Обработка текстовой и графической информации
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс) по теме

Этапы урока

Содержание

Техника

организации

1. Организа-ционный этап

     Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку. У вас на партах должны быть: тетради, ручки, карандаши и дневники.

     А теперь стали ровненько. Тихо садится первый ряд, второй, третий. Тише всех у нас сел …… ряд. Спасибо!

Проверка готовности класса к уроку

2. Проверка домашнего задания

Ребята на прошлом занятии, вы познакомились с темой: «Обработка графической информации», ответьте мне  на вопросы:

• Что называют компьютерной графикой?
• Какие программы помогут нам при создании рисунков на компьютере?
• Что такое редактирование?
• Назовите основные операции при рисовании.
• Какие инструменты предназначены для создания рисунка?

Беседа с учащимися

3.Актуализация опорных знаний

     Ребята, сегодня мы познакомились с темой: «Обработка текстовой и графической информации», узнаем, что такое обработка информации, систематизация информации, виды сортировки и поиск информации.

Беседа с учащимися

4. Усвоение новых знаний и способов действий

Обработка информации – это решение некоторой информационной задачи.

В результате обработки имеющейся
входной информации мы получаем новую выходную информацию.

Разнообразие задач обработки информации

Систематизация информации

Систематизировать информацию – это значит расположить  её по определённым правилам.

При систематизации информации используется способ сортировки, то есть размещения её в определённом порядке (упорядочивание).

Виды сортировки:

•  по алфавиту;
•  по номерам;
•  в хронологической последовательности

Поиск – важнейший вид обработки информации.

1. Поиск необходимой информации производится в некотором хранилище информации.
2. Если информация систематизирована, то поиск осуществляется быстро.

Методы поиска информации

Объяснение нового материала с использованием презентации

Ситуации прочитываются и обсуждаются

5. Физминутка

1 – присели,

2 – привстали, чтоб задержки никакой,

3 – нагнулись и достали до носка.

А теперь одной,

А потом другой рукой.

А теперь мы побежали

И на месте пошагали.

Спинки прямо мы держали.

Вы все просто молодцы.

За работу удальцы.

Учащиеся выполняют движения

6. Первичная проверка усвоения нового материал

     А теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Что такое обработка информации?
2. Что такое систематизация информации?
3. Перечислите виды сортировки?
4. Поиск информации, это…
5. Перечислите основные виды поиска информации?

Беседа с учениками

7. Закрепление нового материала

Практическая работа № 12

«Создаем комбинированные документы»

1. Откройте графический редактор KolourPaint.
2. Создайте рисунок к приглашению на праздничный ужин. Он может быть, например, таким:

3. Выполните надпись «Добро пожаловать». Для этого:

1) активизируйте инструмент Надпись  и выберите прозрачный фон  ;

2) щелчком отметьте место размещения текста — откроется поле ввода с мигающим курсором;

3) при необходимости измените шрифт, его размер и начертание с помощью панели атрибутов текста (если панель атрибутов текста не отображена, то включите ее в меню Вид);

4) при необходимости измените размер поля ввода перетаскиванием его границ;

5) завершите работу о надписью, щёлкнув вне рамки.

4. Сохраните рисунок в личной папке под именем Приглашение.

Работа за компьютером

8. Информация о домашнем задании

     Подходит к концу наш урок, прошу закрыть все программы и пересесть за парты.

     Запишите домашнее задание: дома вам нужно прочитать информацию в тетради

Учащиеся записывают домашнее задание

9. Подведение итогов и результаты урока

     Подведём итоги урока. Что нового мы сегодня узнали? Что вызвало затруднения? Как бы вы оценили свою работу на уроке и почему? Что вам запомнилось сегодня на уроке?

     Оценки сегодня получили: …

     Спасибо за внимание. Урок окончен. До свидания!

Учащиеся отвечают на вопросы учителя