урок в 7 классе на тему "Класс Однодольные. Семейство Лилейные"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Стадии урока

Функции стадии

Приёмы

Содержание  урока

Стадия вызова

Проверка д/з

Информационная.

Коммуникационная.

Да-нетка

Ребята, назовите классы покрытосеменных растений. Какие признаки характерны для каждого из них? (тетрадь-тренажёр, стр. 36) Какие семейства в классе Двудольные мы изучили? Давайте вспомним отличительные признаки растений семейства Паслёновые. Для этого предлагаю сыграть в игру «Да-нетка». Я читаю утверждения,  а  на листочках ставите «да» или «нет» на против номера этого утверждения.

1. Паслёновые имеют в цветке 4 лепестка (нет).
2. К паслёновым относится дурман обыкновенный (да).
3. Все части  растения большинства паслёновых, за исключением спелых плодов, ядовиты (да).
4. У паслёновых плод стручок или стручочек (нет) .
5. Клубень картофеля –видоизменённый корень (нет).
6. На корнях паслёновых находятся клубеньки – результат жизнедеятельности азотфиксирующих бактерий (нет).
7. К паслёновым относится помидор (да).
8. Цветок паслёновых имеет двойной околоцветник (да).
9. Родина картофеля – Беларусь (нет).
10. Плод  паслёновых –я года или коробочка (да).

Обсудите в парах свои ответы. С какими ответами своих товарищей вы не согласны? Поставьте друг другу на листочках оценки.

Информационная.

Удивляй!

Ассоциации ли,

Корзина идей.

Сегодня я хочу рассказать вам одну легенду, а вы попробуйте догадаться о каком растении пойдёт речь. Все вы были в Великом Новгороде и видели скульптуру Садко. По древнерусской легенде морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал своё сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли эти цветы- символ чистоты, любви и грусти. (Региональный компонент)

Если дети не догадались, можно продолжить.

В рассветный час, сырой и сумрачный,

Когда роса во тьме блестит,

Горят фарфоровые люстрочки,

Да так, что глаз не отвести.

И дуют ветры прокалённые,

И дождик хлещет на цветок,

Но лес зелёными ладонями

Прикрыл дрожащий стебелёк.

Его широкие , заострённые на концах листья схожи с ушами лани, отчего по-ставропольски его называют «ланье ушко», «ландушко».

А теперь о другом растении. Его луковица служила наглядным пособием для изучения астрономии. Учёные древности, разрезая луковицу поперёк, объясняли своим ученикам строение Вселенной, которая, по их мнению, состояла из нескольких сфер – оболочек, окружающих Землю. А позже выяснилось, что это растение обладает просто необыкновенными свойствами: повышает аппетит, улучшает жизнедеятельность печени. Его запах уничтожает гнилостые  и болезнетворные бактерии.

Сегодня мы познакомимся с семейством, к которому относятся эти  и другие растения. Это семейство Лилейные.

 Какие мысли, ассоциации у вас появляются при слове Лилейные? Все ваши мысли по этому поводу бросаем в Корзину идей. В конце урока мы проверим их правильность.

Стадия осмысления

Систематизационная.

Информационная.

Рыбалка.

Ребята, сейчас мы отправляемся на рыбалку и будем «ловить» умные мысли в тексте учебника. Ваша задача – выловить основные отличительные признаки растений семейства Лилейные и обнаружить что-то особенное, с чем мы не встречались  при изучении других семейств. Весь улов отмечаем в таблице (тетрадь- тренажёр, стр.37)

     Что попалось на ваши крючки? Какие признаки не встречались раньше? Что такое околоцветник? В связи с чем возникли такие видоизменения как луковица и корневище?

Продолжаем рыбалку и ловим ответ на вопрос: какие культурные и дикорастущие растения относятся к Лилейным. Как вы думаете, почему ландыш нуждается в охране?

    Среди комнатных растений также есть представители этого семейства: хлорофитум хохлатый, сансевьера трёхполосная, алоэ древовидный, аспидистра обыкновенная, аспарагус Шренберга. (демонстрируются названные растения).

    Хочу обратить ваше внимание на рисунок с изображением растения  вороний глаз. Какие особенности этого растения обращают на себя внимание? Вороний глаз имеет сетчатое жилкование листьев, хотя относится к классу Однодольные. Это растение ядовито!

Стадия рефлексии.

Оценочная.

Мотивационная.

Информационная.

Синквейн.

Яркое пятно.

Теперь обратим внимание на те мысли, которые вы складывали в «Корзину идей» в начале урока. Есть ли среди них ошибочные?

Предлагаю вам небольшой конкурс на лучший синквейн.

Прежде чем вы получите домашнее задание, хочу  вам  рассказать вом о чём. В 1554 году посланник австрийского императора Огье де Бюсбек увидел в саду турецкого султана цветы, которые привлекли его внимание изяществом и красотой. Посол закупил партию луковиц и привёз их в Вену. Цветы попадают в Венский сад лекарственных растений. Вскоре эти растения появляются при королевских дворах. Очень прижился этот цветок в Голландии, где за одну луковицу вице-король заплатили четыре четверти пшеницы, сорок восемь четвертей ржи, 4 жирных быка, 8 свиней, 12 овец, 2 бочки вина, 4 бочки пива, 2 бочки масла, 4 пуда сыра, связку платьев и серебряный кубок.

Домашнее задание. Всем: стр. 58-59, читать и пересказывать. Придумать по 2 толстых и три тонких вопроса.

Дополнительно на выбор:

1. найти легенды и стихи о растениях семейства Лилейные.
2. Нарисовать рисунок или плакат в защиту раннецветущих растений.
3. Составить ребус или кроссворд.
4. подобрать рецепты народной медицины, где применяются Лилейные.

Прошу вас оценить ваше настроение на уроке с помощью смайлика.

Всем спасибо за урок.