Главные вкладки

    Рабочая программа по английскому языку (5,6,7 класс) на тему:
    программа по английскому 5-7 классы

    Клепикова Татьяна Сергеевна

    Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    primernaya_programma_po_angliyskomu_yazyku_5-7_kl..doc599 КБ

    Предварительный просмотр:

    МОУ Куриловская СОШ

    Принято                                                                                                Утверждаю

    Школьным метод                                                                               Директор школы

    Объединением                                                                                    _________Г.И.Зайцева

      №____от_______20...г                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                              «____» _________20…г

    Составлено на основе

    Программы для

    Общеобразовательных учреждений.

    Иностранные языки основной школы.

    МО РФ. М: « Астрель» 2004

    УМК «Enjoy English»- Биболетовой М.З.                          

                                                                                                     

                                                                                                       составила учитель

                                                                                                       Английского языка

                                                                                                       Т.С. Клепикова

                                                                                                        II квалификационной категории

    2010

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

    Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

    Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 5–7 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей на разных этапах основной школы (5–7 классы). Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

    Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

    Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.

    В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношения к миру, происходящих на второй ступени, авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на стремлении к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского и других иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

    Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоговорящих народов в развитии общечеловеческой культуры.

    Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и сотрудничестве. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).

    Вместе с тем структура второй ступени обучения неоднородна. Для удобства работы по данному курсу авторы условно выделяют этап: 5–7 классы. Это обусловлено тем, что в школьные годы дети динамично развиваются психически и физически. Если в начальной школе более ярко выражены общие возрастные особенности детей, то в 5–7 классах круг интересов учащихся не только расширяется, но и дифференцируется в зависимости от социальной среды. Причем это разделение становится с возрастом все более ощутимым. К 8–9 классам большинство учащихся проявляют интерес к самостоятельной поисковой и творческой деятельности, демонстрируют способность к анализу и обобщению накапливаемых знаний, проявляют избирательный интерес к некоторым областям знаний. В связи с этим содержание программы для второй ступени (5–9 классы) представлено в соответствии с двумя названными этапами: 5–7 классы.

    В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5–7-х классах (учебники «Enjoy English ––5 –6, 7») реализуются следующие цели.  

    Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

    речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Pre intermediate / Waystage);

    языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

    социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10–13 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

    компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

    учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

    Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

    Содержание образования в 5–7 классах

    1. Речевая компетенция.

    1.1 Предметное содержание устной и письменной речи.

    Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом по иностранным языка. Ряд тем рассматривается более подробно.

    Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

    Я, моя семья, мои друзья. Члены моей семьи (внешность, черты характера, профессии, хобби). Взаимоотношения в семье. Семейные праздники. Дом. Помощь по дому. Покупки. Еда. Моя одежда. Молодежная мода. Здоровый образ жизни: посещение врача. Спорт. Правильное питание. Отказ от вредных привычек. Характер и увлечения друзей. Взаимоотношения с друзьями.

    Мир моих увлечений. Любимые занятия и развлечения (спортивные занятия, чтение, телевидение, участие в викторинах и конкурсах, компьютер, Интернет). Животные на воле и в неволе. Путешествия.

    Школьное образование. Школьная жизнь: взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися. Правила поведения в школе, наказания, школьная форма. Учебные предметы и отношение к ним. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы. Каникулы. Международные школьные обмены. Выбор профессии. Роль английского и русского языков в современном мире.

    Мир вокруг меня. В городе и за городом. Ориентация в городе. Транспорт, достопримечательности родного города. Средства коммуникации (телефон, компьютер). Будущее нашей планеты: техногенные катастрофы, научно-технический прогресс.

    Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы, официальные языки в Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии и России. Достопримечательности Лондона и Москвы. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Мои зарубежные сверстники (их увлечения, любимые писатели и книги/сказки).

    1.2 Продуктивные речевые умения.

    Умения диалогической речи. 

    При овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики, а также в связи с прочитанным или прослушанным школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише:

    – диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, используя соответствующие обращения, принятые в англоговорящих странах; начинать, вести и заканчивать разговор по телефону; высказывать вежливую просьбу и реагировать на просьбу партнера; поддерживать диалог за столом (до, во время и после угощения); делать комплименты и реагировать на них; вежливо соглашаться или не соглашаться, используя краткий ответ; предупреждать от опасности; переспрашивать;

    – диалог-расспрос: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, и самостоятельно запрашивать информацию, выражая при этом свое мнение и переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; брать/давать интервью;

    – диалог побудительного характера: обратиться с просьбой, согласиться/отказаться выполнить просьбу; реагировать на предложение партнера сделать что-либо вместе согласием/несогласием, желанием/нежеланием; попросить о помощи и предложить свою помощь; дать совет и принять/не принять совет партнера;

    – диалог-обмен мнениями: выслушать сообщение/мнение партнера, согласиться/не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее; выразить сомнение, одобрение/неодобрение.

    Умения монологической речи. 

    При овладении монологической речью школьники учатся:

    – описывать иллюстрацию;

    – высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план;

    – высказываться в связи с ситуаций общения, используя уточнение, аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи;

    – делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражая свое мнение и отношение;

    – передавать содержание прочитанного/прослушанного текста с опорой на ключевые слова/план и без опоры;

    – давать характеристику героям прочитанного/прослушанного текста.

