рабочая программа по физике 8 класс по Перышкину
рабочая программа по физике (8 класс) по теме

МБОУ«СОШ с. Малая Екатериновка Калининского района Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

 по физике  

8 класс

Совиной Галины Алексеевны

учителя 2 квалификационной категории

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»______20_ г.

2013 - 2014  учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования 2004года и скорректирована с учетом программы «Физика7-8» (авторов Е.М. Гутника. А.В. Пёрышкина). Программа основного общего образования составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта в соответствии с обязательным минимумом содержания образования по физике 2004г. В рабочей программе 3 практикума, которые будут проводится на базе МБОУ «СОШ №1 г. Калининска» из-за отсутствия условий для их проведения в МБОУ «СОШ с. Малая Екатериновка» (Практикум№1: лабораторные работы №№ 1-3 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды», «Сравнение количества теплоты при смешивании  воды разной температуры», «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» (3ч) – 17 октября 2013г; Практикум№2: лабораторные работы №№ 4-8: «Сборка электрической цепи и  измерение  силы тока на её различных участках», «Сборка электрической цепи и  измерение  напряжения на её различных участках», «Регулирование силы тока реостатом», «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и  вольтметра», «Измерение работы и мощности тока в электрической лампе» (3ч) – 5 марта 2014г. и практикум №3: Лабораторные работы №9, 10, 11 «Сборка электромагнита и исследование его действия», «Изучение электрического двигателя постоянного тока», «Получение изображения при помощи линзы» (3ч) – 16 апреля 2014г.); -  по графику (приложение №1 к договору от 2 сентября 2013г.).

   Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю). В ней предусмотрено проведение контрольных работ – 8 часов, лабораторных работ – 11часов и   использование учебника Пёрышкина А.В., Физика.8кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений.–13-е изд.,дораб.–М.: Дрофа, 2012. Этот учебник включает весь необходимый теоретический материал по физике для изучения в общеобразовательных учреждениях, отличается простотой и доступностью изложения материала. Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной фундаментальной теме. Предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но и научиться применять законы физики на практике.

  При определении последовательности и глубины изложения материала в учебнике учитывалась необходимость соблюдения внутрипредметных связей и соответствия между объективной сложностью каждого конкретного вопроса и возможностью его восприятия учащимися данного возраста.

  Аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной                       работы.

Цели:

1. Усвоение опыта предшествующих поколений: формирование знаний основ физики: фактов, понятий, законов, элементов физических теорий (молекулярно-кинетической, электродинамики, волновой теории света); формирование знаний об экспериментальном методе познания в физике; формирование представлений о логике научного познания, знаний о применении физических явлений и законов в технике, экспериментальных умений, умений объяснять явления, применять знания к решению практических и теоретических задач; формирование представлений о значении физики для техники и других наук.
2. Развитие функциональных механизмов психики ребенка: восприятия, памяти, речи, мышления.
3. Формирование обобщенных типовых свойств личности: самостоятельности, эстетического восприятия мира, умения оценивать достижения науки, осознавать место нравственных проблем в науке и экологии; развитие общих умственных способностей.
4. Формирование индивидуальных свойств личности: развитие способностей, интереса к физике, формирование мотивов учения.

Задачи:

1. Использование методов научного познания, таких как наблюдение, измерение, экспериментальное моделирование.
2. Формирование  умения различать факты, гипотезы, причины. Следствия, законы, теории.
3. Овладение алгоритмическими способами решения задач.
4. Понимания  точки зрения собеседника и признания право на иное мнение.
5. Использование для решения учебных задач различных источников информации.
6. Владение навыками самоконтроля, умение предвидеть результаты своей деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле;
• Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
• Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.  

Уметь

• Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
• Использовать физические приборы  и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
• Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
• Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;
• Решать задачи на применение изученных физических законов;
• Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Использовать приобретенные знания и умения для:

• Обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
• Контроля за исправностью электропроводки, сантехники и газовых приборов в квартире;

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Дик Ю.И.. Коровин В.А. Программы для общеобразоват.учреждений: Физика. Астрономия. 7-11 класс. – 3-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2009.
2. Лукашик В.И. Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-9 классов. М.: Просвещение, 2010
3. Марон А.Е. Физика. Самостоятельные и контрольные работы 7-9. – М.: Дрофа, 2006
4. Марон А.Е. Физика: дидактические материалы для 7, 8, 9 классов – М.: Дрофа, 2006
5. Пёрышкин А.В., Физика.8кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений.–11-е изд.,дораб.–М.: Дрофа, 2012.
6. Попова В.А. Рабочие программы по физике. 7-11 классы. – М.: Глобус, 2009
7. Трофимова Т.И. Физика. Основные понятия, законы, формулы в схемах и таблицах: 7-11класс: Справочные материалы. – М.: Аквариум, 1997
8. Фадеева А.А. Тесты. Физика 7-11классы. – М.: ООО «Агенство «КРПА Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2009.
9. http://interneturok.ru/ru/school/physics/8-klass/ 
10. http://nsportal.ru 
11. http://www.zavuch.info 
12. http://учебныепрезентации.рф 
13. ЦОР.Уроки Физики. CD-диск
14. НФПК. Физика7-11
15. С-Образование. Физика. Локальная версия.