Урок истории в 10 классе по теме «Наука история: предмет, содержание, функции, место в системе других наук. Этапы развития исторической науки. Периодизация истории»
план-конспект урока по истории (10 класс) на тему
Урок истории в 10 классе
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок истории в 10 классе
«Наука история: предмет, содержание, функции, место в системе других наук. Этапы развития исторической науки. Периодизация истории»
Цели урока:
Определить предмет, содержание, функции и место истории в системе других наук. Выделить и охарактеризовать основные этапы исторического познания; познакомить учащихся с принципами периодизации в истории; этапами развития человечества; периодизацией новейшей истории; с особенностями взглядов историков и философов разных эпох на вопрос: источники общественного прогресса. Продолжить работу по формированию навыков самостоятельной работы – заполнение таблицы
Ход урока:
I. Вступительная беседа (вводный момент - знакомство с информацией об изучаемых в 10 классе курсах истории (Истории России с древнейших времен до истории России во второй половине XIX в., Всеобщая история с древнейших времен до истории во второй половине XIX в.; познакомить учащихся с требованиями, к устным и письменным ответам, а также с нормами оценок).
II. Изучение нового материала
План:
- Наука история: предмет, содержание, функции, место в системе других наук
- Этапы развития исторической науки
- Периодизация истории
1. Наука история: предмет, содержание, функции, место в системе других наук
Люди издавна пытались объяснить существование общества. Как оно возникает? Как оно развивается? Куда оно идет в своем развитии? Каковы его перспективы? Одной из наук, которая пытается дать ответы на эти вопросы и является история.
Вопрос: Что такое история? (ответы учеников, все ответы записываются письменно в тетрадях, затем коллективно обсуждаются).
История – это наука о прошлом человеческого общества, его развитии, закономерностях и особенностях
эволюции в конкретных формах, пространственно- временных измерениях
Вопрос: Что является предметом ее исследования?
Предмет исследования – человечество.
Вопрос: Что является содержанием истории?
Содержание – исторический процесс его развития.
Задача – выявление направленности этого процесса, его временных и пространственных рамок, движущих сил, общих закономерностей.
База исторической науки – исторические источники (материальные и письменные), запечатлевшие явления и процессы в развитии человечества.
Инструментарий истории – научные методики их исследования, анализа и интерпретации.
История
Наука многоотраслевая Направления: история политическая; история экономическая; история культурная; история религиозная; история военная; история государства и права | Наука комплексная Взаимодействие с другими общественными науками: философией, экономикой, социологией, психологией, лингвистикой, статистикой и др. Вспомогательные исторические дисциплины: археология, этнография, антропология, хронология. |
Наука социальная Функции истории .1. познавательная и интеллектуально-развивающая (состоит из познания исторического процесса, из теоретического обобщения исторических факторов, выявления главных тенденций (некоторая закономерность, про слеживающаяся на протяжении определенного времени) общественного развития. 2. практически-политическая (история как наука, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития общества, помогает осмысливать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений). 3. мировоззренческая (осмысление исторических событий и явлений вырабатывает взгляд на мир, общество, законы его развития). 4. воспитательная (изучение истории воспитывает у народа нравственность, формирует такие качества как патриотизм, помогает понять такие категории, как честь, долг перед обществом, позволяет оценивать политических руководителей по результатам их дел) |
2. Этапы развития исторической науки
Вы уже обратили внимание, что история как наука, с ее понятиями, характеристиками, отдельными законами сформировалась не сразу. Она формировалась и развивалась вместе с человечеством.
Задание: Работая с текстом учебника (§2, с.6 - 11) и таблицей, проследите этапы развития исторической науки и выявите особенности каждого этапа.
ЭТАПЫ | ОСОБЕННОСТИ |
Историческая наука античного мира | |
Историческая наука в средние века | |
Историческая наука нового времени | |
Историческая наука XX века |
Современная историческая наука как учебная дисциплина состоит из отдельных разделов и отраслей. Она традиционно включает в себя историю общества в целом (всемирная история), в рамках которой изучается происхождение человечества, этногенез (происхождение народа), а также историю отдельных стран, народов и цивилизаций.
Периодизация – выделение значимых и отмеченных общностью этапов.
С.10-11 учебника Л.Н.Алексашина, В.А.Головина Всеобщая история 10 класс, «Мнемозина» 2013
Задание: охарактеризуйте основные системы периодизации всемирно-исторического процесса. Как изменялись используемые историками XVIII – XX вв. критерии периодизации? Как вы полагаете, почему это происходило?
В учебнике использована общеисторическая периодизация по историческим эпохам, основанная на концепции унитарности (т.е. единства) и линейности (однонаправленности) всемирно – исторического процесса, в соответствии с которой выделяются эпохи: 1) Первобытность, 2) Древний мир Древний Восток и Античность), 3) Средние века, 4) Новое время, 5) Новейшее время (современная история).
История России как самостоятельная дисциплина изучает развитие нашего Отечества, его многонационального народа и государства с древнейших времен до наших дней. Но это тема уже следующего урока.
Домашнее задание: § 1-3, таблица, с.11 в.1,3
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого урока в 7-ых классах на тему "Информатика в системе наук. Интеграция информатики в другие науки"
Как уже говорилось ранее, мы живем в информационном обществе. Все предметы, окружающие нас, несут в себе определенную информацию. Таким образом, мы можем сказать, что:Информатика - это наука, изучающа...
Открытый урок в 4 классе по теме: "Прыжок в длину с места на результат. Выполнение контрольного норматива. Подвижные игры с мячами с использованием русских народных сказок".
Разработка открытого урока в 4 классе с использованием русских народных сказок....
Урок в 9 классе по теме «Математические функции. Свойства функций».
Урок проведен в 9 классе при повторении материала по подготовке учащихся к итоговой аттестации....
Урок в 9 классе по теме «Математические функции. Свойства функций».
Урок проведен в 9 классе при повторении материала по подготовке учащихся к итоговой аттестации....
Технологическая карта и презентация урока в 5 классе по теме:"Слесарный верстак. Организация рабочеге места".
Представлена технологическая карта урока по ФГОС, а также презентация по теме урока. Надеюсь будет полезна для педагогов....
Урок в 5 классе по теме "Столярный верстак. Организация рабочего места."
Тема: Столярный верстак. Организация рабочего места. Цели: Ознакомить учащихся с правилами поведения в школьных мастерских, а также с требованиями, предъявляемыми к ученикам; познакомить со стол...