    Умения письменной речи. 

    При овладении письменной речью школьники учатся:

    – заполнять таблицы по образцу;

    – составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

    – заполнять формуляр, анкету, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, возраст, пол, гражданство, адрес);

    – писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания;

    – писать личное письмо зарубежному другу/отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета, принятого в англоговорящих странах;

    – делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

    1.3 Рецептивные речевые умения.

    Умения аудирования. 

    При овладении аудированием школьники учатся:

    – воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты в видео- и аудиозаписи с различной глубиной: пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации. При этом учащиеся опираются на догадку и контекст, стараются игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания;

    – воспринимать на слух и выделять необходимую/интересующую информацию в аутентичных прагматических текстах, например, объявлениях на вокзале/в аэропорту, в прогнозе погоды.

    Умения чтения.

    При овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 5–7 классов, и понимать их с различной глубиной: с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение).

    Словарь используется по мере необходимости, независимо от вида чтения.

    При овладении чтением школьники:

    – совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения;

    – учатся читать выразительно вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный языковой материал;

    – учатся читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов: личные письма, странички из дневника, письма-приглашения, стихи, отрывки из художественной прозы, короткие рассказы, сказки, газетные статьи, информационно-рекламные тексты (объявления, вывески, меню, программы радио- и телепередач, файлы на дисплее компьютера, факсы, странички из путеводителя, странички из календаря, рецепты, инструкции и т. д.).

    В ходе ознакомительного чтения школьники учатся:

    • определять тему/основную мысль;

    • выделять главные факты, опуская второстепенные;

    • устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

    • догадываться о значении отдельных слов (на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту);

    • пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником, словарем;

    В ходе изучающего чтения школьники учатся:

    • читать несложные аутентичные и адаптированные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки (смыслового и структурного анализа отдельных мест текста, выборочного перевода и т. д.);

    • устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;

    • оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение.

    В ходе просмотрового/поискового чтения школьники учатся:

    • выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов.

    2. Социокультурная компетенция.

    К концу обучения в 7 классе школьники смогут:

    – составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения;

    – познакомиться с социокультурным портретом англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и родной страны: географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы (Великобритании, США, России), некоторые праздники (Christmas, New Year, Easter, St Valentine’s Day, Mother’s Day, Halloween), особенности школьного образования;

    – познакомиться с культурным наследием англоговорящих стран и России: всемирно известными достопримечательностями (Westminster Abbey, Big Ben, the Houses of Parliament, the Tower of London, Trafalgar Square, Buckingham Palace, Tower Bridge, St Paul’s Cathedral, MOMI (Museum of the Moving Image), Madame Tussaud’s, London’s Parks and Gardens, London Zoo, Whipsnade Wild Animal’s Park; the Kremlin, Red Square); с фактами из жизни и с биографиями известных людей в области литературы, живописи, кино (Daniel Defoe, Mark Twain, John R. R. Tolkien, Joseph Turner, Charlie Chaplin и др.); с фактами из жизни знаменитых ученых, изобретателей, политиков (Charles Darwin, Alexander Bell; Pavel Shilling; Abraham Lincoln, Sir Winston Churchill; Andrei Sakharov и др.);

    – познакомиться с некоторыми образцами национального английского фольклора (стихами, сказками, детскими рассказами);

    – научиться представлять свою страну на английском языке, сообщая сведения о ее национальных традициях, географических и природных условиях, известных ученых, писателях, спортсменах; оказать помощь зарубежным гостям, приехавшим в Россию (представиться, познакомить с родным городом/селом/районом и т. д.).

    3. Учебно-познавательная и компенсаторная компетенции.

    К концу обучения в 7 классе учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

    – пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез;

    – передавать количественные, пространственные и временные представления изученными средствами английского языка;

    – разыгрывать воображаемые ситуации/роли, пользуясь приемами образного мышления;

    – работать в различных режимах: в индивидуальном, парном, групповом;

    – осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника (Progress Check);

    – работать самостоятельно, в том числе с аудио-, видеоматериалами и другими компонентами УМК;

    – ориентироваться в учебнике с помощью атласа содержания учебника (расширенное оглавление) и специальных условных обозначений;

    – пользоваться справочным материалом УМК (правилами, англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником).

    4. Языковая компетенция.

    4.1 Графика и орфография, произносительная сторона речи.

    Школьники учатся:

    • применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного на первой ступени и нового лексического материала, изучаемого в 5–7 классах;

    • адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать ударение в слове и фразе; соблюдать правильную интонацию в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях.

    4.2 Лексическая сторона речи.

    К концу обучения в 7 классе продуктивный лексический минимум составляет 900 лексических единиц, характеризующих отобранные предметы речи.

    Данный минимум включает лексику, усвоенную на первой ступени, а также новые слова и речевые клише, новые значения известных учащимся многозначных слов (например, kind – добрый; разновидность).

    Рецептивный лексический словарь учащихся, оканчивающих 7 класс, несколько превышает продуктивный лексический минимум.

