Анализ работы школьного методического объединения учителей иностранного языка за 2016-2017 учебный год
статья (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) по теме

 АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ МБОУ СОШ №1

г.Семикаракорска

Деятельность методического объединения учителей иностранных языков МБОУ СОШ №1 в 2016-2017  г.г.  строилась в соответствии с планом методической работы школы  и была направлена на повышение качества образования через создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика, внедрение принципов личностно-ориентированного подхода в обучении.  В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

• продолжить внедрение приоритетных образовательных технологий в учебный и воспитательный процесс;
• развивать навыки и умения у учащихся самостоятельного изучения языка с помощью доступных компьютерных технологий;
• способствовать формированию активной гражданской позиции учащихся путём использования в обучении социокультурного компонента;
• усилить работу с одаренными учащимися через дифференциацию обучения, участие в конкурсах, олимпиадах;
• проанализировать нормативные документы, положенных в основу ЕГЭ, а также содержание КИМ;
• продолжить использование мониторинга для повышения качества обучения;
• расширять информационную базу данных кабинета «Иностранные языки»;
• постоянно совершенствовать свой профессионализм, изучая новую методическую литературу, участвуя в семинарах, конкурсах,  конференциях и методических семинарах, занимаясь самообразованием и  обмениваясь опытом.

Все поставленные задачи способствовали достижению цели: дальнейшее повышение качества обучения и уровня иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Методическая работа методического объединения учителей иностранных языков организовывалась в соответствие с планом работы методического совета школы.

На плановых  заседаниях МО,  обсуждались вопросы распространения актуального педагогического опыта учителей, намечались стратегические и тактические задачи, направленные на повышение качества образования школьников  (особенно внимание на  ЕГЭ,  ОГЭ, НИКО, РИКО, независимые региональные, муниципальные тестирования, в том числе пробные), анализировались различные методические формы реализации мастерства учителей. Также было проведено 2 семинара РМО, посвященных актуальным проблемам подготовки учащихся к ЕГЭ, в которых учителя ШМО иностранных языков школы №1 приняли активное участие.

Участие  учителей в семинарах, конференциях и др. методических мероприятиях.

Одним из показателей эффективности профессиональной деятельности учителей МО является  позитивная динамика качества освоения (при уровне обученности – 100%) обучающимися учебных программ. С целью определения уровня и качества освоения учащимися учебных программ   проводятся    контрольные и проверочные работы, тестирование учащихся, которые составлены  с учетом  индивидуальных  особенностей и предполагают три уровня сложности, о чем можно проследить  по результатам срезовых, контрольных и проверочных работ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Перечень рабочих программ, реализуемых ОУ.

Перечень программ  надомного обучения, реализуемых ОУ.

Перечень программ  элективных,  профильных   курсов, реализуемых ОУ.

Перечень программ   внеурочной деятельности, реализуемых ОУ.

Перечень программ  экстерната, реализуемых ОУ.

Выбор учебников соответствует  Федеральному перечню учебников в 2016-2017 учебном году.

Данные программы и учебники апробированы в течение нескольких лет и дают стабильные положительные результаты.

Учебный план на 2016-2017 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся успешно освоили курс и переведены в следующий класс.

              ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ                          

            Основными  формами  повышения педагогического мастерства стали обучение на проблемных курсах и прохождение плановой курсовой переподготовки в Ростовском институте  повышения  квалификации и профессиональной переподготовки специалистов  и  в  АНО «Санкт - Петербургского центра дополнительного профессионального образования». А также педагоги ШМО иностранных языков  прошли итоговую аттестацию по программе «Теория, методика и современные образовательные  технологии начального, основного общего и среднего  (полного) общего образования».  

      Учитель английского языка Орлова М.Ю. прошла обучение в РО РИПК И ППРО по проблеме «Экспертиза профессиональной деятельности и оценка уровня профессиональной компетентности педагогических работников», а Кузьмичева Н.Б. также по программе дополнительного профессионального  образования «Информационные технологии в образовании» по проблеме: «Методика использования электронных форм учебников на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС».  

