Презентация к уроку по истории (9 класс) по теме:
Фашизм.Вчера.Сегодня.Завтра....

Агаркова Неля Владимировна

Причины возникновения фашизма,его последствия.(Приложение к уроку.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:


ТЕМА: Распространение тоталитарных режимов в Европе в 30-е годы ХХ в.
Фашизм: Вчера. Сегодня… Завтра?.

А.Гитлер

Б.Муссолини

Значение этих слов нужно знать!

Словарь урока

Политический режим,

Тоталитаризм,

Авторитаризм,

Нацизм,

Фашизм,

Феномен,

Репрессия.




Последствия Первой мировой войны

В результате войны был разгромлен блок наиболее агрессивных государств Центральной Европы. Распались Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи.

Война стала проявлением глубочайшего кризиса европейской цивилизации. Первая мировая война была самой кровавой и разрушительной войной за всю историю человечества. В орбиту войны были вовлечены 33 государства с населением свыше 1,5 млрд. человек. В боях погибло свыше 10 млн. человек и в 2 раза больше ранено. Тысячи городов и селений были превращены в развалины, разрушены дороги и мосты, в запустении оказались огромные сельскохозяйственные территории, миллионы людей лишились крова, имущества, утратили гражданство, привычный образ жизни, профессиональные навыки, деклассировались.




Жестокость и насилия войны, пренебрежительное отношение к ценности человеческой жизни, унижение человеческого достоинства породили моральные последствия, которые не поддаются измерению.

В целом ряде стран произошли революции, в результате которых образовались новые государства. Война вызывала социальные потрясения во многих странах мира, на политическую сцену вышли новые политические силы.

Изменения в обществе после Первой мировой войны

Человеческие потери.Перемены в общественном сознании и культуре.

Социальные последствия

Изменения в экономике.

Погибло 10 миллионов человек, каждый седьмой, призванный в армию, не вернулся с фронта.

Нарастание пессимизма – убеждённости в худшем. Рост националистических настроений – идеи о превосходстве одной нации над другими.

Падение уровня жизни людей, рост безработицы, налогов, инфляции. Страдают не только рабочие и крестьяне, но и представители средних слоёв – торговцы, ремесленники, служащие. Усилилась роль женщины в обществе.

Начался переход с военных ресурсов экономики на мирные.

ВЫВОД:

В последние годы в сложной борьбе социальных, классовых, националистических и идейно-политических сил и массовых сил в Европейском континенте утверждалась независимость целого ряда новых государств и определялась новая геополитическая ситуация, на первый план вышла проблема послевоенного мирного урегулирования и становление новой системы международных отношений.




Истоки фашизма….




Бенито Муссолини – основоположник итальянского и фактически европейского фашизма, принёсшего неисчислимые бедствия миллионам людей и поставившего человечество на грань катастрофы. В 1920 – 30-е гг. имя Муссолини знала вся Италия от мала до велика. Его профиль с бритой головой и выпяченной нижней челюстью печатался на монетах, его многочисленные портреты, бюсты, фотографии красовались во всех государственных учреждениях и жилых домах. Его имя набиралось КРУПНЫМ шрифтом на каждой странице во всех газетах, неоднократно в течение дня звучало по всем программам национального радио. Кинохроника запечатлевала его на многочисленных парадах, митингах, соревнованиях. Это был крупнейший в Европе культ личности, безраздельно господствовавший в Италии с октября 1922 г. по июль 1943 г.

Парад фашистской молодежной организации.Рим.1929г.

Адольф Гитлер- уверял, что начавшийся в 1933 Третий рейх просуществует тысячу лет. Оказавшись у власти, он рьяно принялся создавать и укреплять в стране абсолютную диктатуру. Гитлер укреплял свою власть с помощью тщательно продуманной системы жестокости и террора. Тех, кто пытался протестовать против подобного правления, избивали или убивали, арестовывали и бросали в тюрьмы. Стараясь не задевать влиятельных лиц, Гитлер хитроумно оттеснял консерваторов в сторону, в то же время грубо расставляя собственных людей в правительстве. С великолепным мастерством он проводил макиавеллевскую политику, разоряя, подвергая арестам и лишая своих противников прав и самой жизни. Он создавал послушное ему правительство, подчинял законодательство, образование и религию интересам национал-социализма. Подобно Муссолини, он стремился надзирать за соотечественниками с колыбели до могилы.

