Основные положения молекулярно-кинетической теории
план-конспект урока физики (10 класс) по теме

Тема урока

«Основные положения молекулярно-кинетической теории»

Цели урока:

Образовательные:

- сформулировать основные положения МКТ,

- раскрыть понятие броуновского движения,

- оценить размеры молекул,

- научиться решать качественные задачи

Развивающие:

- умение применять знания на практике,

- самостоятельность и мышление

Воспитательные:

- продолжить формирование представлений о единстве и взаимосвязи явлений природы

Используемые методики:

- метод индивидуально-группового обучения

- технология дифференцированного обучения ( в изучении нового материала делать упор на их знания и умения

Тип урока: объяснение нового материала

Комплексно-методическое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, экран, колба с подкрашенной водой, 2 колбы с водой, резиновый воздушный шарик, спиртовка, прибор для демонстрации расширения тел при нагревании, пружина, стеклянная пластина .

Ход урока:

Сегодня мы приступаем к изучению молекулярной физики. Тема урока-«Основные положения МКТ» и эпиграфом  к уроку будут служить слова, сказанные Демокритом около 400 лет до н.э.

«Не существует ничего, кроме атомов». Обратимся к истории развития МКТ (слайд № 2).

                                  Продолжим, вам заранее были выданы индивидуальны листы с заданиями по рассматриваемой теме. Давайте разберем вашу работу.(Идет обсуждение п1,п 2, слайд № 3).

Обсуждаем п 3,п 4.

         Индивидуальное выступление ученицы (заранее она подготовила опыты, которые доказывают существование частиц вещества: растворение вещества, нагревание свинцового и воздушного шариков, , растяжение и сжатие пружины). На экране  - слайд № 4.

                Крупные молекулы можно увидеть с помощью зондового туннельного  электронного микроскопов. Выступление ученика о работе микроскопов (слайд № 5,6,7,8,9,10).

Краткие тезисы выступлений:

В туннельном микроскопе металлическая игла подводится к образцу на расстоянии нескольких нанометров. При подаче на иглу относительно образца небольшого напряжения возникает туннельный ток. Величина тока зависит от расстояния между иглой и поверхностью образца. Игла движется на фиксированной высоте над поверхностью образца. Компьютерная система фиксирует величину туннельного тока. На основе информации идет построение топографии поверхности.

   В электронном микроскопе создается поток электронов (1) вольфрамовым катодом (2) электронной пушки(3), пучок электронов фокусируется и попадает на образец(9) и фиксируется компьютерной системой. Полученное изображение выводится на дисплей компьютера.

       Продолжаем обсуждать п 5. Итоги обсуждения подведет ученица. Работает по слайдам 11,12,13,14,15.

        Отдельного рассмотрения заслуживает броуновское движение. О нем нам расскажет ученица. Сообщение по слайдам 16,17,18.

       Продолжаем обсуждать п 6 индивидуального листа. Слайд № 19.

Выступление ученика. Показ смачивания стеклянной пластины водой, сжатие воздушного шарика.

Объяснение графика взаимодействия 2 молекул (слайд № 20).

 Обсуждение п.7,8 (слайд № 21).

 Решение качественных задач. П.9,10,11., слайды 22 – 26.

Проверка домашней задачи. П 12.

Подведение итогов (слайд № 27.) , выставление отметок.

Домашнее задание: § 58.

Индивидуальный лист обучения.

1. Прочитайте последний раздел § 57 учебника «Физика-10» под редакцией Г.Я.Мякишева стр. 153 «МКТ» и выпишите, что является целью МКТ.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Основываясь на п. 1, дайте определение молекулярной физике.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Прочитайте начало § 58 « Основные положения МКТ. Размеры молекул».

Выпишите три основных утверждения МКТ.

4.Подумайте и запишите: какие опыты можно провести для доказательства существования частиц, из которых состоит вещество.

5.Подумайте и запишите экспериментальные доказательства движения частиц.

6.Как экспериментально доказать существование взаимодействия частиц в веществе?

7.Прочитайте раздел §58 «Оценка размеров молекул». Какой опыт позволяет оценить размеры молекул?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.Каков примерно диаметр атома в см и м ?-------------------------------------------------

9. Можно ли сказать, что объем газа в сосуде равен сумме объемов его молекул?

10. Если смешать по два равных объема ртути и воды, спирта и воды, то в первом случае получится удвоенный объем, а во втором  - меньше удвоенного объема. Почему?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11. Чем отличается траектория движения молекулы  в воздухе от траектории её движения в вакууме?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12. Каля масла объемом 0,003 мм3 растеклась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 см2. Принимая толщину слоя равной диаметру масла, определите этот диаметр.