Презентация к уроку по истории (9 класс) по теме:
Урок в 9 классе " СССР в 1930гг. Коллективизация и индустриализация"

Урок содержит презентацию по теме в 9 классе "СССР в 1930гг. Коллективизация и индустриализация"

Скачать:

ВложениеРазмер
9_kl._istoriya.ppt435 КБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Тема урока:
СССР в 1930гг. Коллективизация и индустриализация
Цели урока:
Способствовать усвоению причин и сущности коллективизации и индустриализации;Проследить их социально-экономические и политические последствия;Понять истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток;Способствовать воспитанию уважения к патриотическим чувствам советских людей; Продолжать развивать умения и навыки работы с текстом учебника, историческими документами, извлекать из них необходимую информацию и систематизировать полученные знания.
Оборудование урока: карта «Народное хозяйство СССР в 1926-1940гг».Основные понятия: коллективизация, индустриализация, раскулачивание, ГУЛАГ, социалистическое соревнование, стахановцы, культурная революция.Важнейшие даты:1928-1932гг.- первый пятилетний план.1933-1937гг.- второй пятилетний план.Персоналии: И.В.Сталин, Н.И.Бухарин
План урока:
1. Проверка домашнего задания.2. Изучение нового материала:а) коллективизация и ее итоги;б) индустриализация в годы первых пятилеток.3. Итоги урока. Закрепление изученного.4. Домашнее задание.
1. Проверка домашнего задания.
Какое значение придавала советская власть ликвидации неграмотности? Какие отрицательные и положительные стороны имела новая советская школа?Каковы причины гонений, направленных против Православной церкви и ее служителей?Как реагировала на перемены в СССР русская эмиграция?
2.1. Коллективизация и ее итоги.
Коллективизация – политика преобразования сельского хозяйства в конце 20-х – 30 е гг. на основе рас-кулачивания и насаждения коллек-тивных форм хозяйства ( колхозов) с обобществлением значительной части крестьянской собственности.
Найти и показать на карте районы, где сплошная коллективизация должна была осуществиться в первую очередь:Северный Кавказ, Средняя, Нижняя Волга к 1931г.Украина, Центрально-Черноземный район, Сибирь, Урал, Казахстан к 1932г.Остальные районы к 1933г.
Работа с учебником ( с.176-178) прочитать текст и заполнить таблицу
цели
методы
результаты
Обсуждение таблицы по разделам
цели
методы
результаты
1.Получение средств на индустриализацию2. Создание колхозов и ликвидация кулачества.3. Ликвидация аграрного перенаселения.
Пропаганда партии: зажиточный крестьянин – враг народа. Раскулачивание.Репрессии.Паспортная система.
Создание условий для индустриали-зации.Уничтожение единоличных крестьянских хозяйств и организация колхозов.Ликвидация аграрного перенаселения.
Работа с документом
Из дневника учителя истории И.И.Шитца.В деревне стоит стон. Вместо единоличных хозяйств, обрадовавших было мужичков, вместо хуторов и отрубов – коллективизация, причем ее проводят без достаточного числа машин. Принуждаемые к ней крестьяне режут скот и птицу и входят в обобществленное хозяйство, сравнявшись в нищете. Идея коллективного, машинного хозяйства, с повышенной техникой, улучшаемым урожаем, понижением ручного труда, увлекает многих, даже не во всем, сочувствующих большевикам. Но принудительное осуществление, сопровождающееся разорением, ссылками, ненавистью и враждой (все же в ХХв. люди не петровской эпохи), надрывает самое идею, не говоря уже о том, что остаются жгучие вопросы: куда деваться массам свободных крестьянских рук, которые отрываются от привычного труда, при склонности заменить их рабочими-машинистами из города? Что делать с детворой и ее запросами, когда разрушена всякая деревенская жизнь, а городской наладить нет средств и возможностей?
В чем видит автор документа положительные стороны идеи создания крупных коллективных хозяйств в деревне?В чем он видит недостатки реализации этой идеи на практике?
В чем особенности тактической линии Сталина в период проведения политики сплошной коллективизации?( 1930г., статья Сталина «Головокружение от успехов»).Как удалось преодолеть голод в стране?( пополнение парка МТС, выполнение планов закупки сельскохозяйственной продукции, политика материальной заинтересованности колхозников в повышении производительности труда, оживление приусадебного хозяйства, снижение цен на продукты питания).
2.2. Индустриализация в годы первых пятилеток
Индустриализация – создание в крат-чайшие сроки мощной тяжелой промышленности, на базе которой укреплялась бы обороноспособность страны (ВПК), легкая промышленность и сельское хозяйство. Индустриали-зация призвана была решить и соци-альные проблемы – покончить с без-работицей и увеличить численность рабочего класса – опоры власти.
Работа с учебником (с. 170, с.175)
Заполнить таблицу:Индустриализация в годы первых пятилеток
цели
источники
результаты
Обсуждение таблицы по разделам
Цели
Источники
Результаты
Создание мощной оборонной промышленности.Ликвидация технико-экономи-ческой отсталости страны.Достижение экономической не- зависимости.Развитие базовых отраслей отечест-венной промыш-ленности.
Перекачка средств из деревни.Продажа сырьевых ресурсов, пред-метов искусства.Привлечение средств населения.Труд заключенных.Трудовой энтузиазм народа.
Второе место в мире по развитию тяжелой промышленности.Сокращение отставания от развитых капита-листических стран.Создание новой базы на Востоке страны.Развитие новых отраслей промыш-ленности.Скачок за счет отставания других отраслей промыш- ленности.
Показать объекты первых пятилеток (Днепрогэс, Сталинградский и Харь-ковский тракторные заводы, Туркестано –Сибирская железная дорога, Уральский и Краматорский заводы тяжелого машиностроения, «Азовсталь» и «Запорожсталь», Авиационные заводы в Москве, Харькове, Куйбышеве, Челябинский тракторный и Уральский вагонострои-тельный заводы).- Используя учебник с.173, расскажите, где и как использовался труд заключенных. Какова была его роль в осуществлении модернизации страны?
3. Итоги урока. Закрепление изученного.
В чем вы видите источники героизма советских людей?Главным источником проведения индустриализации в СССР служили: а) иностранные займы и инвестиции; б) эксплуатация национальных окраин страны; в) эксплу-атация собственного населения.Особенностью индустриализации в СССР можно считать: а) высокие темпы развития тяжелой промыш-ленности; б) бурное развитие легкой промышленности; в) комплексное развитие народного хозяйства.Главным итогом индустриализации в СССР явилось: а) создание мощного ВПК; б) существенное повышение жизненного уровня населения; в) достижение эконо-мической независимости страны.
Вывод:
В результате социально-экономи-ческих преобразований 30-х гг. ХХ в. Наша страна превратилась в мощную индустриальную державу, в которой жили люди с уверенностью, что лишения и трудности – это временно, что выполнение пятилетних планов позволит построить новое общество, быстро поднять уровень жизни населения.
Домашнее задание:
П. 23, в. 1,3,4.П. 24, в. 1,2,3,4.

