«Культура Востока на примере сказки М.Ю. Лермонтова «Ашик Кериб»
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

«Культура Востока на примере сказки

М.Ю. Лермонтова «Ашик Кериб»

Интегрированный урок по литературе.

3 «б» и 5 класс.  2013-2014 уч.год

Цели урока: 

1. Систематизировать и  расширить   знания детей о жанре сказки.
2. Дать представление о культуре Востока на примере турецкой сказки М.Ю. Лермонтова «Ашик Кериб»

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить ребят третьего и пятого класса с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова; Дать краткое представление об истории создания турецкой сказки «Ашик Кериб»;
2. Обобщить представление о сказке как литературном жанре;
3. Показать общее и различие русской и восточной сказки.
4. Дать представление о культуре Востока: значение имен, религия, гендерная проблематика, национальные праздники, национальные блюда, национальная одежда, система образования на востоке и т.д. – доклады ребят 5 класса.

Развивающие:

1. Развивать искусство речи и способность свободно высказывать свое мнение.
2. Развивать творческие способности учащихся, расширять их кругозор;
3. Развивать способность предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.
4. Развивать способность создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (участие в беседе, споре);
5. Развивать способность соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию, правила речевого этикета.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;
2. Воспитывать любовь к сказкам и интерес к творчеству М.Ю. Лермонтова;
3. Воспитывать уважительное отношение к друг к другу и творчеству.

Оборудование урока: Экран, проектор, презентация: портреты М.Ю.Лермонтова, памятные места поэта, иллюстрации национальных костюмов, блюд, религиозных памятников и т.п.

Форма урока: интегрированный урок: литературы и библиотечного часа для учащихся 3-его и 5-ого классов.

Приемы: Составление формально-логической модели - словесно-схематического изображения прочитанного. Составление тематического тезауруса - упорядоченного комплекса базовых понятий по разделу, теме.

Ход урока:

I этап.

В качестве организационного момента учитель объясняет собравшимся цель урока: знакомство с восточной культурой на примере турецкой сказки М.Ю.Лермонтова «Ашик Кериб».

Учитель сообщает собравшимся ребятам о юбилее М.Ю.Лермонтова в этом году, объясняя этим актуальность данного урока. Затем один из учеников дает краткую биографическую справку о жизни М.Ю.Лермонтова и краткую информацию об истории создания сказки «Ашик Кериб».

Далее учитель просит ребят вспомнить сюжет сказки и назвать основные черты, по которым мы можем определить, что это произведение сказка. После этого учитель просит назвать отличия турецкой сказки от русской. В обсуждении принимают участие оба класса.

Далее учитель спрашивает: а в чем же отличие восточной сказки от русской нам помогут узнать доклады ребят 5-ого класса. Просим».

После чего, учитель предлагает учащимся 3-его и 5-ого класса подробнее познакомиться с этой волшебной многовековой культурой. Система оценивания докладов.

II этап.

Физкультразминка

Доклады учащихся 5-ого класса о восточной культуре. 6 человек.

III этап. Рефлексия. Подведение итогов.

В обсуждении принимают участие оба класса.

Учитель спрашивает, что нового узнали ребята за сегодняшний урок. Какие отличия восточной и русской сказки?

Предполагаемый вывод: культура восточных стран отличается от нашей русской культуры. Отличия: имена мужчин и женщин, название городов, религия, гендерные отношения, обряды, праздники, одежда и т.д.

Просит назвать автора и название разобранного произведения.

Основные моменты биографии М.Ю.Лермонтова и историю создания сказки «Ашик Кериб».

Еще раз проговариваются основные признаки этой сказки.

Домашнее задание для двух классов:

3 «Б» класс - подготовить пересказ понравившегося фрагмента сказки «Ашик Кериб» и выполнить к нему иллюстрацию.

5 класс – тем, кто не выступал с докладами выбрать понравившейся фрагмент сказки, распределить роли и подготовить театрализованное выступление по ролям (возможно изготовление костюмов и т.д.) Подобное задание может быть предложено также и учащимся 3 класса.

Критерии оценивания докладов

Шкала оценивания:

«3» – содержание доклада не удовлетворяет данному критерию

«4» – содержание доклада частично удовлетворяет данному критерию

«5» – содержание доклада в полной мере удовлетворяет данному критерию