АНАЛИЗ ТЕМАТИКИ ЗАСЕДАНИЙ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

 Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей иностранного языка является участие в заседаниях методического объединения. В течение 2016-2017 учебного года было организовано и проведено 4 заседания по следующим вопросам:

• анализ методической работы учителей иностранного языка, проблемы и пути их решения;
•  рассмотрение и утверждение плана методической работы на 2016-2017 учебный год;
• анализ методической работы и учебно-воспитательного процесса за каждую учебную четверть;
• изучение приказов, нормативных документов, методических рекомендаций по проведению итоговой аттестации учащихся в 9-х и 11-х классах;
• обсуждение изменений в требованиях к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по иностранному языку (введение устной части);
• организация и проведение школьного этапа Всероссийских олимпиад по иностранному языку;
• обеспечение современных требований к условиям перехода на ФГОС нового поколения в основной школе;
• анализ результатов городских и областных олимпиад;
• отчеты учителей о работе над темами самообразования и участии в профессиональных конкурсах, смотрах, конференциях.

Анализ информации показывает, что тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы школы на 2016-2017 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса.

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ

В 2016-2017 учебном году МО работало над единой методической темой: «Раскрытие способностей каждого ученика, воспитание высоконравственной, поликультурной и творческой личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире ». Эта тема и определила стратегию работы МО.

В своей педагогической деятельности учителя успешно применяют элементы современных образовательных технологий, способствующих развитию творческого потенциала учащихся, их становлению как высоконравственных граждан совей страны. Это  - проблемное обучение, проектно-исследовательская технология (вовлечение детей в проектную деятельность, в том числе и с использованием собственного опыта, материалов сети Интернет и дополнительной литературы является обязательным),  ИКТ технология, технология модерации - развития коммуникативных способностей и навыков в команде, активные методы обучения, технология оценивания образовательных достижений, ролевые игры.

 На всех этапах обучения уделяется  особое внимание подготовке и отбору учащихся для участия в олимпиадах, как районных, так и городских, всевозможных конкурсах, где необходимо использовать иностранный язык.  На всех этапах обучения проходит  дальнейшее внедрение современных технологий обучения, дальнейший поиск новых форм и методов урочной и внеурочной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности.

Немаловажную роль в своей деятельности педагоги ШМО отводят   приобщению школьников к  нравственной культуре, как учителя иностранного языка, так как и классные руководители. Примером может служить участие учащихся 8 б класса (учитель немецкого языка - Орлова М.Ю.)   в  IV районном слете казачьих школ, где команда стала призером, а также участие обучающихся изучающих немецкий язык во Всероссийском интернет флешмобе «Лирический Гете-Рэп», организованный издательством Просвещение, участие Хачатуровой Мани и Черноусовой Ирины, учитель Кузьмичева Н.Б., в  ученической научно-исследовательской конференции «Первые шаги в науку»,  где ребята стали победителями.

 Позитивная  динамика  прослеживается  в увеличение количества участников  в дистанционных  олимпиадах по  иностранному языку: «Лисенок (немецкий язык)»,  тематическая олимпиада на сайте «Инфоурок», «Видеоурок», «Я-лингвист», всероссийская акция «Totales Diktat», международная интернет-олимпиада «Солнечный свет», международный конкурс по английскому языку «Олимпис-2016».

Процесс обучения   неразрывно связан  с детьми,  которые имеют потребности в инклюзивном обучении. Педагогическая деятельность  педагогов МО опирается  на резервные возможности ребенка с учетом его индивидуальных особенностей,  рекомендаций специалистов:   психологов, логопедов, медиков, составляются   адаптированные  индивидуально-ориентированные коррекционно - развивающие программы (Нежилов Евгений и Нежилова Виктория  5б, Севрюгина Виктория 5в, Комаров Алексей 7г, Алескеров Тимур 5д.). Дети охотно посещают занятия, активно участвуют в учебном процессе, проектной деятельности, через творческое совместное сотрудничество с одноклассниками и педагогами. Это – активное   участие в различных мероприятиях недели иностранных языков.   При организации и проведении предметной недели учителя всегда руководствуются интересами  учащихся,   учитывают  их возрастные и психологические особенности.