По теме:
методические разработки, презентации и конспекты уроков

конспект урока по истории в 9 классе по теме "Индустриализация в СССР"

Конспект можно использовать на уроке  истории по теме "Индустриализация"...

урок-экскурсия в музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина

Это интегрированный классный час  и урок истории для детей 6-го класса в самом начале учебного года. Урок-воспомина...

7 класс. Словарные диктанты № 4

работа может быть использована на уроке  по повторению темы ...

Методическая разработка урока "Право в системе социальных норм" для учащихся 10 (общеобразовательного) класса с презентацией

 Урок по обществознанию на тему «Право в системе социальных норм» 10 класс (общеобразовательный)Цель урока:-сформир...

7 класс. Словарные диктанты № 3

повторение по теме "Причастие"...

Серебряный век русской поэзии

Представлен вводный урок по литературе в 11 классе по теме "Серебряный век русской поэзии". Прилагается презентация....

7 класс. Словарные диктанты

проверочные работы ...

7 класс. Словарные диктанты

подобранные словари по темам "Деепричастие" и "Причастие" в 7 классе; возможно использовать при подготовке к ЕГ  в ...

Правописание норечий с приставками ИЗ, ДО, С - В, НА, ЗА

конспект урока в 7 классе, с применением регионального компонента...

Комментарии

Закирова Лиля Наилевна

спасибо за отличный материал, обязательно воспользуюсь на уроке...