Идеология фашизма

Приход к власти Гитлера.1933 г.

Плакат "Евреи - наше несчастье". Германия, 1935 г.

Идеология

итальянского и германского фашизма.

Причины возникновения:

Революция

Военное поражение

Внутренние противоречия

Навязывания извне




Условия формирования

Резкая ломка устоявшихся социальных структур.

Кризис политической власти.

Разрушение гражданского общества.

Деформация политического сознания.




Основы становления

Появление современных средств массовой информации и формирование их потребителя.

Возникновение массовых политических партий.

Наличие возможностей для создания разветвлённого аппарата репрессий и насилия.




синквейн

Фашизм




Абсолютный

Жёсткий

Карательный

Унижающий

Запрещающий




Выполни задания: №1

Что является характерной чертой фашистского политического режима?

1. концентрация власти в руках выборных органов

2. наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3. свободные от цензуры средства массовой информации

4. высокая степень развитости гражданского общества




Верны ли следующие суждения о тоталитарном государстве?

А. В тоталитарном государстве представительные органы лишены реальных полномочий.

Б. В тоталитарном государстве рабочие и крестьяне не могут быть избраны в парламент.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны




Выполни задание №2

1. Определите, в условиях какого режима могло произойти следующие события:




-Поэт иронично отозвался о вожде и за это был сначала сослан в другой город, а затем арестован и расстрелян.

-Известный писатель критически изображал тяжёлую жизнь и жёсткое правление в стране; правящий режим хотел его как – то «одёрнуть», но ничего не смог с ним сделать




Выполни задание №3

1.В каких из перечисленных ниже стран в 1930-е гг. существовали тоталитарные режимы:

- Германия

- Польша
- Великобритания
- Франция

- Венгрия

- Италия

- США




Порассуждай!

«Можно обманывать часть народа всё время и весь народ – некоторое время, но невозможно обманывать весь народ всё время».

А. Линкольн.

«Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой»

Ф. Рузвельт.




Фашизм: Вчера. Сегодня… Завтра?.

Определите признак,

по которому объединены изображения







Автор презентации:

Учитель истории и обществознания

I категории Н.В.Агаркова .

МОУ «Приморская СОШ»


По теме:
методические разработки, презентации и конспекты уроков

Силикатная промышленность:вчера, сегодня, завтра.

Конспект урока химии для 9 класса с презентацией к учебнику Габриеляна О.С. по теме "Силикатная промышленность". Материал содержит информацию о сырье,технологии производства и разнообразии готовой продукции.

Компьютерная графика вчера и сегодня. Виды компьютерной графики.

Презентация предназначена для изучения темы `Компьютерная графика` в 7-8 классах по учебнику Семакина. В презентации рассматривается применение и история развития компьютерной графики, виды компьютерной графики, достоинства и недостатки растровой и векторной графики.

урок экологии 9 класс «Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?»

Урок экологии в 9 –бТема:  «Как  жить сегодня, чтобы увидеть завтра?»Эпиграф: «Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться сам».                                                    И. Брехман

Экологическое образование и воспитание: вчера и сегодня. Из опыта работы.

«Экология и мир» - эти два слова стали  своеобразными символами сегодняшнего дня, укоренившись в лексике многих народов. А общее между ними то, что в этих двух словах выражена тревога за наше будущее, будущее планеты, будущее наших детей. А будущее и настоящее детей всегда связано со школой.  Экологическое образование и воспитание заключается не только в передаче детям определенных знаний, но и в формировании у них умения и желания активно защищать, улучшать и облагораживать природную среду и собственное жилище.

Презентация Белгородская область сегодня

Презентация для уроков краеведения

Презентация урока истории в 6 классе по истории средних веков.Тема: "Завоевание Англии".

Зрительный ряд урока истории средних веков в 6 классе. Тема: "Норманны. Завоевание Англии".

Ссылка на страницу:
<a href = "http://nsportal.ru/obshcheobrazovatelnaya-tematika/library/fashizmvcherasegodnyazavtra" > Фашизм.Вчера.Сегодня.Завтра....</a>