    Учащиеся должны овладеть следующими словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словаря:

    а) аффиксацией:

    • суффиксами имен существительных: -ist, -ian, -ect, -er (-or), -tion / -sion, -ment, -ity, -ance / -ence, -ing;

    • префиксами и суффиксами имен прилагательных: un-, in-, im-, -non-, ir-, -al / -il, -able / -ible, -ous, -ful, -ly, -y, -ic, -(i)an, -ing;

    • префиксами и суффиксами глаголов: un-, re-, mis-, dis-, -ize (-ise), -en;

    • префиксом и суффиксом наречий: un-, -ly;

    б) конверсией:

    • прилагательными, образованными от глаголов: to clean – a clean room;

    • прилагательными, образованными от существительных: cold – cold weather;

    в) словосложением типа:

    • прилагательное + существительное: blackboard;

    • прилагательное + прилагательное: well-known, good-looking.

    4.3 Грамматическая сторона речи.

    Школьники учатся употреблять в речи:

    – артикли: определенный и нулевой артикли с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, горных цепей и вершин, государств, городов, улиц и площадей; с названиями национальностей и языков; исторических достопримечательностей; с именами собственными;

    – существительные в функции прилагательного (например, teenage fashion, art gallery);

    – глаголы в действительном залоге в Present Continuous, Present Perfect; глаголы в пассивном залоге в Present, Past, Future Simple; эквиваленты модальных глаголов (have to, should); некоторые фразовые глаголы (например, take care of, look for); конструкцию to be going to для выражения будущего действия; конструкцию there is / there are в Past Simple;

    – причастия I и II для образования Present Continuous Active и Present Perfect Active, Present / Past / Future Simple Passive;

    – местоимения: притяжательные местоимения в абсолютной форме (mine, yours, hers, ets), возвратные местоимения (myself, yourself, ets), местоимения one/ones для замены ранее упомянутого существительного;

    – наречия, образованные с помощью суффикса -ly; наречия, совпадающие по форме с прилагательными (fast, long, high); наречия hard/hardly, late/lately, high/highly, near/nearly; степени сравнения наречий, включая исключения; место наречия в предложении;

    – числительные: большие количественные числительные (100–100.000.000.), даты;

    – союзы: or, if, that, because, since, unless, than, so; союзные слова: who, which, that, whose, what, where, how, why;

    – междометия: Oh! Well!

    – предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые в Passive Voice (by, with);

    – простые распространенные предложения с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке: She met the boys in London last year;

    – специальные вопросы с How (How long / far / high / many / much / old / ..?): How safe is travelling by boat this time of the year?

    – альтернативные вопросы: Do you go to school by bus or by underground?

    – разделительные вопросы с глаголами в Present, Past, Future Simple; Present Perfect; Present Continuous: She was nervous at the lesson, wasn’t she?

    They have never been to the USA, have they?

    – восклицательные предложения для выражения эмоций: What a nice girl! How wonderful!

    – некоторые формы безличных предложений: It usually takes me half an hour to get to school. The film is worth seeing;

    – сложноподчиненные предложения с придаточными:

    • определительными с союзными словами who / that / which: Have you seen the boy who / that won the competition? This is the computer which / that I’d like to have;

    • дополнительными с союзом that: I believe that we’ll find the way out;

    • реального условия с союзом if (Conditional I): If the weather is fine, we’ll go for a walk with out pets;

    • причины с союзом because: I learn English because I want to study abroad;

    – глагольные конструкции типа:

    verb + doing smth (enjoy, like, love, hate, mind, stop, finish, give up + doing smth): Her little daughters enjoy dancing. Stop talking!

    Be/look/feel + adverb/adjective: Why do you look so tired? I think Oliver is upset because he can’t get along with his mum.

    Учащиеся должны распознавать по формальным признакам и понимать значение:

    – слов, словосочетаний с формами на -ing без различения их функций (герундий, причастие настоящего времени, отглагольное существительное) – эквивалента модального глагола can – to be able to;

    – конструкции типа verb + object + infinitive (want, wish, expect + smb + to do smth): They expect Alice to answer five questions. Do you want us to take part in the competition?

    – предложений типа: The little girl seems to be a wonderful dancer;

    • условных предложений нереального характера (Conditional II): If I were a teacher, I wouldn’t allow my students to call each other names.

    Календарно – тематическое планирование

    по учебнику «Enjoy English» М.З. Биболетовой   5 класс

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Unit 1. “HELLO! NICE TO SEE YOU AGAIN!” – I четверть (27 часов)        

    1

    Новые друзья из

     британской школы

    1.                             Учебно-трудовая   сфера.Школьная жизнь          (10 часов)                            

    ознакомление с новым

     учебником, его структурой

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

     ynp. 2, c. 7,

    pa6оч. тетрадь ynp. 1, 2, c. 3.

    2

    Расписание уроков

    активизация навыков чтения,диалогической речи.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №8 с.9

    выучить

    3

     НАСТОЯЩЕЕ. ПРОШЛОЕ. БУДУЩЕЕ

    повторение времен группы  Indefinite

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

     Раб. тетр упр3), 6, с. 3-4.

