Рабочая программа по географии 8 класс (по линии учебников "Полярная звезда")
календарно-тематическое планирование по географии (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Атамановская средняя общеобразовательная школа»

            Программа рекомендована                                                                           Утверждаю

            к работе Педагогическим советом                                                               Директор школы

            Протокол №_____________ г.                                                           __________Т.Н.Колокольцова

             Программа рассмотрена на ШМО

             учителей естественного цикла

             Протокол №__ от_________ г.                                                               Приказ №____________ г.

Рабочая программа

по географии

для 8 класса на 70 часов

на 2014-2015 учебный год

Составитель: Ю.В. Разувалова

учитель географии

Атаманово, 2014

Пояснительная записка

        1.)  Рабочая программа по географии для 8 класса  составлена в соответствие «Сборника нормативных документов. География»  (Федеральный компонент Государственного стандарта) составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.; и на основе Николина В.В., Алексеев А. И., Липкина Е.К.  География. Программы общеобразовательных учреждений 6-9, 10-11 классы. Предметная линия учебников "Полярная звезда". 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. -  Москва "Просвещение", 2010.

        2.) Цель изучения географии 8 класса – создать у обучающихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообразие её природных условий и ресурсов, населения и хозяйства, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.

        Задачи изучения географии 8 класса:

• способствовать формированию географического мышления обучающихся, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
• формировать у обучающихся представление о целостности окружающего мира, России при её территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед населением, имеющих свои специфические особенности в разных регионах страны;
• служить одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих  граждан России, уважения их к культуре и истории своей Родины и населяющих её народов, экономического и эстетического воспитания;
• развить у обучающихся словесно-логическое и образное мышление;
• способствовать формированию картографической грамотности.

        При обучении обучающихся используются следующие методы: исследовательский, проблемный, репродуктивный и др.; формы уроков: лекции, деловая игра, семинар, практические работы и т. д.; приемы: работа с терминологией, разминка, отгадывание кроссвордов, работа с контурными картами,  работы с учебником, составление опорных схем, таблиц и т.д.

        Требования к уровню подготовки обучающихся:

        знать и понимать:

- географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря, омывающие страну, крайние точки России;

- положение России на карте часовых поясов;

- административно – территориальное деление России;

- историю формирования и заселения территории России;

- вклад исследователей, путешественников, землепроходцев в освоение территории России;

- численность, плотность и воспроизводство населения России;

- особенности естественного движения населения;

- основные направления миграций;

- состав трудовых ресурсов;

- национальный и религиозный состав населения России;

- особенности размещения населения;

- типы поселений;

- связь рельефа с тектоническим строением;

- закономерности размещения полезных ископаемых на территории России и их главные месторождения;

- факторы, определяющие особенности климата России;

- основные климатические пояса и типы климата России;

- влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения России;

- меры по борьбе с загрязнением атмосферы;

- особенности морей, омывающих берега России;

- ресурсы морей и их использование человеком;

- крупнейшие речные системы и озёра страны;

- границу распространения многолетней мерзлоты;

- меры по охране и восстановлению водных ресурсов;

- основные типы почв, и их распространение на территории страны;

- особенности земельных ресурсов и их рациональное использование;

- состав и структуру хозяйства России;

- важнейшие отрасли промышленности, межотраслевые комплексы и их географию;

- главные промышленные и сельскохозяйственные районы России;

- главные отрасли хозяйства Кемеровской области;

- изменение в экономике России и в Кемеровской области;

- природные зоны России;

- особенности природно-хозяйственных зон;

- влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность населения;

- пути рационального природопользования в природно-хозяйственных зонах;

- что такое территориальная организация общества;

- что такое Всемирное наследие;

- объекты Всемирного природного и культурного наследия России;

- что такое устойчивое развитие общества, идеи устойчивого развития общества;

        уметь:

- характеризовать географическое положение страны и Кемеровской области;

- определять поясное время России;

- определять плотность населения, объяснять различия в размещении населения, естественном и механическом движении населения, современную демографическую ситуацию;

- использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации по населению России;

- устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением  территории, размещением полезных ископаемых по физической и тектонической картам;

- пользоваться климатической картой, климатической диаграммой для определения типов климата и формирования представлений об условиях жизни населения на отдельных территориях;

- анализировать почвенную карту  и карту растительности с целью формирования представления о взаимосвязях компонентов природы;

- устанавливать по картам связи между размещением населения, хозяйства и природными условиями территории России;

- анализировать статистические показатели развития хозяйства России;

- анализировать таблицы, тематические карты, схемы с целью формирования представления о связях между отраслями промышленности;

- составлять географическую характеристику отрасли хозяйства по плану;

- объяснять структуру экспорта и импорта в России;

- устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в России;

- отстаивать свою позицию при решении экологических проблем;

        оценивать:

- географическое положение России, своей области;

- природно-ресурсный потенциал страны;

- климатические ресурсы России;

- водные ресурсы России и своей местности;

- влияние природных условий и ресурсов на быт, образ жизни, культуру населения;

- тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России;

- современные проблемы России.

        Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю, запланированных практических работ – 20.

        Часы резервного времени распределены дополнительно на темы:

• природа -  5 часов
• хозяйство – 5 часов
• природно-хозяйственные зоны -  1 час
• наше наследие – 4 часа
• обобщающее повторение – 4 часа

Тематическое планирование по географии 8 класс

Календарно-тематическое планирование по географии России 8 класс

Учебно-методический комплекс:

1. Алексеев А.И.География. Россия. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011.

2. Географический атлас. 8 класс – М.: Дрофа.

5.  География: 8 класс: Мой тренажер: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Автор: Николина В.В. Издатель: М: Просвещение 2007 г.

6.Атлас для школьников. Кемеровская область.

Литература для учителя:

1.Алексеев А.И. География России. Природа и население. – М.:  Дрофа 2007.

2. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс – М.: Дрофа 2007.

3. География в цифрах. 6-10 кл. : справочное пособие / О.А. Климанова. –М.: Дрофа, 2008.

4.Контрольно-измерительные материалы. География 9 класс / Е.А. Жижина. – М.: ВАКО, 2012.

5. География поурочные разработки. 8 класс : пособие для учителя / В.В. Николина. - М.: Просвещение, 2009.