алгоритмы деятельности от постановки цели до оценки результатов.

Самостоятельные работы «Наблюдение электризации», «Наблюдение интерференции света».

2.  Сформированность

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Открытая система оценки
образовательных достижений    как личностный ориентир;
запрос и предъявление учебной информации.

Контрольные работы

№№ 1 – 3

3. Системы значимых

социальных и межличностных
отношений, ценностно-смысловых  установок.

Вариативность образовательной деятельности по уровням сложности, по способам учебной
деятельности как показатель достижений.

Практические работы №№ 1- 13, лабораторные работы №№ 1- 12, контрольные работы №№ 1 – 3

4. Личностные и

гражданские позиции

деятельности.

Актуализация информации о достижениях нашей страны.

Самостоятельная работа «Первые искусственные спутники Земли».

5.  Экологическая культура.

Актуализация информации о влиянии достижений науки и техники на природу, способах уменьшения вредного воздействия на окружающую среду.

Самостоятельные работы: «Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблемы энергосбережения», «радиоактивные излучения и их воздействия на живые организмы».

6. Способность ставить цели и строить жизненные планы.

Запрос элемента «само» в алгоритм учебных действий: самоорганизация, самоконтроль, самооценка.

Выполнение самостоятельных работ.

7. Способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Актуализация информации о роли сотрудничества России и других стран в освоении космического пространства.

Самостоятельная работа «Мировые достижения в освоении космического пространства».

метапредметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

Регулятивные

ОК 2.1. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе  с применением полученных профессиональных  знаний (для юношей)

1. Регулятивные универсальные учебные действия (УУД):

-   самоорганизация   учебной деятельности.

Запрос элемента «само» в алгоритм учебных действий: самоорганизация, самоконтроль, самооценка.

Выполнение самостоятельных работ.

Социальные

ОК 3.2. Принимать решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

2. Коммуникативные УУД:

- обобщение;

- классификация;

Актуализация учебно-информационных умений работать с письменными текстами; учебно-логических умений обобщать и классифицировать.

Практические работы

№№ 1 – 13, самостоятельные работы на извлечение информации из различных источников, систематизацию, обобщение

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- работа с информацией;

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечение необходимой информации из источников в различных знаковых системах,  отделение основной информации от второстепенной,

передача содержания
информации адекватно поставленной цели,
перевод информации из одной
знаковой системы в другую.

Практические работы

№№ 1 – 13, самостоятельные работы на извлечение информации из различных источников, систематизацию, обобщение

ОК 6. Работать   в   коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- общение с людьми;

Запрос продуктивного учебного общения.

Оценка выступления о выполнении самостоятельной работы.

Аналитические

ОК 3. 1.  Решать проблемы.

3. Познавательные УУД:

-определение сущностных характеристик       изучаемого объекта;

- установление связей и зависимостей.

Определение свойств объекта, его существенных признаков, осуществление               родовидовых определений, упражнения  в анализе и синтезе.

Выполнение самостоятельных работ.

Творческие

ОК 3. 3.  Принимать решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Способность к построению индивидуальной образовательной траектории.

Формирование кругозора.

Самостоятельная работа «Наблюдение антропогенного воздействия на окружающую среду».

Самосовершен-ствования

ОК 2.2. Оценивать эффективность принятых решений, их качество.

ОК 7. Брать на себя ответственность за результат выполнения задания. 

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей).

Владение навыками учебно-исследовательской, проектной деятельности.

Включение в содержание учебной дисциплины исследовательских  работ

Лабораторные работы

№№ 1-12, самостоятельные работы на наблюдение явлений и процессов.

предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

Самосовершен-ствования

ОК 2.2. Оценивать эффективность принятых решений, их качество.

ОК 7. Брать на себя ответственность за результат выполнения задания. 

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей).

1) Сформированность представлений о целостной современной естественно-научной картине мира, о природе как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и общества; о пространственно-временных масштабах Вселенной.

Освоение обучающимися содержания учебной дисциплины.

Самостоятельная работы: «Наблюдение антропогенного воздействия на окружающую среду», практические работы

№№ 1- 13.

Регулятивные

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

2) Владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий.

Освоение обучающимися содержания учебной дисциплины.

Оценка выполнения контрольных работ №№ 1 - 3.

3)  сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя.

Самостоятельные работы: «Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблемы энергосбережения», «радиоактивные излучения и их воздействия на живые организмы».

Аналитические

ОК 3. 1.  Решать проблемы.

4) сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах изучения мегамира, макромира и микромира; владение приёмами естественно-научных наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности полученных результатов.

Включение в содержание учебной дисциплины лабораторных и практических занятий.

Оценка выполнения контрольных работ и практических работ №  1- 3;.

Оценка выполнения лабораторных работ №№ 1- 12 и практических работ №№ 1- 13, самостоятельные работы: «Наблюдение электризации», «Наблюдение интерференции света».

Социальные

ОК 3.2. Принимать решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать   в   коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

5) владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию.

Поиск информации в различных источниках, её систематизация, обобщение.

Самостоятельные работы на извлечение информации из различных источников, систематизацию, обобщение.

Самосовершен-ствования

ОК 2.2. Оценивать эффективность принятых решений, их качество.

ОК 7. Брать на себя ответственность за результат выполнения задания. 

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей).

6) сформированность умений понимать значимость  естественно-научного знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определённой системой ценностей.

Выполнение практических, лабораторных и контрольных работ.

Практические работы №№ 1 – 13,

лабораторные работы №№ 1 – 12,

контрольные работы

№№ 1- 3