Цели и задачи деятельности методического объединения
материал на тему

Цели и задачи деятельности методического

объединения

Цели деятельности методического объединения.

·        Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства педагога.

·        Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей.

·        Изучение основополагающих документов.

·        Эффективное использование в деятельности ГМО программных документов.

·        Изучение достижений положительного педагогического опыта и достижений педагогической науки и практики.

·        Развитие творческого потенциала педагогов средствами…

·        Развитие у педагогов способности к рефлексивной оценке своих достижений.

·        Формирование         потребности педагогов в повышении своей профессиональной культуры.

·        Развитие        положительной профессиональной мотивации педагога в стремлении к профессиональному росту.

·        Развитие        коммуникативной культуры педагога.

·        Организация работы педагогов по развитию индивидуальных умений воспитанников на всех этапах занятия.

·        Формирование         рефлексивной культуры педагога.

·        Формирование         культуры качественного использования информационных технологий на занятии.

·        Формирование         культуры преемственности педагогов в учебно-воспитательном процессе.

·        Повышение   эффективности занятия на всех этапах обучения.

Задачи деятельности методического объединения:

1.      Повысить профессиональный и культурный уровень педагогов;

2.      Стимулировать их служебную и общественную активность;

3.      Обновить и совершенствовать знания по образовательным областям;

4.      Совершенствовать педагогическое и методическое мастерство на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих педагогов;

5.      Совершенствовать методы и стиль взаимодействия на принципах гуманизации, демократизации и гласности;

6.      Совершенствовать деятельность по организации и содействию творческой, активной, самостоятельной работы педагогов.

7.      Формировать умения и навыки анализа образовательного процесса в целом и самоанализа своей учебно - воспитательной деятельности в частности;

8.      Выявлять, обобщать и внедрять передовой педагогический опыт;

9.      Приобщать педагогов к исследовательской деятельности и др.