    4

    НАСТОЯЩЕЕ. ПРОШЛОЕ. БУДУЩЕЕ

    повторение времен группы  Indefinite

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    рабочая тетрадь упр5 (а), 6, с. 3-4

    5

    ДАВАЙТЕ

    ПОГОВОРИМ!

    активизация навыка монологической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр. 11, с. 10,

    6

    ДАВАЙТЕ

    ПОГОВОРИМ!

    активизация навыка монологической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    рабочая тетрадь упр. 7, с. 5.

    7

    ШКОЛЬНЫЕ ЗАБОТЫ

    ознакомление с неправильными

    глаголами

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр. 14, с. 10,

    рабочая тетрадь упр. 9, 10, с. 5-6.

    8

    ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

    повторение модальных глаголов

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр. 17, с. 11, рабочая тетрадь упр. 8, 11, с. 5-6.

    9

    РАССКАЖИ О СЕБЕ

    активизация навыков аудирования

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр.№   12,13 c.6  в  рабочей тетради.

    10

    РАССКАЖИ О СЕБЕ

    актуализация грамматических навыков

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр.№   14 c.6  в  рабочей тетради.

    11

    Письмо Барбары

                         2.Взаимоотношенияучащихся и учителей (6 часов)

    развитие навыков изучающего  чтения и устной речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

     упр.№  «8с.20

                              в  рабочей тетради№20с.8

    12

    Вспомним любимые игры

    степени сравнения прилагательных

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    упр.№     9c20                      

    13

    Вспомним любимые игры

    степени сравнения прилагательных

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

     в  рабочей

    тетради. №16 c.7    

    14

    Правила для учеников и учителей

    Активизация модальных глаголов.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №10 с.20

    втетради. №17с.7 

    15

    диалоги о школьной жизни

    развитие навыков диалогической речи

    по теме «Школа

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    в  рабочей тетради. №24c.10    

    16

    диалоги о школьной жизни

    развитие навыков диалогической речи по теме «Школа»; 

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

      №31 с.15   

    17

    Школьные каникулы

    3.

    Социально-культурная сфера.

    Каникулы.(5 часов)

    Развитие навыков ознакомительного чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №12с21

    Раб.тетр.№21с.9

    18

    Переводчики

    употребление предлогов

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №16  с.21

    Раб.тетр.№28.с.11

    19

    Где ты предпочитаешь проводить каникул

    Выражение согласия и несогласия

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №15с.21

    Раб.тетр.№30с.12

    20

    Конкурс диалогов»летние каникулы»

    развитие навыков диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №15с.21

    Раб.тетр.№30с.12

    21

    Добро пожаловать в Россию

    Тренировка фонетических навыков

    Аудиодиск

    Обобщающий

    Текущий

    №2-4 с19

    22

    “Come back, Amelia Bedelia!”

    Часть1

    4.Поведение в различных ситуациях (по материалам

    истории “Come back, Amelia Bedelia!” (6часа)

    развитие навыков о  чтения и устной речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    С.180-181

    23

    “Come back, Amelia Bedelia!”

    Часть2

    развитие навыков  чтения и устной речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    С.182-183

    24

    Контрольная работа по теме  «Hello!Nice to see you agane»

    Контроль грамматических и лексических навыков

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 23

    №19с22

    25

    Урок домашнего чтения№1

    Контроль техники чтения

    Аудиодиск

    контроль

    Периодический

    С168

    26

    Английский – это веселдо

    актуализация лексических навыков и перевода

    Аудиодиск

    Обобщающий

    Текущий

    С.5-18

    27

    Крестики-нолики

    актуализация лексических навыков и письма

    Аудиодиск

    Обобщающий

    Текущий

    С.22-слова   тетр.№26с.11

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Unit 2. “WE ARE GOING TO TRAVEL” – II четверть (21часа)

    1

    Письмо из Великобритунии

    5. Учебно-трудовая сфера. Международные школьные обмены
    (6 часов

    ЛЕ по теме «Мы собираемся путешествовать»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №5с.25

    Тетр.№2с. 13

    2

    Приглашение в Лондон

    развитие навыков диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6с.26

    Тетр.№3с.

    13

    3

    Изучаем разделительные вопросы

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7с.27(письменно)

    4

    Изучаем разделительные вопросы

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№5с.14

    5

    Кто ответственный за билеты?

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр №4 с13

    6

    Кто ответственный за билеты?

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр №6 с.14

    7

    Что Барбара собирается делать?

    6. Социально-культурная сфера. Досуг и увлечения (10 часов)

    I’m going to do something

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11 c37

    8

    Что Барбара собирается делать?

    I’m going to do something

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр №7 с.14

    9

    Что ты собираешься делать на этой неделе?

    активизация навыка монологической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №17 с31

    Тетр. №12 с15

    10

    Английские традиции.