    Большинство родителей детей с ОВЗ  отдают предпочтение обучению в смешанной форме (на дому и в школе, Золотарев Данил 7 «д» класс). Они в основном удовлетворены этими формами обучения, а также качеством знаний их детей. При этом они положительно относятся к совместному обучению, и трудности их не пугают, особенно в изучении иностранного языка (немецкого языка).

АНАЛИЗ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

В качестве целей инновационной деятельности МО учителей выбраны следующие:

•        развитие исследовательских и творческих способностей обучающихся;

•        освоение теоретического материала и приобретение практических навыков;

•        формирование познавательной активности школьников, их коммуникативной культуры.

Учителя ШМО иностранных языков являются  частыми участниками в различных вебинарах, организованных издательством «Просвещение». Активно проходит обмен опытом работы среди педагогических  сообществ   города,  района, области,  сети  Интернет.  Современная система образования предъявляет учителю новые требования, ориентирует его на реализацию новых образовательных задач, ставит в ситуацию саморазвития и самосовершенствования. Именно поэтому особо актуальным является предъявление педагогического опыта на различных уровнях.
Диссеминация педагогического опыта педагогами ШМО   ведется в следующих направлениях: накопление, обобщение и трансляция продуктов инновационного опыта, включающего создание банка и экспертизу учебно-методических материалов, обобщение и публикацию информационных и методических материалов на различных уровнях:

-    Кузьмичева Н.Б. стала ведущей Торжественного муниципального мероприятия посвященного Дню Учителя;

-   Тамазян Л.Ф. приняла участие в семинаре учителей иностранного языка по проблеме контроля  и оценки образовательных  достижений,   обучающихся в контексте государственной итоговой аттестации школьников  по ИЯ - ОГЭ, ЕГЭ и дала открытый урок  в 9 класса в рамках районного семинара;

-    Наметышев А.Е. выступил с докладом  на семинаре учителей иностранного языка по проблеме контроля  и оценки образовательных  достижений обучающихся в контексте государственной итоговой аттестации школьников  по ИЯ - начальная школа;

-     Орлова М.Ю. приняла участие в образовательном семинаре «Актуальные вопросы обучения второму иностранному языку. Организация внеурочной деятельности»

-       трансляция опыта на личных сайтах учителей, например   в социальной сети работников образования,    nsportal.ru     http://nsportal.ru/aniram; .

-       трансляция опыта Орловой М.Ю. на сайте ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО кафедры и отдела филологии и искусства в  сообществе учителей-инноваторов донского региона «СОФИЯ», которое курируется  кафедрой и отделом филологии и искусства ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО. http://www.roipkpro.ru/sofiya/aksofii.html

 персональный сайт  natanata.ucoz.ru

Все  вышеперечисленное способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования и, в конечном счете, повышению качества образовательного процесса по иностранному языку в ОУ.

         АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДРУГИХ ФОРМ РАБОТЫ МО                          

Очень большое внимание в нашей школе уделяется такой форме внеклассной работы, как предметная неделя. Предметная неделя по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение.  Она не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по смыслу и форме мероприятий, которые направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников. При организации и проведении предметной недели учителя иностранного языка всегда руководствуются интересами  учащихся, учитывают  их возрастные и психологические особенности.

    Выбор мероприятий определялся объемом языкового материала, изученного на уроках иностранного языка, интересами и потребностями учащихся, возможностью реализации межпредметных связей.

В этом году неделя  иностранных языков проходила 16-20 января  2017года. Для подготовки недели была проведена большая и кропотливая работа. На заседании ШМО учителей иностранного языка был разработан план проведения мероприятий, определены цели и задачи. Основная цель - повышение образовательного уровня и уровня владения иностранным языком, активизация форм внеклассной работы. Основные задачи - вовлечь как можно больше учащихся во внеклассную работу, оценить их успехи.

