Интегрированный урок географии и литературы по теме: « Кавказ подо мною» в 8 классе
рабочая программа по географии (8 класс) по теме

Учитель географии

Учитель литературы

Деятельность учеников

1.Ребята, сегодня мы изучаем природу  самых высоких и живописных гор России - Кавказских. Им посветили свои произведения многие писатели, поэты, художники. Поэтому у нас на уроке присутствует учитель литературы, а на столах у вас лежат книги известных поэтов.

3.Давайте вспомним первый вопрос плана характеристики района

5.Определите особенности ГП Кавказа:

а) в какой части России лежат горы?

б) какими морями омываются?

в) с какими государствами граничит?

7. По физической карте определите рельеф. Территория делится на три района: Предкавказье, Большой Кавказ, Закавказье.

8. Что вы можете сказать о высоте гор из этих строк?

10. Найдите на карте и подпишите самую высокую вершину.

13. Почему Лермонтов называет Кавказ седым?

Какой возраст гор? Докажите, что Кавказские горы молодые.

15. По тектонической карте определите, каково тектоническое строение территории и какие полезные ископаемые добывают?

17. По климатической карте определите. В каких климатических поясах находится Кавказ?

19. Дайте характеристику этому типу климата.

21. Часто зимой в район г. Новороссийска приходит бора- северный ветер, приносящий холодный воздух с Кавказского хребта в приморскую часть.  Бора вызывает обледенение причалов, судов, дорог.

СЛАЙД№2

Какие крупные реки протекают по территории Кавказа?

23. Каков характер течения рек? Подтвердите примерами из произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.

25. Реки крутятся, как змеи, дикие, бурные. А на равнине скорость падает, реки петляют, находя самые низкие места. Посмотрите, сколько обломочного материала принесла р. Кума с гор и отложила его на низменности!

СЛАЙД№4

Как вы думаете, почему в восточной части Предкавказья реки испытывают нехватку воды и как эта проблема решается?

27. Что является причиной наводнений на реках Кавказа?

29. От высоты, климата зависит растительность. В каких природных зонах расположено Предкавказье?

32. Давайте посмотрим, какие пояса сменяют друг друга.

36. Как человек использует Кавказ в хозяйстве?

38. Природа сильно изменена человеком. Как же сделать так, чтобы сохранить этот райский уголок?

41.Проблемные вопросы:

а) Известно, что М. Ю. Лермонтова сослали на Кавказ за стихотворение  «Смерть поэта», в котором обвинял самодержавие в гибели Пушкина. Почему в такой благодатный край ссылали неугодных людей?

б) Какие доводы «за проведение зимней олимпиады в Сочи и «против» вы можете привести?

2. Кавказу подарили свою любовь Пушкин и Лермонтов.

8. М. Ю. Лермонтов так описывал горы:

« Кругом, налево и направо,

Как бы остатки пирамид,

Подъемлясь к небу величаво,

Гора из-за горы глядит;

И далее царь их пятиглавый,

Туманный, сизо- голубой,

Пугает чудной вышиной.

12.Послушайте отрывок из поэмы М. Ю. Лермонтова ««Измаил- Бей»:

« Приветствую тебя, Кавказ седой!

Твоим горам я путник не чужой:

Они меня в младенчестве носили

И к небесам пустыни приучили.-

И долго мне мечталось с этих пор

Все небо юга

да утесы гор.

 СЛАЙД № 1

24. «Меж горных рек несется Терек,

Волнами точит дикий берег,

Клокочет вкруг огромных скал.»

                 ( А. С. Пушкин)

Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят.

              ( М. Ю. Лермонтов)

 СЛАЙД№3

31. Природные зоны можно рассмотреть на примере стихотворения А. С. Пушкина « Кавказ»

( стихотв).

34.Кавказ всегда привлекал человека. Подумайте, чем

40. Горько и больно за то, что происходит сейчас в этом чудесном крае: военные действия в Чечне, террористические акты, влекущие за собой смерть невинных граждан. Так хочется надеется, что придут мир и спокойствие на эту землю.

Ованес Туманян писал: « Кавказ- древний витязь, стоящий между Востоком и Западом, Югом и Севером. Тысячи людей прошли через Кавказ, все они были для Кавказа прохожие: одни явились друзьями, другие- недругами, третьи- гостями, а приемных сынов у него было мало. К числу этих немногих… принадлежат два поэта: А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов… Они любили Кавказ, а Кавказ- их, и они стали навеки великими сынами Кавказа».

В заключении хочется сказать словами поэта:

« Хотя я судьбой на заре моих дней,

О южные горы, отторгнут от вас,

Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:

Как сладкую песню отчизны моей,

Люблю я Кавказ».

4. Называют план.

6. Отвечают на вопросы, подписывают на контурной карте.

9.Отвечают на вопрос:

« Горы высокие»

11.Называют и подписывают г.Эльбрус (5642м)

14. Перечисляют доказательства:

а) остроконечные вершины;

б) глубокие ущелья;

в) большая высота;

г) частые землетрясения.

16. Отмечают значки на контурной карте.

18.В умеренном и умеренно- континентальном типе климата.

20. Определяют среднюю температуру января и июля, годовое количество осадков и коэффициент увлажнения.

Горный барьер способствует образованию на Черноморском побережье влажного субтропического климата.

22. Находят реки: Кубань, Терек, Кума и подписывают на карте.

26. Удаленность от Черного моря и атлантического океана, а так же влияние горного рельефа. На реках строят водохранилища и каналы.

28. Таяние ледников в горах и сильные ливни.

30. В степях и лесостепях на западе; полупустынях- на востоке.

33.Работа со схемой высотной поясности в учебнике.

35. Теплым климатом, плодородными почвами,

ласковым морем, пышностью растительности,

красотой гор.

37. Выращивают теплолюбивые культуры: виноград, чай, цитрусовые, овощи и фрукты, пшеницу и кукурузу. Добывают полезные ископаемые, развито курортное хозяйство, горно - лыжный спорт.

39. Создают заповедники (Кавказский, Тебердинский).