    Контроль навыков диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №8с36-37

    Тетр. №13с 15

    11

    Расскажи о семье своего друга.

    time

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    .                                      .             №9c37

    Тетр. № 21 c18

    12

    Составляем полилоги

    аудирования

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №25с34

    13

    Составляем полилоги

    аудирования

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№11с15

    14

    Хорошо ли ты знаешь правила поведения

    правила поведения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №13с37

    Тетр №15с16

    15

    Играем и изучаем Английский язык

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Повторить U-2c24-35

    16

    Играем и изучаем Английский язык

    разделительные вопросы

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Повторить U-2 c24-35

    17

    Контрольная работа по теме «Мы собираемся путешествовать»

    7.Поведение в различных ситуациях (5часа)

    Контроль грамматических и лексических навыков

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 38

    Повторить

    U-2 c24-35

    18

    Викторина по теме «Мы собираемся путешествовать»

    Активизация лексического материала

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтение№2с.169-170 №1,2

    19

    Урок домашнего чтения№2

    Закрепление навыков  техники чения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Выучить диалог

    20

    Письмо Амелии Беделии

    Контроль техники чения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №5 С168

    Тетр.№17,18с17

    21

    Обобщение. Хеллоуин.

    История праздника

    Аудиодиск

    праздник

    Текущий

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Unit 3. “LEARNING MORE ABOUT EACH OTHER” – III четверть (30 часов)

    1

    интериью

    8.Социаль-
    но-бытовая сфера.

    Я и мои друзья (5 часов

    Узнаем больше друг о друге

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №3с41

    №1с55

    2

    Расскажи о себе Линда

    Узнаем больше друг о друге

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6с42-43

    Тет.№7с21

    3

    Будь вежливым

    Узнаем больше друг о друге

    Аудиодиск

    Контроль навыков выразительного чтения

    Текущий

    №2с55

    4

    Будь вежливым

    Узнаем больше друг о друге

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№4с20

    5

    Учимся брать интервью

    Приставки:

    Un-, Im-, In-,non-

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№9-11 c22

    6

    Учимся описывать людей

    9.Социаль-но-бытовая сфера. Я и моя семья (9 часов)

             

    активизация навыка монологической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №14,15с45-46

    7

    Правила для детей и их родителей

    Совершенствование  навыков монологической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №16с46

    Тетр.№8,12 с.21-22

    8

    Идеальная семья

    ЛЕ

    По темам «семья» и «Профессии»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №20,22

    с.47

    9

    Идеальная семья

    ЛЕ

    По темам «семья» и «Профессии»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№15

    с23

    10

    Выставка кошек и собак

    Выразительное рассказывание

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №25с49

    Тет№16,17с 23

    11

    Все работы хороши

    ЛЕ по теме профессия

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №29с50

    12

    Все работы хороши

    Изучающее чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    .№27с49

    13

    Все работы хороши

    Вопросно-ответная работа

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№19с24

    14

    Изучаем английскую грамматику

    Pr.C.

    (am/is/areV-ing))

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №34c53

    Тет.№21

    c24

    15

    Разыгрываем диалоги

    10. 
    Социаль-
    но-бытовая сфера. Помощь по дому
    (5 часов

    Произносительные навыки

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №38с54

    №11с57

    16

    Учимся

    играя

    Pr.C. Pr.C.

    (am/is/areV-ing))

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №13с57

    17

    Учимся играя

    Pr.C.

    (am/is/areV-ing))

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №14с57

    18

    Учимся играя

    Pr.C

    (am/is/areV-ing))

    Аудиодиск

    Pr.C.

    (am/is/areV-ing))

    Текущий

    Тетр.№24с26

    19

    Учимся играя

    ЛЕ

    Pr.C..

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №13,14с57

    20

    Реклама для телевидения

    11. Учебно-трудовая сфера. Моя будущая профессия
    (6 часов

    ЛЕ

    Pr.C.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    С.58-учить слова

    Тет.№25с.26

    21

    чему мы научились

    Pr.C.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр. №21-с.24-25

    22

    чему мы научились

    Pr.C. .

    (am/is/areV-ing))

    Аудиодиск

    Pr.C.

    (am/is/areV-ing))

    Текущий

    С58-учить слова

    Тетр. №22 с.24-25

    23

    Чему мы научились

    Контроль орфографических  знаний

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№26с26

    24

    Чему мы научились

    Контроль техники чения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №29  с.26-27

    25

    Проект .

    Сценарий для фильма

    To make film

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    проект

    26

    Контрольная работа по теме «Узнаем больше друг о друге »

    12.
    Поведение в различных ситуациях
     (5 часа)

    Контроль грамматических и лексических навыков

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 58

    27

    Защита проекта

    Лексика всего раздела

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом. Чтение

    С.171-172№1,2

    28

    Урок домашнего чтения№3

    Закрепление навыков  техники чения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    С.172

    №5,6

    29

    Амелия Бедилия в салоне красоты

    Лексика всего раздела

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр. №4,5 с.56

    Тетр.№28

    с.26

    30

    КВН

    Лексика всего раздела

    Аудиодиск

    обобщающий

    Текущий

    №23с.24-25

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Unit 4. “LEARNING MORE ABOUT LONDON” – IV четверть (27 часа)

    1

    Столица Великобритании

      14. Социально-культурная сфера.

                            Страна изучаемого языка. События.  Факты,                                                                                          Традиции(8часов)  

    Лексика раздела

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1с60

    Тет.№2 с28

    2

    Диалоги о Лондоне

    Лексика раздела

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №4с61

    Тет№3с28

    3

    Хочешь ли ты посетить Лондон?