 Все учителей иностранного языка приняли активное участие в проведении творческой недели. В рамках недели Борцова Н.В.. подготовила  и провела   открытое внеклассное мероприятие  во 2-х  классах  «Праздник алфавита». Это было красочное и радостное путешествие в страну букв для начинающих изучение немецкого языка!

  Особый интерес ребята проявили к конкурсу «Лучший переводчик»: Сазонова Екатерина 8б, Чобитько Мария 8б, Козлова Анна 8б, Левизова Яна 8б, Уставщикова Юлия 7б, Литовченко Наталья 7б, Васина Виктория 7б, Демидовап александра 7б, Романова Алена 7б.

  Школьный вестибюль  был оформлен интерактивной плакатной выставкой :   «UNSERE SCHULE DENKT UM!   FOTOWETTBEWERB» -  «Our school is RETHINKING! Photo Competition» („Наша школа думает“) и   с целью привлечения обучающихся к проблемам экологии. Защита окружающей среды требует осознанного отношения и специальных знаний. Потому прививать интерес к вопросам экологии и мотивировать школьников  к решению экологических проблем необходимо со школьной скамьи. И поэтому учителя ШМО иностранного языка решили связать ежегодную неделю иностранного языка, с годом Экологии 2017, с надеждой  сформировать и заложить  большие возможности по изменению мира в сфере экологии в духе устойчивого развития России и всего мира.

Школьники проектировали плакаты с призывами и экологическими советами «Выключите свет!» и «Выключайте и берегите воду!» «Не засоряйте лес!» «Сортируйте мусор!» и т.д. и размешали  их на стендах школы, чтобы вызвать сознание к экологичному поведению окружающих.  Это: Рыжкова Екатерина 8в,  Андреева  Алина 8в,  Тращенко Елена 8в, Дергачева Юлия 9б, Федчук  Наталья 8в,  Полякова Ксения 9б – учитель Кузьмичева Н.Б.. Егорян В., Зенина Анастасия, Иванова А.,  Жердева А. -10а, Горлачев Е., Плужнова Я., Ханина Е., Завородняя В.- 10б, учитель Ушакова Т.И..  Наливайкина Полина 5б,   Колиниченко Елизавета 5б, Абашев Вадим 5б, Донченко Вадим 8б, Юсина Анна 8б, Сурнина Людмила 8Б.- учитель  Орлова М.Ю.

  Один из принципов проведения недели - это максимальное использование нетрадиционных форм  проведения классных и внеклассных мероприятий. Интересно и эмоционально прошла выставка творческих работ обучающихся «Достопримечательности стран изучаемого языка». К этой творческой деятельности, обучающиеся  активно включились в работу,    привлекли своих родных и близких, и немало удивили своими работами благодарных зрителей. Работы были выполнены из разных материалов, это и пластик, спички, дерево, папье-маше, пластилин и даже скульптуры из соленого теста! (Падалка С.11б, Свидченко П.11в - учитель Ушакова Т.И., Зибров Иван 5д, Белкина Ольга 5д, Алескеров Тимур 5д, Глазин Андрей 8б, Сазонова Екатерина 8б, Захарова Валерия 5д, Килюшик Светлана  5д – учитель Орлова М.Ю.)

Музыкальная выставка ,"Lautstark", «Во весь голос – молодёжная музыка из Германии и Великобритании», ставила своей целью познакомить обучающихся школы с деятелями искусства и их произведениями - музыкальными и литературными.

Изучение иностранного языка   с музыкой доставляет, несомненно,  удовольствие как начинающим изучать язык, так и продолжающим, детям и взрослым. Проект «Во весь голос» предполагал представление   популярных песен на иностранном языке. Исполнили песни Сидорович Арина 11б, Хачатурова Маня 9б, Юзефова Мария 6а.  

Тексты песен дали повод поговорить на немецком и английском на уроках  и подискутировать,  больше узнать о зарубежных деятелях  искусства и трендами музыкальной индустрии.

Но, на этом наши учителя и школьники не остановились, а украсили проект зажигательным шотландским танцем в исполнении Хачатуровой Мани и Черноусовой Ирины 9б!

