Методическая разработка урока по теме "Моя семья"
методическая разработка по английскому языку по теме

Этап урока

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Приветствие

1мин

Hello, children.

How are you today?

Sit down, please.

Hello, teacher.

We are fine, thanks

2.Орг.момент

3 мин

Who is absent today?

What is the weather today?

All are present.

Учащиеся, опираясь на картинки, дают свои ответы:

Today is windy and cold.

3.Постановка цели урока

2 мин

Ребята, кто помнит тему нашего прошлого урока?

Сегодня мы проверим, как вы помните слова по этой теме; познакомимся с новой темой «притяжательные местоимения».

Моя семья

4.Проверка домашнего задания

5 мин

Дома вы учили слова. Давайте проверим, как вы успешно справились.

А теперь кто больше запомнил слов? Кто лучший?

Учащиеся ловят мяч и называют нужное слово.

Учащиеся по очереди называют  все слова.

5.Закрепление знаний и способов действий

6 мин

Ребята, давайте поможем девочке Лулу навести порядок в ее семейном фото альбоме. Подпишите правильно фотографии.

Учащиеся выходят к доске и правильно расставляют буквы в словах.

6. Музыкальная пауза

4 мин

А теперь давайте вспомним песенку. Смотрите, пойте и показывайте.

Воспроизводится песня с DVDROM на экране. Учащиеся смотрят ,поют и показывают.

7.Формирование компетенций  и усвоение новых знаний и умений по теме “притяжательные местоимения”

10 мин

Давайте разберем пример на доске: I am Ben and this is my grandpa. Скажите ,где здесь местоимения и на какие вопросы они отвечают.

А теперь соотнесите шарики с местоимениями

А теперь заполните правило самостоятельно, поменяйтесь листочками  и проверьте друг друга.

I- кто?

My- чей?

Учащиеся ищут шарики с подходящими местоимениями на доске и соотносят их:

I-my, he-his etc

Учащиеся на распечатках  заполняют задание, проверяют друг друга и оценивают.

8.Физ минутка

3 мин

Ребята, а сейчас мы сыграем в игру “please”. Ваша задача выполнять действия только когда я вас вежливо об этом попрошу, добавляя слово please

Учащиеся выполняют команды:

Sit down, please.

Clap your hands, please.

Hands up.

9.Проектное задание

5 мин

Представьте, что вы художники. Нарисуйте кого-нибудь из своей семьи и представьте классу

She\He is my mum\dad.

Her\His name is…

10.Домашнее задание

3 мин

Откройте дневники и запишите ваше дом.задание.

Учащиеся просматривают задание и задают вопросы.

11.Подведение  итогов.

Рефлексия

3 мин

Thanks for the lesson.

Your marks are….

Я узнал….

Мне понравилось….

Мне показалось сложным…..

Этап урока

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Приветствие

1мин

Hello, children.

How are you today?

Sit down, please.

Hello, teacher.

We are fine, thanks

2.Орг.момент

3 мин

Who is absent today?

What is the weather today?

All are present.

Учащиеся, опираясь на картинки, дают свои ответы:

Today is windy and cold.

3.Постановка цели урока

2 мин

Ребята, кто помнит тему нашего прошлого урока?

Сегодня мы проверим, как вы помните слова по этой теме; познакомимся с новой темой «притяжательные местоимения».

Моя семья

4.Проверка домашнего задания

5 мин

Дома вы учили слова. Давайте проверим, как вы успешно справились.

А теперь кто больше запомнил слов? Кто лучший?

Учащиеся ловят мяч и называют нужное слово.

Учащиеся по очереди называют  все слова.

5.Закрепление знаний и способов действий

6 мин

Ребята, давайте поможем девочке Лулу навести порядок в ее семейном фото альбоме. Подпишите правильно фотографии.

Учащиеся выходят к доске и правильно расставляют буквы в словах.

6. Музыкальная пауза

4 мин

А теперь давайте вспомним песенку. Смотрите, пойте и показывайте.

Воспроизводится песня с DVDROM на экране. Учащиеся смотрят ,поют и показывают.

7.Формирование компетенций  и усвоение новых знаний и умений по теме “притяжательные местоимения”

10 мин

Давайте разберем пример на доске: I am Ben and this is my grandpa. Скажите ,где здесь местоимения и на какие вопросы они отвечают.

А теперь соотнесите шарики с местоимениями

А теперь заполните правило самостоятельно, поменяйтесь листочками  и проверьте друг друга.

I- кто?

My- чей?

Учащиеся ищут шарики с подходящими местоимениями на доске и соотносят их:

I-my, he-his etc

Учащиеся на распечатках  заполняют задание, проверяют друг друга и оценивают.

8.Физ минутка

3 мин

Ребята, а сейчас мы сыграем в игру “please”. Ваша задача выполнять действия только когда я вас вежливо об этом попрошу, добавляя слово please

Учащиеся выполняют команды:

Sit down, please.

Clap your hands, please.

Hands up.

9.Проектное задание

5 мин

Представьте, что вы художники. Нарисуйте кого-нибудь из своей семьи и представьте классу

She\He is my mum\dad.

Her\His name is…

10.Домашнее задание

3 мин

Откройте дневники и запишите ваше дом.задание.

Учащиеся просматривают задание и задают вопросы.

11.Подведение  итогов.

Рефлексия

3 мин

Thanks for the lesson.

Your marks are….

Я узнал….

Мне понравилось….

Мне показалось сложным…..