Элективный курс по информатике "Создание сайтов"
элективный курс по информатике и икт (10 класс) на тему

Рассмотрено на заседании

Методического объединения

«______» ____________ 20   г.

Принято на заседании

педагогического совета

«______» ____________ 20   г.

Утверждено: № приказа _______ от «______» ____________ 20   г.

Директор школы ____________________

Печать

Рабочая программа

по информатике 10, 11 классов

 «Создание Web-сайтов»

Составитель: Байгарова Диана Александровна

Рецензент: ______________________________

Пояснительная записка.

Классы: 10

Количество часов в неделю: 1 ч в неделю, всего 28 учебных часов.

Образовательная область: „Информатика“

Профиль: универсальный

Цель курса:

• иметь представления  об информационной картине мире средствами Интернет;
• изучение способов представления информации в сети Интернет;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание дисциплины проектной деятельности, в том числе умения планировать свою деятельность ;
• установка на позитивную, социальную деятельность в информационном обществе;
• стремление к самоутверждению через освоение компьютерных технологий;
• воспитание личной ответственности за результаты работы, недопустимости действий, нарушающих права и законные потребности граждан;
• реализация коммуникативных и технических способностей обучающихся в ходе проектирования и конструирования сайтов.

Задачи курса:

• познакомить с видами Web- сайтов, их функциональными,
• знать структурные и технологические особенности;
• сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования и размещения Web- сайта;
• владеть основам программирования на языке HTML.

1. Методические рекомендации

1. В результате изучения данного спецкурса учащиеся должны знать:

• принципы и структуру устройства Всемирной Паутины;
• виды Web-сайтов, определять их структуру, содержание, дизайн;
• приемы организации работы по созданию сайта;
• принципы безопасности и защиты сайта.

Уметь:

• находить, сохранять и систематизировать необходимую информацию из Сети;
• спроектировать, изготовить и разместить в Интернет Web-сайт;
• программировать на языке HTML.

Структура данного курса строится на сочетании теории и практики.

Теоретическую часть целесообразно преподавать, применяя элементы методики выравнивающего и развивающего обучения. Это технология личностно -  ориентированного обучения, при которой в центр внимания ставится личность ученика, а основной акцент в деятельности педагога переносится с преподавания на учение.

Задачи развивающей функции данного метода:

• научить школьников воспринимать процесс обучения в качестве

исследовательской работы;

• воспитывать стремление к самообучению;
• формировать систему адекватной самооценки;
• постоянно поддерживать высокий уровень мотивации к учению.

Требования методики к организации учебного процесса:

1. Все учащиеся, вне зависимости от их входного уровня обучаются по одной и той же программе;
2. Весь учебный курс разбит на блоки, программный материал каждого блока закончен по смыслу (содержательная целостность) и невелик по объему;
3. Изучение каждого блока строится с использованием  следующих элементов учебного процесса: лекция, практическое занятие, самостоятельная работа учащихся;
4.  Каждый блок завершает творческая работа.

Чтобы организовать успешную практическую работу, рекомендуется использовать проектную методику, приучая учащихся стремиться к самоутверждению через освоение компьютерных технологий, развивать навыки умения планировать свою деятельность и формируя мотивы к систематическому использованию этих навыков.

Результатом освоения элективного курса является проектная работа по созданию web-сайта на любую, выбранную самими обучающимися, тему.

Метод проектов — это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность ученику проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности, проявить творчество при выполнении учебных заданий. Метод проектов в информатике и ИКТ характеризуется формированием навыков системного подхода к решению задач, усилением самостоятельности в процессе работы и установлением стиля общения между учителем и учеником как равноправного партнерства.

Замечено, что проектное обучение стимулирует истинное учение самих учеников, потому что оно:

• личностно ориентировано;
• использует множество дидактических подходов;
• влечёт возрастание интересов детей;
• приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт своего труда.

Но главное, метод проектов позволяет интегрировать в себя методы воспитания и развития.

Большинству учащихся такая форма работы нравится, что повышает их учебную мотивацию и, как следствие, качество получаемых знаний.

Созданный и представленный на обсуждение всего класса web-сайт, является результатом освоения элективного курса.

Курс предполагает интеграцию с другими учебными предметами по принципу: технология работы с информацией – из информатики, конкретные примеры и задачи – из смежных предметов.

Таким образом, можно сделать вывод, что курс позволяет учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, дает возможность применить освоенные способы представления информации в других учебных курсах и подготовить себя к осознанному выбору интернет-профессий, связанных с созданием Web-сайтов и Web-дизайном.

Содержание предмета

1. Учебно-тематический план

Контрольно-измерительные материалы.

Литература

Для учителя:

1. С. Н. Коржинский «Настольная книга Web-мастера», М., «КноРус», 2000г.
2. С.В. Симонович «Интернет для школьников», М., «Десс Ком», 2000.
3. Л. Татарникова «Web-конструирование», Томск, 2003.
4. Е. В. Якушина «INTERNET для школьников и начинающих», М., «Аквариум», 1999.
5. Н.В. Макарова «Информатика: учебник», М., «Финансы и статистика», 2000.
6. Н. Угринович «Информатика и информационные технологии: учебное пособие для 10-11 классов», М., Лаборатория Базовых Знаний АО «Московские учебники», 2001.
7. Н. Петрова «Компьютерная графика и анимация», М., 1996.
8. А. Мещеряков «Теория компьютерной графики».
9. Интернет – ресурсы:

1. http://www.delphimaster.ru/books/978594723124/fragment.html
2.  http://ec.asu.ru/lib/ibusiness/products/pageI2.htm
3.  http://www.sbnet.ru/navigation/search.ru.html
4.  http://antonio.mccinet.ru/composed/adress_ip.html
5. http://jim.pp.ru/helps/internet/tcp-ip.htm#1