Глобальный общеэкологический кризис человеческой цивилизации
проект по теме

Социальная проблема и её актуальность

Угрожающая динамика общеэкологического кризтса человеческой цивилизации как глобальной системы, отклонившейся под давлением неуправляемого процесса деформации человеческого сознания от траектории, совместимой с перспективой дальнейшего продолжения эволюции.

Объективная необходимость безотлагательного принятия реальных и эффективных мер, в условиях нарастающего дефицита времени, обусловленного высоким темпом истощения природных ресурсов планеты, её биосферы и морально-психологического потенциала собственно Человечества.

По своей природе экологическое образование нацелено на будущее, оно становится важным фактором социальной стабильности. Отсюда следует, что экологическое образование — это не часть образования, а новый смысл современного образовательного процесса, уникального средства сохранения и развития человека и продолжения человеческой цивилизации.

Сроки реализации проекта: 2013-2015 учебный год

Цель: построение вектора выживания человеческой цивилизации.

Задачи:

• сформировать у обучающихся активную гражданскую позицию
• воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников;
• развитие умений устанавливать взаимосвязи между элементами окружающей среды и благополучия человека как биологического вида;
• усилить региональную направленность экологического образования;
• привлечь школьников к поиску механизмов решения актуальных проблем -сформировать чувство личной ответственности за состояние Человеческой цивилизации.
• развить инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности.

Гипотеза:

Благодаря вовлечению подрастающего поколения в решение глобальных экологических проблем можно сформировать у обучающихся экологическое мировоззрение.

Участники проекта:

Учителя естественнонаучного цикла:

Зимина Любовь Владимировна – учитель биологии,

Ильяшенко Наталья Евгеньевна – учитель биологии и химии,

Двинина Марина Юрьевна – учитель химии,

Пашенина Людмила Владимировна – учитель географии.

Инициативная группа обучающихся 7-10 классов.

Объект исследования:

Экологическая безопасность пищевых продуктов и пищевого поведения человечества.

Направления исследования:

Прибыткина Г.Н.

Проблема обеспечения населения Земли продуктами питания. (Глобальная проблема голода).

Двинина М.Ю.

Химический состав современных продуктов питания. Пищевые добавки.

Ильяшенко Н.Е.

Биологические добавки в современной пищевой промышленности.

Зимина Л.В.

Генные модификации. Биотехнология.

Этапы реализации проекта

1-й ЭТАП – ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ

Проведение уроков по выбранной тематике. Поиск инициативной группы.

2-й ЭТАП – ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ

Изучение теоретического материала по указанной проблеме

3-й ЭТАП – ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ

Анализ ситуации в Санкт-Петербурге.