"Кризис империи. Русско - японская война"
план-конспект урока по истории (11 класс) на тему

Тема: Кризис империи и русско-японская война.

Цели:

1) ознакомить учащихся с причинами, ходом и результатами русско – японской войны; выявить причины и основные события (1905 г.) революции 1905 – 1907 гг.

2) продолжить формирование умений работать  историческими документами и картой, анализировать и делать выводы. Создать условия для дальнейшего развития общеучебных интеллектуальных умений: классификации, обобщения и самоконтроля. Развивать понятийный аппарат. Способствовать развитию творческих способностей учащихся посредством выполнения творческих домашних заданий. Формировать навыки работы с заданиями КИМов ЕГЭ (части А, В, С).

3) прививать любовь и уважение к родной истории.

Форма урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, карта.

Словарь: черта оседлости, зубатовщина

Ход урока:

Проверка Д/З.

Тестирование по теме «Россия на рубеже XIX-XXвв».

Изучение нового материала.

План:

Внутренняя политика правительства в начале XX в.

Русско-японская война.

Внутренняя политика правительства в начале XX в.

Воцарение Николая II (1894-1917)

Политический строй России в нач.XX в.

- самодержавна монархия,

- заявление Николая II (сохранить незыблемость самодержавия как делал его незабвенный родитель)

К началу ХХ в. в российском обществе накопилось много противоречий, которые требовали немедленного решения. Суть проблем очень хорошо выразил Л.Н Толстой: “Для России есть только два выхода: первый (..) – кровавая революция; второй – признание правительством их обязанности не идти против закона прогресса, не отстаивать старого (…), а поняв направление пути по которому идет человечество, вести по нему свои народы”

Проблемное задание: Докажите, что конфликт назрел? Определите особенности пути выхода из него, который избрали власти?

Пути развития России

Комментарии к вопросам таблицы:

В3. Плеве способствовал уравнению крестьян в правах с другими сословиями (см. табл.)

В4. Конец XIX в. – рост рабочего движения. Экономические стачки сменились политическими. 53% стачек проходили под лозунгами введения дем.свобод, «Долой самодержавие!». Не было единства по рабочему вопросу. Предложения Витте и Плеве(см.табл.)

?? В чем суть зубатовщины? (чит.уч-к, с.23)

В5. Для евреев введена черта оседлости (15 губерний Зап.России), запрещалось заниматься земледелием, занимать гос.должности. Погромы.

В6. Студенты – горючий материал рев.движения.

??Почему?

?? Какой путь тупиковый, какой перспективный? Какого пути выхода из кризиса придерживался НиколайII? Почему?

Русско – японская война (1904-1905гг.)

Задание: изучит п.2 §2. Определить причины, основные события, итог и последствия войны.

Причины:

А. территориальные споры

Б. расширить сферы влияния (ДВ, Китай)

В. отвлечь народ от внутренних проблем

Основные события:

27 января1904 – нападение Яп. на Порт-Артур

28 января – потоплены крейсер «Варяг» и канонерская лодка «Кореец» (у Чемульпо)

31 марта – подорвался на мине броненосец «Петропавловск». Погибли главноком. Тихоокеанской эскадрой С.О.Макаров, вся команда, художник-баталист Верещагин.

Июнь – 20 декабря – осада П-А (рук. Стессель)                 Поражение

Август 1904 – сражение у Ляояна                                            России

Сентябрь 1904 – на р.Шахе

Февраль-март 1905 – сражение у Мукдена

14-15 мая – Цусима

?? Каков итог войны? Причины?

Портсмутский договор (роль Витте и США)

Причины поражения России в войне.

Последствия войны:

- падение авторитета власти

- революция 1905=1907 гг.

С.Ю.Витте: «Не Россию разбили японцы, не русскую армию, а наши порядки, или правильнее, наше мальчишеское управление 140 миллионным населением в последние годы»

ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ТЕСТ)

Д/З:  §2 (п.1, 2), записи в тетр., сообщение о С.О. Макарове

Тестовое задание  № 1

В начале XX в. в рабочем движении стали преобладать

политические требования

экономические требования

требования свободы совести

требования улучшения условий труда

Главные оппоненты в споре за пути развития России в нач.XX в.?

1).  Николай II  и Плеве

2).  Витте и Плеве

3). Святополк-Мирский и Макаров

4). Святополк-Мирский и Витте

В самом начале русско-японской войны героическое сопротивление превосходящим силам противника оказал экипаж крейсера

1) «Новик»        2) «Память Азова»     3) «Варяг»             4) «Аврора»

Вторая тихоокеанская эскадра адмирала Рожественского потерпела поражение в сражении

1) при Ляояне        2) при Мукдене     3) при Цусиме        4) на рейде Порт-Артура

По условиям Портсмутского мира Россия уступала Японии

1) Камчатку 2) южную часть Сахалина 3) Курильские острова 4) Приморский край