Урок 1 класс тема:"Дециметр"
план-конспект по теме

Открытый урок по математике

 1 класс

Тема: Дециметр.

Цели урока: Познакомить с новой единицей длины – дециметр.

Задачи:

1. Дидактические.

Познакомить с новой единицей измерения длины- дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр, учить переводить  см в дм и дм в см, измерять длины отрезков, закреплять знания нумерации.

2. Коррекционно-развивающие.

Развитие познавательной мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач.

Организация и стимулирование учебно - познавательской деятельности учащихся.

Продолжить развивать мыслительные операции логического мышления, такие как анализ, сравнение, путем выделения общих и различных признаков. Реализация коммуникативного подхода учащихся друг к другу, учащихся с учителем, учителя с учащимися. Развивать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Развивать пространственные представления на основе сравнения предметов.

3. Воспитательные.

Воспитывать интерес к предмету.

Этапы урока:

1. Организационный момент.
2. Постановка учебной задачи.
3. Объявление темы урока (устный счет).
4. Ввод в тему урока (постановка проблемы).
5. Физ.минутка.
6. Работа в тетради.
7. Работа у доски.
8. Физ.минутка.
9. Самостоятельная работа.
10. Физ.минутка.
11. Проверка у доски.
12. Итог урока.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Постановка учебной задачи.

Мотивация.

-Сегодня вы продолжите знакомство с величинами.

Мы обратим внимание на длину. Познакомимся с новой, более крупной единицей измерения длины.

Ваша задача- запомнить, как она называется, уметь ею пользоваться. Установить связь между прежней и новой единицей длины, чтобы научиться складывать, вычитать, сравнивать разные единицы измерения.

3. Объявление темы урока. Устный счет. 

- Мерку новую Знайка в класс принес. Эта мера длины. Как ее называют? Вопрос.

Чтобы тему урока узнать, эту запись нам надо расколдовать.

- Для этого необходимо выполнить вычисления и свой ответ показать на веере. Каждый верный ответ будет соответствовать определенной букве. Выполнив все вычисления, мы и узнаем тему нашего сегодняшнего урока.

1. Найти сумму чисел  3+4=  7
2. Первое слагаемое  10, второе 7. Найти сумму. 10+7=17
3. Найти разность чисел 16 и 6 = 10.
4. Найти сумму чисел 7+2= 9
5. Уменьшаемое 9, вычитаемое 6, найти разность  9-6=3
6. Первое слагаемое 5, второе слагаемое 0, найти сумму 5+0=5
7. Найти разность чисел 10 и 6=4.

- Прочитаем тему нашего урока (дециметр).

     - Что же это такое – дециметр?

        Вот сейчас мы с вами и попробуем в этом разобраться.

4. Ввод в тему урока (постановка проблемы).

     - Итак, следующее задание от Знайки.

     - У вас на столах лежат две полоски разного цвета и разной длины. Покажите мне короткую полоску. Измерим ее длину линейкой. Чему равна ее длина? (1 см). Попробуйте этой полоской измерить парту сбоку – это ширина парты, времени у вас мало (время ограничено). Можете приступать.

        - Время истекло, стоп, положите полоску на стол.

        - Успели ли вы измерить парту?

        - Покажите длинную полоску, измерьте линейкой ее длину.

        - Чему равна ее длина? (10см).

        - Измерьте этой полоской парту сбоку. Поднимите руку, успел измерить.

        - Сколько целых полосок получилось?

        - Какой полоской было удобнее мерить?

        - Почему не успели померить синей полоской? (1см)

        - Итак, какой полоской удобнее измерять парту?

        Вывод: большие предметы удобнее измерять большой меркой.

        - Возьмите в руки красную полоску. Сколько она сантиметров? (10см).

        - Ребята, отрезок длиной 10 см называется 1 дециметр.

        Это для нас новая единица длины (табличка №1).

- Ребята, сколько же раз маленькая мерка уложиться (поместиться) в нашей большой мерке? (10 раз).

        - Какую же можно установить связь? Что общего?

        - Десяток – более крупная единица счета, а дециметр более крупная единица длины. (табличка №2).

5. Физминутка.

Ну вот Знайка потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно книжку не нашел.

Чтобы книжку нам достать,

Нужно на носочки встать.

6. Работа в тетради.

- Начерти отрезок 1 дм.

- Вспомним, как мы это делаем…

- Поставим (.)

- Поставим линейку  0 к (.)

- Проведем прямую линию от  0  до 10 (слева на право).

- Конец линии обозначим черточкой.

- Подпишем отрезок – 1 дм. (учитель выполняет на доске).

- Ребята, а если я к 1 дм прибавлю 3 см, сколько получиться сантиметров?

- Начерти в тетрадь отрезок 13 см, подпишем 1дм 3см.

                                   1дм 3 см  = 13 см

        - Итак, 1 дм = 10 см, а 2 дм = …, 3 дм = …, 4 дм = …

7. Работа у доски.

Выберите нужный ответ на карточках, вставьте на место пропуска.

Запись на доске.

7 см  +  3 см =

8 дм  -  3 дм =

10 см + 1 дм =

30 см – 1 дм =

        Карточки.

        - Решение каких выражений вызвало затруднение? Почему?

        Вывод: Складывать и вычитать можно только величины, выраженные в одних единицах измерения.

8. Физминутка.

Мы капусту рубим,

Мы капусту трем,

Мы капусту солим,

Мы капусту жмем.

9. Самостоятельная работа.

1. Уменьши на 1:   14,15,10,18.
2. Увеличь на 1:   15,19,9,13.
3. Начерти отрезок длиной  11 см. Как по другому можно сказать о длине этого отрезка?

11 см = ____ дм ____см

4. Начерти отрезок, длина которого  1 дм 4 см. Сколько сантиметров длина этого отрезка?

1 дм 4 см  = _____ см

1. Физминутка.

Чтобы глазки зорче были,

Нужно ими дорожить.

Эти легкие движенья

Предлагаю повторить

Вдаль посмотрим, и под ноги,

Влево, вправо – побыстрей.

Удивимся – «Что такое?»

И закроем их скорей.

А теперь, по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведем глазами дружно.

А теперь у нас забота-

Нужно сделать на отлично

Классную работу.

1. Проверка у доски. (плакат)
2. Итог.

- С какой единицы измерения познакомились?

- С какой были знакомы?

- Как они связаны между собой?

- Для чего необходима эта мера длины – дециметр?

Государственное специальное (коррекционное)

общеобразовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 432

Колпинского района г.Санкт-Петербурга

ОТКРЫТЫЙ  УРОК

ПО МАТЕМАТИКЕ

1 КЛАСС

ТЕМА: «ДЕЦИМЕТР»

УЧИТЕЛЬ: КРЮКОВА Ю.В.

2011-2012 учебный год