Главные вкладки

Покшиванова Татьяна Александровна

сайт воспитателя дошкольной группы

«Чтобы озарить светом других, нужно носить солнце в себе»

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: Педагогика и детская психология

Увлечения: Кулинария

Регион: Новосибирская область

Населенный пункт: г. Новосибирск

Место работы: 630136 Российская Федерация, Новосибирская обл., г. Новосибирск ул. Пархоменко, 80/1, ДС №445

О себе

Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему. Мне кажется, что быть воспитателем я хотела всегда. По окончании школы передо мной не стояла проблема «Кем быть?». Я знала, что буду воспитателем. Я поступила в Нерюнгринское педагогическое училище, позже заочно окончила Дальневосточный государственный университет. По окончании училища, я пошла работать в детский сад. Я ни на минуту не пожалела, что выбрала эту профессию.

Когда меня спрашивают: «Кем Вы работаете?», я всегда с гордостью отвечаю: «Воспитателем». Я знаю, что это сейчас не очень престижная профессия, но я уверена, что она нужна и необходима для нашего общества и всегда пропагандирую значение моей специальности. Для меня «воспитатель» - это жизнь, моя философия. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. Мой выбор профессии был более чем сознательным. Сказать, что наша работа это каждодневный праздник - трудно, ведь каждый день приходится сталкиваться с разными характерами и поведением детей. Бывают возникают трудности, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах его предать. «Люблю ли я детей?» Да! Ведь любовь к детям и привела меня в детский сад. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Л.Н.Толстой говорил: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь». В этом и смысл того, зачем я ежедневно иду к детям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

По мере моего взросления и становления как личности, в моей жизни были разные книги.

В детстве - сказки, которые сформировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие.

В школьные годы, это были произведения В.Л. Бианки, К. Г. Паустовского, М.М. Пришвина. Благодаря этим книгам мой внутренний мир стал расписан всеми красками. Без них мои глаза бы были слепыми, а душа немой.

В юности – приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. Увидеть борьбу добра и зла в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

В студенческие годы явились для меня примером глубокого и преданного служения своему делу книги В.А.Сухомлинского "Сердце отдаю детям", А.С.Макаренко «Педагогическая поэма», Ш.А. Амонашвили «Здравствуйте, дети!», которые впоследствии и сформировали мой внутренний мир как педагога.

Я и сегодня, продолжая работать, постоянно в рамках самообразования читаю различную методическую литературу.

Мой взгляд на мир

«Каждый твой шаг в конце концов отражается на твоем ближнем, потому что идешь ты куда-то и с какой-то целью; каждое твое слово в душе другого отзовется, но, как оно отзовется, это зависит от тебя. Уже то, что ты смотришь на окружающий мир и видишь его, таит в себе и добро, и зло: всё зависит от того, что ты увидишь и как увидишь».

Сухомлинский В.А.

«Я люблю свой педагогический труд как раз за то, что главное в нем - познание человека. Воспитывая, я прежде всего познаю человека, рассматриваю те многочисленные грани его души, в которых где-то таится то, что из человека выйдет, если к этим граням умело прикоснуться и отшлифовать их. Видение граней неисчерпаемой человеческой души - это и есть мастерство воспитания».

Сухомлинский В.А.

Мои достижения

Участие в работе районного методического объединения:

Член методического объединения воспитателей ОУ

2014 г. – опыт работы Технология открытого образования как способ решения коррекционного пространства (Сертификат, г. Нерюнгри).

2015 г. – мастер-класс по теме: «Создание условий для социализации дошкольников с ОВЗ через познава-тельно-исследовательскую деятель-ность в рамках мини-музея» на РМО воспитателей «Проектная деятельность как средство познавательной активности» на РМО воспитателей.

Участие в профессиональных конкурсах:

2015 г. – опыт работы по теме «Влияние развивающей среды центра мини музея на социализацию дошкольников в рамках Всероссийского конкурса творческих работ по теме «Развивающая среда ОУ» (Диплом, 2 место, г.Чебоксары)

2016 г. – проект позитивной социализации ребенка с задержкой психического развития "Детям о военной профессии "десантник"(Диплом, 1 место, г. Нерюнгри)

2017 г. - дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности "Есть такая профессия: военные десантники" Номинация «Методические разработки по вопросам развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» (Диплом призера)

Участие в конференциях и семинарах

2016 г. - "Организация системно-дятельностного подхода в специальном (коррекционном) учреждении на примере реализации проекта "Десантники". Всероссийская научно-практическая конференция "Качество дошкольного образования: формирование социально-коммуникативной компетентности дошкольника" (г.Якутск)

2016 г. – презентация опыта р аботы по теме: «Организация эффективной социализации дошкольника с ОВЗ в условиях интерактивной среды» в сборнике статей Международной НПК «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества. (г.Благовещенск)

Участие в общественных организациях:

2016 г. – член общественной группы родителей СОШ № 13 по организации участия в районном практическом семинаре «Инновационные подходы в организа-ции воспитательной работы обучаю-щихся начальной школы. Интерактивная игра «Волшебники Города Добра» (Сертификат)