    Лексика раздела

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №4с72

    Тет№4,5с29

    4

    Письмо Почтальона Печкина.

    Глаголы,которые не употребляются в настоящем продолжительном времени

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№13-15с31-32

    5

    Достопримечательности Лондона

    Тренировка техники чтения вслух и про себя

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №3с73

    Тет№18,20с32-33

    6

    Узнаем больше о Лондоне.

    Фразовый глагол to take

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7с73

    7

    Узнаем больше о Лондоне.

    Фразовый глагол to take

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет№25с35

    8

    Диалог гида и туристов

    Тренировка орфографического навыка

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №23с68

    Тет№26с35

    9

    Готовимся к ролевой игре

    1. Социально-культурная сфера.   Страна изучаемого языка. \достопримечательности Лондона. В городе. Родная     страна. (14часов)

    Диалогическая речь

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Повторить изученный материал

    10

    Ролевая игра-соревнование «путешествие в Лондон»

    Тренировка  навыка диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11с74

    Тет№31с36

    11

    Знакомимся с английскими причастиями

    Образование и употребление причастий

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    №13с74

    12

    Знакомимся с английскими причастиями

    Образование и употребление причастий

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    Тет№29с36

    13

    Знакомимся с английскими причастиями

    Образование и употребление причастий

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    №11с74

    Тет№33с37

    14

    Неправильные

     глаголы

    Тренировка  лексического навыка

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    №12с74

    15

    Неправильные

     глаголы

    Тренировка  лексического навыка

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    №32с71

    16

    Конкурс рекламных объявлений

    Лексика по теме «мой город ,село»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №16с75

    17

    План моего села

    Контроль навыков письменной речи»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№27 с35

    18

    Работа над проектом «Welcome to London»

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Обобщающий и систематизирующий

    Текущий

    Проект

    С74-слова

    19

    Работа над проектом «Welcome to London

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Обобщающий и систематизирующий

    Текущий

    Проект

    С74-слова

    20

    Учимся писать диктант

    15.  Социально-культурная сфера.

    3 формы

    Аудиодиск

    Грамматически-ориентированный

    Текущий

    №14с74

    21

    Лев в гостях у детей

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Обобщающий и систематизирующий

    Текущий

    Тет.№16,17

    с32

    22

    Контрольная работа по теме «Достопримечательности Лондона»

    Контроль грамматических и лексических навыков

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 76

    С173-174 ч.4

    №1-4

    23

    Урок домашнего чтения№4

    16.Поведение в различных ситуациях  (5 часов)

    Техника чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Выучить диалог

    24

    Амелия Беделия в магазине одежды

    Письменная речь

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1-3с16

    (reader)

    25

    Дядя и тётя Пэт

    Тренировка  равыков чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1-3с17-18(reader)

    26

    Колодец «Загадай желание»

    Тренировка  равыков чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Часть5,6-читать

    С13-15

    27

    Исполнение желания

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1с20

    (reader)

    Календарно – тематическое планирование

    по учебнику «Enjoy English» М.З. Биболетовой   6 класс

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Iчетверть Unit 5. FACES OF LONDON (СТРАНА ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА) (27 часов)

    1

    Конкурс рассказчиков

    1. Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона (6 часов

    активизация навыков чтения и диалогической речи.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№1,2с.38

    2

    Учим стихи и диалоги.

    I have been to…

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №9c80

     №1c 98

    3

    Изучаем достопримечательности Лондона

    I have been to…

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №3с.98

    Т.№5,6с.39

    4

    Аукцион по теме Лондон

    ЛЕ по теме «Лица Лондона»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №10с80-81

    5

    Аукцион по теме Лондон

    ЛЕ по теме «Лица Лондона»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№7с.39

    6

    Учимся описывать

    Лондон

    актуализация лексических навыков, устной речи и  письма

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №4с.98

    Т.№8.39

    7

    Леденец на палочки.

    2. Транспорт. Занимательные факты из истории

    городского транспорта. Дорожные знаки (4 ча

    Чтение про себя

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6с.98

    8

    Леденец на палочки.

    Чтение про себя

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№13,14 с.41

    9

     Рассказ о Лондоне.

    Монологическая речь

    ЛЕ

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №16 с42

    Тетр. №10. с.40

    10

    конкурс рассказов о Лондоне.

    актуализация лексических навыков, устной речи и  письма

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №12 с.41

    11

    Известные люди

    3. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России   (5 часов)

    актуализация лексических навыков, устной речи и  письма

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №29с.87

    12

    Известные люди

    Развитие лексико-грамматич.навыков

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7 с.98-99

    13

    Даниель Дефо и Джозеф Тунер          

    Вщпросно-ответная работа

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №8с.99

    14

    Даниель Дефо и Джозеф Тунер          

    Вщпросно-ответная работа

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тетр.№17 с.42

    15

       Поговорим о знаменитостях          

    Развитие лексико-грамматич.навыков

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №37с90  т.№20с.43

    16

    Неопределённый артикль

    4. Планета Земля: названия сторон света,

    континентов, стран, океанов (2 часа

    артикли

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №10,11с.99

    Тетр.№22 с.43

    17

    Определённый  артикль

    артикли

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №12с99

    Тетр.№25с.44

    18

    Хочешь ли ты быть знаменитым?

