Конспект урока "Сравнительная характеристика растровой и векторной графики"
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) по теме

Тема: Сравнительная характеристика растровой и векторной графики

Цель: знать виды компьютерной графики; понятие растра и пикселя; особенности, достоинства и недостатки растровой и векторной графики;

уметь характеризовать и сравнивать растровые и векторные изображения

Задачи урока:

        учебные:

        познакомить учащихся с основными видами компьютерной графики, элементами растрового и векторного изображения, достоинствами и недостатками растрового и векторного вида графики;

научить характеризовать, различать, сравнивать растровые  и векторные изображения;

установить межпредметные связи: информатика – изобразительное искусство

развивающие:

развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически и абстрактно мыслить;

воспитательные:

формировать устойчивый интерес к предмету

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Метод: исследовательский

Оборудование и методическое обеспечение урока: компьютеры, мультимедийный проектор, компьютерная презентация «Основные понятия компьютерной графики», репродукции картин художников, рисунки учащихся, выполненные в различных компьютерных программах, раздаточный материал (карточки с заданием для работы на компьютере, карточка учащегося)

Литература, использованная при подготовке к уроку:

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. –   М.: Бином, 2005.

2. Смыковская Т.К., Терещенко А.В., Тикеджи В.Б. Компьютерная графика: Photoshop, CorelDraw: Учеб.-метод.пособ. – Волгоград, 2002.

Ход урока.

1. Организационный этап

Приветствие учащихся. Позитивный настрой на работу

Решим ребус:

                        ,,,,                                ,,,

Ответ: удачи.

        Постановка темы и целей урока

Учитель демонстрирует репродукции картин знаменитых художников, просит назвать картины и их авторов.

Вы спросите, какое отношение имеют эти картины к информационной технологии.

Рисовать можно кистями и красками, можно карандашами. Можно рисовать на бумаге, холсте, ткани. А можно рисовать на экране компьютера.

На заре своего развития компьютеры не обладали значительными художественными возможностями. В то время на экран можно было выводить только символы (буквы, цифры, специальные знаки). Но уже тогда люди пытались использовать компьютер в качестве художественного инструмента. Известен, например, случай, когда компьютер запрограммировали так, что из символов составлялось изображение известной картины Леонардо да Винчи «Монна Лиза». Демонстрируется изображение женщины, созданное на компьютере с помощью символов (см. в конце конспекта урока). 

Шло время, и люди научили компьютер строить простые изображения: точку, прямую линию, окружность. Мониторы в то время существовали только черно-белые и поэтому все построенные компьютером изображения напоминали работы художников-графиков.

В отличие от других жанров, например живописи, произведения графиков характеризуются, прежде всего, четкой прорисовкой линий. Именно поэтому изобразительные возможности компьютеров того времени и стали называть компьютерной графикой. И хотя сегодня с помощью компьютера художники создают произведения в различных жанрах живописи, название компьютерная графика прочно закрепилось в сознании людей.

Беседа

1. Что вам известно о компьютерной графике? Что вы хотели бы узнать?

2. Попытайтесь сформулировать цель нашего урока.

3. Рисовать на компьютере можно, используя специально предназначенную для этого программу. Знаете ли вы, как она называется? (графический редактор).

 Документом графического редактора является рисунок. Все графические редакторы  по способу построения изображения делят на растровые и векторные.  Сравнить растровые и векторные изображения нам и предстоит на сегодняшнем уроке

2. Изучение нового материала

1. Основные понятия компьютерной графики.

Запускается компьютерная презентация «Компьютерная графика. Основные понятия»

      2. Эвристическая беседа.

По каким параметрам, на ваш взгляд, можно сравнивать изображения, полученные в разных редакторах?  Если ученики затрудняются ответить, учитель задает наводящие вопросы, прописывая параметры будущего сравнения на доске:

- с помощью любого графического редактора мы получаем изображение; если идет деление редакторов на 2 класса, то что это означает? (разный способ получения этих рисунков).

- какие операции с компьютерными изображениями можно, по-вашему, осуществлять? (масштабировать, сохранять, печатать, конвертировать в другие программы);

- когда вы просматриваете компьютерное изображение, на что вы в первую очередь обращаете внимание (на качество, фотореалистичность)

На доске появляются слова: способ построения изображений, трансформация изображений, сохранение (форматы и объем), печать, конвертация в другие программы, качество отображения объектов реального мира

3. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке

Постановка проблемы:

а) как можно сравнить графические редакторы по трансформации изображений? (создать одинаковые рисунки в растровом и векторном редакторе, масштабировать изображения, сравнить)

б) как можно сравнить графические редакторы по форматам?

в) как можно сравнить графические редакторы по объему создаваемых в них файлов?

        Исследовательская работа на компьютере

Класс разбивается на микрогруппы

1,4 группа – «Трансформация изображений в растровом и векторном редакторах»

2,5 группа – «Форматы графических файлов»

3, 6 группа – «Объемы растровых и векторных файлов»

        Анализ исследовательских работ

Заполняется таблица «Сравнительная характеристика растровой и векторной графики»

4. Закрепление изученного материала

Уровень А. Кроссворд

Уровень В. Исключи лишнее и объясни

1. Paint      CorelDRAW       Ms Access     Adobe Photoshop

2. Corel Photo-Paint    Adobe Photoshop    CorelDRAW    Paint

3. WMF   PSD    TIFF      JPEG    BMP

Устный опрос

1. Какой вид графического редактора вы выберете для разработки символов нового шрифта и почему?

2. Дайте характеристику графическому редактору Adobe Photoshop

3. Назовите достоинства и недостатки векторной графики.

5. Подведение итогов урока

Что нового на сегодняшнем уроке вы узнали? Какие трудности испытывали? Ваши пожелания, замечания

6. Домашнее задание Сформулировать 10 вопросов по теме «Компьютерная графика». Вопросы на формулировку определений понятий не учитываются.

Фамилия, имя___________________________

Сравнительная характеристика растровой и векторной графики

 Кроссворд

Исключи лишнее и объясни

1. Paint      CorelDRAW       Ms Access     Adobe Photoshop

2. Corel Photo-Paint    Adobe Photoshop    CorelDRAW    Paint

3. WMF   PSD    TIFF      JPEG    BMP