Закрытие недели иностранных языков было отмечено выступлениями старшеклассников с песнями, сценками  и стихами перед учащимися начальной школы. Усилиями учителей иностранного языка   Ушаковой Т.И., Кузьмичевой Н.Б., Тамазян Лианы Фрунзиковны, Орловой М.Ю. и  Борцовой Н.В.,   были проведены и подготовлены внеклассные мероприятия  для  2-4 классов и 5-6 классов где ребятам представилась возможность  не только блеснуть знаниями иностранного языка, но и показать свои артистические таланты.   Ученики 10а класса и 10б представили сказку на английском языке: Иванова В., Касьмин А., Бояринцева А.,Кузнецов М., Галустян А., Плужнова Я., Половинкина Я.,Хохлачева Е.- учитель Ушакова Т.И. И ученики 5а класса учителя  Кузьмичевой Н.Б. сказку на английском языке тоже сыграли сказку для учащихся начальной школы. Обучающиеся 8 б класса показали ребятам начальной школы сказку братьев Гримм «Принц лягушка»

  Ребята с большим желанием готовились к выступлению: учили роли, помогали друг другу на репетициях, искали наиболее выразительные жесты, мимику, шили костюмы. Артисты так вжились в свои роли, что зрители были удивлены как безупречным произношением и интонациями, так и темпом речи на немецком и английском языках, а    выступающие  получили большое удовольствие от своего выступления.

Во внеклассной работе, так же как и на уроках, необходимо добиваться сознательного применения знаний, умений и навыков. От понимания содержания используемого материала, готовности учащихся включать его в речевую деятельность во многом зависит формирование интереса ребёнка к иноязычной деятельности.

По  окончании  Недели иностранного языка были подведены итоги и наиболее активные участники награждены почетными грамотами и оценены учителями отличными оценками.  План декады   был  выполнен полностью, все  мероприятия   прошли   на  достаточно  высоком  уровне   и  помогли   учащимся   проявить  и  развить  свои  общеязыковые, интеллектуальные  и   познавательные   способности,  расширить   эрудицию  и   общеобразовательный  кругозор.

ЗАДАЧИ МО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

 На основе анализа работы МО в 2017-2018 учебном году определились следующие задачи:

• обеспечить дальнейшее прочное овладение учащимися основными учебными навыками и умениями во всех видах речевой деятельности на английском и немецком языках;
• повышать качество и результативность проводимых уроков;
• продолжать систематизировать проделанную работу по внедрению ИКТ в учебный и воспитательный процесс и создавать школьную информационную базу данных;
• развивать навыки и умения у обучающихся самостоятельного изучения языка, в том числе с помощью доступных компьютерных технологий;
• способствовать формированию активной гражданской позиции обучающихся путём использования в обучении социокультурного компонента. Знакомство школьников с историческими, культурными и экономическими реалиями России и своей малой Родины.
• повысить требовательность  к качеству и своевременности оформления документации;
• провести анализ новых нормативных документов, положенных в основу ЕГЭ и ОГЭ, а также содержание КИМ на 2017-2018 учебный год;
• проанализировать результаты сдачи ЕГЭ и ОГЭ выпускниками и спланировать  работу по подготовке выпускников 9, 11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ;
• продолжить оказывать педагогическую поддержку молодым учителям;
• активнее включать в учебный процесс родителей;
• постоянно совершенствовать свой профессионализм, изучая новую методическую литературу, участвуя в семинарах, конкурсах,  конференциях и методических семинарах, занимаясь самообразованием и  обмениваясь опытом;
• усилить работу с одаренными учащимися через дифференциацию обучения, участие в конкурсах, олимпиадах.

В целом работу МО учителей иностранного языка за 2016-2017 учебный год можно считать удовлетворительной.

Но есть ряд вопросов, которым уделялось недостаточное внимание: работа с одаренными детьми,  низкую мотивацию учителей при участии в конкурсах профессионального мастерства.

Руководитель  ШМО учителей иностранного языка                         Орлова М.Ю.