    5. Как стать знаменитым (профессии, черты характера) (4 часов)

    артикли

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №48с.94-95

    Тетр.№27с.45

    19

    Чарли Чаплин.

    активизация навыков чтения и диалогической речи.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №51с.95

    Тетр.№26с44

    20

    Учимся предсказывать будущее.

    Монологическая речь

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №56с96

    Тет.№32с46

    21

    Разговор за столом.

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №15с99

    Тетр №30-31с 45-46

    22

    Готовимся к контрольной работе.

    Домашнее чтение (5 часа)

    Лексико-грамматические навыки

    Аудиодиск

    обобщающий

    Текущий

    №21с43

    С100 учить слова

    23

    Контрольная работа по теме «Лица Лондона»

    Контроль навыков орфографии

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 100

    №28с45

    24

    Весёлое соревнование

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    обобщающий

    Текущий

    Д\чс.175-176

    25

    Домашнее чтение№5

    Тренировка чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Readerc 23-26,35 ,№III(1,2)

    26

    Зоопарк Лондона

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №2с103

    27

    игротека

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Тет.№1,2с47

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    II четверть Unit 6. ANIMALS IN OUR LIFE (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (21 часа)

    1

    Что мы знаем о лондонском зоопарке

    1. Животные на воле и в неволе: домашние, дикие и находящиеся

    под угрозой вымирания (5 часов)

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №2 с118

    2

    Что мы знаем о лондонском зоопарке

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Раб тет№3,4 с48

    3

    Учимся вежливому обращению к людям

    Речевой этикет

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Раб тет№5,7 с48-49

    4

    Новые факты из истории лондонского зоопарка

    Тренировка навыков изучающего чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №3с118

    Тет№8с49

    5

    Общество спасения животных

    Монологическая речь

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6с119

    Т.№14с51

    6

    Заповедник

    2. Места обитания животных. Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник 7 часа)

    Тренировка навыков изучающего чтения

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №12,13

    с50-51

    7

    Наши домашние любимцы

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №15,16с51

    8

    Любите ли вы ходить в цирк?

    Граммат. навыки

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №8 с 119

    Т. №19с.52

    9

    Настоящее совершенное время

    Present Perfect

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №30c113

    Т.

    №18c52

    10

    Учимся использовать новое время

    3 формы глагола

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№24,25

    Учим грамматику английского языкас53

    11

    Учим грамматику английского языка

    3формы глагола

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №10с119

    Т.327с.54

    12

    Поговорим о домашних питомцах

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11с119

    Т.№26с.54

    13

    Рассказы о любимых домашних животных

    3.Домашние питомцы: истории о любимых

    животных (4 часа)

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №12,13 с.119-120

    14

    Забавные истории

    Актуализация навыка перевода играмматики

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№29,30 с55

    15

    Обобщающий урок по теме

    «животные в нашей жизни»

    Аудитивные навыки

    Аудиодиск

    Обобща

    ющий

    Текущий

    №14с 120

    Учить слова

    16

    Контрольная работа по теме «животные в нашей жизни»

    Контроль навыков орфографии

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 121

    Повторить тему «животные»

    17

    Зов джунглей

    4.Домашнее   чтение(5часов)

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтение№6

    18

    Урок домашнего чтения»6

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    С.23-26,35

    19

    Сад джунгли моей бабушки

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    С.28-31

    20

    Какой сад ты ты хочешь иметь?

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    C33-34,39

    21

    Награда

    Лексика по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    пересказ

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    III четверть Unit 7. LIVING TOGETHER (МОЯ СЕМЬЯ, МОИ ДРУЗЬЯ) (30 часов)

    1

    Моя семья

    1. Что такое семья: взаимоотношения в семье, родственники, (5 часов

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    повторения

    Текущий

    №5с123

    2

    Моя семья

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    повторения

    Текущий

     Т.№1с58

    3

    Мои родственники

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6с123

    4

    Учимся описывать семью

    Притяжательный падеж сущ.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1,2с139

    5

    Учимся описывать семью

    Притяжательный падеж сущ.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№5с59

    6

    Письмо Дианы

    2.письма родственникам

    Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности, 7ч.

    To give up

    To get

    Притяжательный падеж сущ.

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№9с60

    7

    Вежливые просьбы

    Этикет

    Pr.P

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №6c140

    8

    Вежливые просьбы

    Этикет

    Pr.P

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№2с58

    9

    Краткие ответы

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№15,16

    с62

    10

    Выучим стихотворение о семье

    Сравнение Past Indefinite    -Past Perfect

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7.,9с140-141

    11

    Обязанности детей и родителей

    Настоящее совершенное время

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №22с129

    12

    Обязанности детей и родителей

    Настоящее совершенное время

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.33с59

    13

    Знакомимся со столовыми приборами

    3. Типичная английская еда, 8ч.

