Интегрированный урок физики, информатики и искусства в 9 - м классе по теме: «Действие магнитного поля на проводник с током. Правило левой руки» из раздела «ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ» с элементами экологического воспитания.
презентация к уроку по физике (9 класс) на тему

Структура технологической карты в соответствии с требованиями ФГООС  по теме «Действие магнит­ного поля на про­водник с током. Правило левой руки» из раздела «ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ».

Цель: формировать представление о роли и месте магнитных явлений в современной научной  картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых в природе магнитных явлений; формировать  умения применять полученные знания для объяснения условий протекания магнитных явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни; формировать умения исследовать и анализировать магнитные явления; умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности, самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность, выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать информацию, полученную из различных источников; умение ясно, логично и точно излагать свою  точку зрения, формировать умений прогнозировать, анализировать, и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанные с физическими (магнитными) процессами, с позиций экологической безопасности, способствовать к осознанному выбору будущей профессии и готовность к правильной самооценке. В целях формирования научного мировоззрения показать роль физического эксперимента и наблюдений в раскрытии причинно-следственных связей между понятиями: силы Ампера, силы тока, магнитной индукции.

Задачи:

Обучающие: продолжить формирование понятия магнитного поля, понимать структуру маг­нитного поля, уметь объ­яснять на примерах гра­фиков и рисунков, изучить и понять действие магнитного поля на проводник с током; обеспечить усвоение учащимися зависимости силы, действующей на проводник с током от силы тока в проводнике, длины проводника и от угла, образованного вектором магнитной индукции с проводником; самостоятельно написать и получить математическую формулу (закон Ампера) через физические величины; уметь определять направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля постоянного магнита; находить модуль вектора магнитной индукции, определить единицы измерения магнитной индукции, определить направление силы магнитного поля, действующий на проводник с током   или движущийся заряд, пользуясь правилом левой руки

Развивающие: развить познавательную, регулятивную,  коммуникативную деятельность; научить рассчитывать силу магнитного поля на проводник с током; систематизировать знания и умения применять физические формулы для нахождения  магнитной индукции при решении задач на магнитные явления и грамотное оформления задач для сдачи ОГЭ;  умение читать графики;  способствовать умения слушать и понимать сказанное, умение сделать связанный рассказ и выделить существенное, развивать умение наблюдать, сравнивать и сопоставлять изучаемые явления, развивать коммуникативные качества личности, умение работать с информацией,  развивать навыки исследовательской и проектной деятельности, умение аккуратно и красиво выполнять рисунки  и записи в тетрадях, развить пространственное воображение через наглядные схемы и картин,  развитие способности к исследовательскому труду

Воспитывающие: воспитывать личностные качества - сотрудничество, товарищество, терпеливость и взаимоуважение,  стремление преодоления трудностей в процессе интеллектуальной деятельности; воспитывать интерес к научным знаниям; продолжить формирование навыков работы в группе, вырабатывать бережное отношение к оборудованию; патриотические чувства за достижения в области физики.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием проблемно-поисковой, исследовательской, проектной  и ИКТ технологии.

Планируемые результаты: формирование универсальных учебных действий, ИКТ - компетентности учащихся, основы  исследовательской и проектной деятельности.

Предметные:  понимание и умение объяснять магнитные явления, обнаружение магнитного поля  по его действию на электрический ток и правило левой руки. Применение в науке и технике, действие магнитного поля на ток. (На этих принципах основано устройство электродвигателей, магнитоэлектрических приборов для измерения напряжения и силы тока, магнетронов, катодно-лучевых трубок и т. д. Действие магнитного поля применяется для измерения массы и заряда электрона и даже при изучении строения вещества)

Метапредметные: Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в  соответствии с поставленными задачами, приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач, умение использовать средства ИКТ - технологии, владение языковыми средствами.

Личностные:  Формирование разумного использования достижений науки для дальнейшего развития человечества. Формирование ценностных отношений друг к другу, уважения к творцам науки, результатам обучения. Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Понимания влияния развития техники на состояние природы, приобретение опыта эколого-направленной деятельности.

Межпредметные связи: информатика, экология, история, искусство.

Методы обучения: проблемно-исследовательский, объяснительно - иллюстративный, частично-поисковый, рефлексия.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Приёмы: интонационное выделение логически важных моментов изложения, ответы на поставленные вопросы, проведение демонстраций, задания на осмысление полученных знаний.

Демонстрации:

·                    Существование магнитного поля вокруг проводника с током (опыт Эрстеда);

·                    Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток;

·                    Правило правой и левой руки.