Я учитель!
материал по краеведению на тему

Я учитель!

(Эссе)

Да, я учитель!

Этим я горжусь

Я знаю: детям пригожусь.

Пред ними я открою двери

В мир знаний, он всего  вернее.

Мир будем вместе познавать:

Что есть Кубань,

Наш дом, наш край,

Его мы будем  узнавать

В делах, в оценках и в труде...

Ну, а пока позвольте мне

Скорее перейти к эссе...

        Мне часто задают вопрос: "Почему  ты выбрала профессию учителя?.." Честно говоря, не знаю. Только в моей памяти каждый раз всплывает один далекий урок географии, урок, который стал определяющим в выборе моей дальнейшей профессии. Я четко помню, как ответив домашнее задание, Эмине Палатовне, услышала уже привычное для меня: "Хорошо, Наташа, отлично. Можешь возвращаться на место",- и уже за партой, за спиной я услышала: "Ты, что каждый раз учишь учебник наизусть?"  И в этот момент я поняла, что мне нравится стоять у доски и рассказывать, нравится искать что-то интересное по заданной теме, то, чего нет в учебнике, и удивлять одноклассников. Потом выбор ВУЗа, поступление, головокружительная студенческая жизнь и вот мой первый рабочий день в школе…

         Учитель… Кто он? И почему я учитель? Известный писатель и педагог С.Л. Соловейчик достаточно точно и образно написал об учителе: " Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его труда никто не видит. Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться..." Сегодняшний учитель больше чем проводник знаний и воспитатель. Современный учитель – это, прежде всего, тонкий психолог, помогающий ребенку открыть в своей душе чуткость, красоту, воспитать отзывчивость сердца и предотвратить черствость души.

        Надо признать, что не всегда все складывалось так, как планировала, были и слезы, и неудачи. Случались и конфликтные ситуации с детьми. А сколько раз приходилось засиживаться с поурочными планами до утра. Но у меня все получилось. И сейчас,  каждый раз, входя в класс, я получаю огромный заряд энергии от горящих интересом глаз учеников, от «звездочек», которые с огромным интересом вовлечены в учебный процесс.

        Стандарты второго поколения требуют, чтобы ребенок получил в ходе обучения не только знания, умения и навыки, но и освоил компетенции: жизненный опыт, нравственные ценности, традиции своего народа, семьи, миропонимание. Необходимо воспитывать у детей современное сознание, которое позволит им  жить, бороться и развиваться в окружающем мире. Как-то мне попались на глаза замечательные слова английского политического деятеля Уинстона Черчилля, которые теперь я считаю своим кредо: «Нет времени бездельничать и нежиться. Пора дерзать и действовать».

        И в заключение хочу сказать словами своей старшей коллеги, у которой я училась и  с которой продолжаю советоваться: «Прошли годы... Но я по - прежнему с радостью и трепетом вхожу в свои классы, по - прежнему тщательно и добросовестно готовлюсь к урокам, много читаю, хочу соответствовать реальностям сегодняшнего дня, чтобы идти в ногу со временем в этом динамичном и быстро меняющемся мире. Стараюсь видеть в каждом своем ученике личность, признаю его неповторимость, стремлюсь уважать мысли, чувства и права учеников.

Формулой успешности учительского труда для меня являются слова: «Ты, мой ученик, доверяешь мне, веришь в мое содействие, сочувствие, надеешься на мою помощь. Я, твой учитель, верю, что ты достигнешь успехов и в учебе, и в жизни. И я постараюсь помочь тебе в этом!»