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №25с130

    наизусть

    14

    Знакомимся со столовыми приборами

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№6с 59

    15

    Учимся делать комплименты

    Речевой этикет

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11,13

    с141

    т.№17с63

    16

    Моя любимая еда

    ЛЕ по теме продукты

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№8с60

    17

    Любимые блюда наших родственников

    To be made from /of

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №10c141

    18

    Любимые блюда наших родственников

    To be made from /of

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№32с66

    19

    Список продуктов для школьного вечера

    ЛЕ по теме продукты

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №40-п,43-с 135, устно Т№36с66

    20

    Особенности русской кухни

    ЛЕ по теме продукты

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    .№49с137

    Т.№4с59№36с66

    21

    Мой дом – моя крепость

    4. Мой дом – моя крепость.

     Любимое место в доме (5ч.)

    Вызазит.чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    44,46с136

    22

    Мой дом – моя крепость

    Тренировка диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№49с137

    Т№38с67

    23

    Любимое место  в моём доме

    Контроль диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №15с141

    Т.№45с68

    С142 слова

    24

    Контрольная работа по теме «Living together»

    Контроль навыков орфографии

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 142

    С 122-138

    25

    Цветик - семицветик

    Актуализация навыка перевода ,и грамматики

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    26

    Домашнее чтение «Jenny the Joker»

    5/Взаимоотношения между подростками в семье 5ч.

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    27

    Домашнее чтение «Jenny the Joker»

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    28

    Домашнее чтение «Jenny the Joker»

    Выразительное чтение

    Книга для чтения

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    29

    Домашнее чтение «Jenny the Joker»

    Контроль

    чтения

    Книга для чтения

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    30

    Домашнее чтение «Jenny the Joker»

    Выразительное чтение

    Книга для чтения

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Дом.чтс 43-47

    .

    дата

    Тема урока

    Тематика

    общения

    Основные понятия

    наглядность

    Тип урока

    Вид контроля

    Дом. задание

    Unit 8. WE HAVE A LOT IN COMMON (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (27 часа)

    1

    У нас много общего

    1. Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. Любимые программы (5 часов

    ЛЕ по теме

    «свободное время

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №1,2с162

    Т.№3с69

    2

    Чем мы любим заниматься в свободное время?

    ЛЕ по теме «свободное время»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№4,5с69-70

    3

    Радио и телевидение в нашей жизни

    ЛЕ по теме «свободное время»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11с147

    Т.№9с71

    4

    Популярные   телевизионные программы

    ЛЕ по теме «свободное время»

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №3с162

    Т.№6с70

    5

    Расскажи о хобби

    предлоги

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№1,8с69-70

    6

    Поговорим о праздниках

    2. Семейные праздники. Национальные праздники Даты, подарки, сервировка стола.7

    этикет

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Рассказ о празднике

    Т.№21с74

    7

    Мой любимый праздник

    Тренировка диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.22с75

    8

    Мой любимый праздник

    Тренировка диалогической речи

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.23с75

    9

    Как правильно накрывать на стол?

    этикет

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №11с63.

    10

    Как правильно накрывать на стол?

    этикет

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№19,20

    с74

    11

    Притяжательные местоимения

    Ед.ч (- self)

    Мн.ч.(-selves)

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №4c162

    12

    Притяжательные местоимения

    Ед.ч (- self)

    Мн.ч.(-selves)

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№25c75

    13

    Учимся рассказывать о каникулах

    3. Национальные праздники Даты, подарки, (10 часа

    Ед.ч (- self)

    Мн.ч.(-selves

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№26c77

    14

    Мои зимние

     каникулы

    Согласие

    несогласие

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №9с163

    15

    Мои зимние

     каникулы

    Согласие

    несогласие

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Т.№28с76

    16

    Рождественский подарок

    ЛЕ по теме

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7с162

    Т.№34с78

    17

    Читаем рассказ про щенка

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №7с163

    Т.№38с79

    18

    Счастливый конец истории про щенка

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    №43с161

    Т.№32с77-78

    19

    Обобщающий урок по теме «у нас много общего»

    Контроль навыков монологической речи

    Аудиодиск

    Обобщающий

    Текущий

    №12с164

    Т.№36с79

    Слова с164

    20

    Контрольная работа по теме «у нас много общего»

    Контроль навыков орфографии

    Аудиодиск

    контроль

    Progress Check, c. 162

    повторить раздел 8

    С144-161

    21

    Загадочный лабиринт

    Повторение изученного материала

    Аудиодиск

    повторения

    Текущий

    С 43-47 reader

    22

    Видиольм  

    Видиофильм

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Выучить диалог c49-52

    23

    Домашнее чтение «Gradad’s boneshaker Bicycle»

    4.Круг чтения зарубежных сверстников 5часов

    Выразительное чтение

    Крига для чтения

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    С59

    Т.№37с78-79

    24

    Домашнее чтение «Gradad’s boneshaker Bicycle»

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    Т.№42с80

    25

    Домашнее чтение «Gradad’s boneshaker Bicycle»

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    №14с164

    26

    Домашнее чтение «Gradad’s boneshaker Bicycle»

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    Reader

    27

    Домашнее чтение «Gradad’s boneshaker Bicycle»

    Выразительное чтение

    Аудиодиск

    Комбини

    рованный

    Текущий

    reader